分岐和分歧的区别
1、分歧 什么意思
(1)、A.“混为一谈”的“混”读“hǔn”,“分歧”写对了。
(2)、下列对书法作品赏析不正确的一项是( )
(3)、D.风正一帆悬(xián) 秋风萧瑟(xiāosè)
(4)、⑤不同的艺术语言传递出不同的艺术感受,有的活泼、有的宁静、有的激烈。
(5)、B.幸甚至哉(zāi) 山岛竦峙(sǒngchì)
(6)、B.有时候,他们会顶着周日下午的艳阳侍(sì)弄花园,或是到下面的海湾里游泳。
(7)、“惯”共11画,笔顺依次是点、点、竖、竖折/竖弯、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。因此,
(8)、C.取诀(jué) 确凿(záo) 吝啬(8ìng) 恍然大悟(huǎng)
(9)、B.荫蔽(yīn) 粗犷(guǎng) 贮蓄(chǔ) 澄清(chéng)
(10)、C.隶书字形稍扁,呈现出一种左右分展的趋势,由内向左右两边展开。笔锋藏匿于字体的结构当中,收燕尾。而且笔画直立,没有小篆的圆润,字形呈现出一种方形的状态。在写隶书的过程中,笔画转承起伏比较明显,有粗有细。从“祖”字的笔锋和粗细变化可看出这是隶书。
(11)、下列加横线字的读音完全正确的一项是( )
(12)、C.发髻(jì) 黄晕(yūn) 盔甲(kuī) 波光粼粼(lín)
(13)、C:“天崖”——“天涯”,“涯”的本义指水边,泛指边际,而“崖”与山有关,如山崖、悬崖;“红波涌起”——“洪波涌起”,“洪波”是“大波浪”和水有关;
(14)、A.好读书hào 咬文嚼字jiáo 精读 略读
(15)、本题考查字形书写。注意用“形体方正,笔画平直”的正楷依次认真书写,注意“诲”字的写法。
(16)、C.搓捻 威慑 小心翼翼 人迹罕至
(17)、D.一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地顷侧了来。
(18)、A.黄晕(yùn) 窠巢(kē) 贮蓄(chù) 咄咄逼人(duō)
(19)、D.花瑞 各得其所 絮絮叨叨 浑为一谈
(20)、B.一刹(shà)——chà,搓捻(chuō)——cuō,徘徊(huí)——huái;
2、分岐是啥意思
(1)、B.棱角(léng) 静谧(mì) 菡萏(dàn) 三省吾身(xǐng)
(2)、A.高邈(miǎo) 酝酿(niànɡ) 竦峙(zhì) 水藻(zǎo)
(3)、卷腹热身、30分钟跳绳3000下、放松拉伸,是安然近来为自己定下的运动节奏。“刚开始运动的时候,跳上800下就累得不行,后来渐渐可以跳到1000下,最近几个月,3000下、5000下都不成问题了,人也清爽多了。像我平时工作比较忙,分早晚班,跳绳相对便于携带,操作起来又不会受到大多空间限制,即便是出差都能跳上几十分钟。”安然说。与去健身房锻炼相比,跳绳更符合安然对个性化、碎片化健身的需求,一年多的时间里,他已跳断了5根绳子。
(4)、②单位院内的中心花园西北角,有一架二十余米的紫藤长廊,每年三月现蕾,四月盛开,花期一直维持到初夏。起初,花架的两端各种了两棵紫藤经过二十多年的风霜雨露,如今两棵紫藤缠绕在一起,如女子的手腕粗,远看似连理枝。
(5)、►母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
(6)、C.zhuó huái cuàn guǎng
(7)、C.gěng\gěng,càn\chán,héng\yuán;
(8)、D.“害了羞”用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。
(9)、(2)徘徊了一会子,窗外的雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
(10)、D.感慨(kǎi) 诀别 骨髓(suǐ) 分歧 确凿(záo)
(11)、A.在健康、体育方面,年轻消费者不但看重运动产品的科技感,还十分注重潮流穿搭。
(12)、B.抖擞dóusǒu 贮蓄 zhù 搓捻 niǎn 着落zháo
(13)、D.酝酿(liàng)——niàng,澄清(dēng)——chéng;
(14)、C.窠巢(cháo) 奥密(mì) 澄清(chéng) 咄咄逼人(duó)
(15)、我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。
(16)、C.委曲 莲篷 豌豆 撒盐空中
(17)、B.行书具有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点,适用性比较高。行书是介于楷书、草书之间的一种字体,是楷书的草化或草书的楷化。在运笔的时候讲究轻松、便捷的方式,线条流畅,极具动感,虽然在点画上没有草书的飘逸,但是自由舒展,比楷书更加灵动,能产生行云流水般的神韵,结构茂密充实。从“爱”字的行云流水的连笔写法可看出这是行书。
(18)、D.绅士(shēn) 流转(zhuǎn) 粼粼(lín) 绽开(zhàn)
(19)、几声鸟鸣隐入稠密的枝叶,阳光在叶隙间跳荡,你闻到樟树的香气,像闻到一股源自光阴的醇酿。
(20)、下列加点字的读音与书写全都正确的一项是(2分)
3、分歧 是什么意思
(1)、B.朗读课文,张开想象的翅膀,在头脑中再现文中描绘的春景,感受大自然的蓬勃生机。
(2)、A.粗犷(kuàng)——(guǎng),咄咄逼人(chù)——(duō);
