贻笑大方贬义还是褒义

1、贻笑大方怎么解释

(1)、解释：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。接连不断地到来。

(2)、专项复习|部编版初中语文7-9年级(句子的连贯)专题

(3)、  ７．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

(4)、  好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。

(5)、这下可贻笑大方了，那照片的真假也就不攻自破。

(6)、初中语文八年级上册名著导读+高频考点精练《昆虫记》

(7)、不足挂齿、雕虫小技、绠短汲深、东涂西抹、 

(8)、例29中“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”之间缺乏语意逻辑上的联系。

(9)、(4)要符合表达者的身份、特点。比如说，有文化修养的人，不讲污言秽语;如讲了，用语就不得体，就会失去身份，丢掉脸面。说话要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不负责任地胡言妄语。

(10)、“沆瀣一气”这个典故，出自唐代科举考试，一个名叫崔沆的考官录取了一个正巧名叫崔瀣的考生，事后，崔瀣以门生的身份拜谒了考官崔沆。当时便有人笑称：“座主门生，沆瀣一气”(见宋朝钱易《南部新书》)。唐朝末年科举舞弊多发，靠关系走后门屡禁不止。后来，该词慢慢演变为贬义词，意思是臭味相投的人勾结在一起。如果单单咬文嚼字，沆为大水，瀣为雾露，两者当真勾结起来，这个世界该多么的浊气升腾、不见天日啊。

(11)、勉励/勉力：勉励，劝人努力。而“勉力”指努力去做。

(12)、这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，然后按要求完成。

(13)、我揭家丑，只因为我爱母校，我爱交大不护短，我爱交大至今依然鄙视沆瀣一气，我爱交大一百年来艰难守望、不愿放弃的那么一点凛然正气。

(14)、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自己。

(15)、分析：与日俱增：形容增长得很快。“生活水平”只能“提高”，而不可“增长”。任重道远：比喻担负的责任重大，而且要经历长期的艰苦奋斗。由此可知，“任重道远”的主语应该是人，而不能说“这项事业任重道远”。

(16)、质疑/置疑：“质疑”指提出疑问。而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意义。

(17)、解释：书运输时令牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。

(18)、  ３．侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。

(19)、例句：静下心来，不再为争名夺利而处心积虑，你同样可以发现，原来，对手竟然也有令人佩服的优点。(人民网《静下心来》)

(20)、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就完成。

2、贻笑大方是褒义词还是贬义词

(1)、半青半黄非脸色　祸起萧墙内乱生　鼎足之势指三方

(2)、  不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

(3)、(2)在许多情况下，句子的连贯不只是所补内容内部的事，还要充分顾及一定上下文的语境。

(4)、例句：对闯黄灯是否罚款、扣分，人们议论纷纷，莫衷一是。(2018年5月福建事业单位33)

(5)、“安居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业 

(6)、丑媳妇早晚要见公婆：比喻不好的东西迟早要让人知道。

(7)、都含厌恶、憎恨之意。异：如仇，如同仇敌;痛绝，厌恶、憎恨到了极点。“深恶痛绝”语意较重。

(8)、A(“鱼目混珠”比喻用假的冒充真的，与第一空语境不符，排除B和D，“休戚与共”的意思是“有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同”，与第二空语境不符，排除C项。)

(9)、而南方日报身为省级d报,并且在刊登前最高人民法院院长肖扬的相片时,居然将其“仰天长笑”的形象放在第一版,的确有些“离经背道”的味道。

(10)、 大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。

(11)、  有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。

(12)、休戚与共：同欢乐共悲哀。与“患难与共”不同。

(13)、都表示为私利而做坏事。异：忘义，不顾道义;智昏，头