(3)、D.云霄(xiāo) 脊梁(jǐ) 浸满(jìn) 混为一淡(hùn)
(4)、《纪念友人世弥》:“在我们这些友人中间,有时因为意见的分歧会损害友情。”
(5)、A.闲瑕 蔚蓝 烧灼 耐人寻味
(6)、④huǐ恨不已,写作“悔恨不已”:意思是后悔得不得了。“悔”不要误写成“晦”。
(7)、A.窠巢(kē) 发髻(jì) 欹斜(qī) 咄咄逼人(duò)
(8)、 翻译:路上遇到两只狼,一直距离远远地跟着屠户。
(9)、D.淋漓(8ín) 贮蓄(zhù) 咄咄逼人(duó)
(10)、B.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
(11)、怏怏不乐:心中郁闷,很不快活。怏怏,读作yàngyàng。
(12)、各种细胞已停止伸长生长有较大的液泡(由小液泡融合而成),并已分化成熟,形成各种组织。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管。导管具有运输作用。
(13)、C.贮蓄(chǔ)——zhù,混为一谈(hǔn)——hùn;
(14)、请以“你是我的 ”为标题,写一篇不少于600字的文章。
(15)、C.《呐喊》《彷徨》《故事新编》是小说集,《坟》《热风》是杂文集;
(16)、C.贮蓄(chǔ)——zhù, 分歧(qǐ)——qí;
(17)、(注)这个成语的意思是上天会按照每个人付出的勤奋,给予相应的酬劳。多一分耕耘,多一分收获,只要你付出了足够的努力,将来也一定会得到相应的收获。
(18)、请结合文章内容,说说(甲)(乙)两文中“假寐”和“伪睡”的目的有什么不同。(2分)
(19)、A.酝酿(1iàng) 应和(hè) 贮蓄(zhǔ) 浑为一谈(hùn)
(20)、有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
4、分岐和分歧的区别在哪
(1)、D.贮蓄(chǔ)——(zhù),棱镜(lén)——(léng);
(2)、请将这次活动主题词“奋斗百年路 启航新征程”用规范的正楷字抄写在田字格内。
(3)、考查对字音的识记。A项,“亘”读“ɡèn”;B项,正确;C项,“槛”应读“kǎn”;D项,“矜”应读“jīn”。据此,答案为B。
(4)、C.好读书hào 咬文嚼字jiáo 略读 精读
(5)、请用正楷将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。
(6)、C.淅沥(xīlì) 抖擞(shǔ) 发髻(jì) 嘹(liáo)亮
(7)、下列词语中加点的字读音全都正确的一项是( )
(8)、想到什么呢?请展开想象,以第一人称的口吻写出你的心理活动。(2分)
(9)、A.应和(hè) 粗犷(guǎng) 贮蓄(zhù) 诲人不倦(huì)
(10)、C.在思想上为中国共产d的成立准备件(常识确认:五四运动的意义)
(11)、D.莅临(wèi) 烂漫(lǎng) 贮蓄(chù) 花枝招展(zhǎn)
(12)、鼓舞:使振作起来,增强信心或勇气;兴奋、振作。鼓动:指以言语或行为使他人有所行动,运用口头、书面语言激起人们的情绪,以达到特定的宣传目的,有煽动、唆使之意。“鼓舞”更正面,更符合语境,故第三空选择“鼓舞”;
(13)、小明说他“没少捅马蜂窝”,“捅马蜂窝”原本是说捅了马蜂窝,马蜂会对入侵者进行反击,这里是说小明淘气顽皮惹麻烦。小明说老师给他“开小灶”,“开小灶”原指集体伙食中另外安排高标准的伙食,这里是说给小明 。(1分)
(14)、B.人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息。
(15)、(2)本句运用了比喻的修辞手法,将颜色深浅不一的紫藤花比作盏盏小灯笼,生动形象地写出了紫藤花生长的旺盛;又将其比作翠绿的浪花中升腾起的淡紫色的云霞,体现了紫藤花绽放时的美丽,给人以美的享受,表达了作者对紫藤花的喜爱和赞美之情。
(16)、C.后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿(xiǔ)翻来覆去地睡不了觉。
(17)、B.欧共体的成员增加(概念关系否定:与联合国没有关系)
(18)、
(19)、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是( )
(20)、“双减”后,孩子们的运动时间大大增多,同学们看到(材料四)的健身计划安排表后,进行了以下讨论:
5、分岐和分歧的区别是什么
(1)、B.第⑱段以一连串的问句排比,强调了鳝鱼骨这类看似微贱的东西,如果承载着爱,就能丰盈我们的生命,具有无价的意义。
(2)、B.菡萏(hàn) 逾矩(jǔ) 嘹亮(liáo) 确凿(záo)
(3)、A.人声顶沸——人声鼎沸,混水摸鱼——浑水摸鱼,2处错误;
(4)、五四运动后,出现了社会主义是否适合中国国情的争论,有人反对走俄国式的道路,认为救中国只有一条路,就是“增加富力”,发展实业;还有人主张“采用劳农主义的直接行动,达到社会革命的目的”。这场争论
(5)、C.海禁政策的解除促进了对外文化交流(概念关系否定:没体现海禁政策的解除与否)
(6)、C.怦怦(pēng) 感概(kǎi) 菜畦(qí) 翻来复去(fù)
(7)、D.延续了唐朝的统治(理论确认:政治局面与政治体制相关,经济基础决定上层建筑,在藩镇制度下,朝廷确实延续百年)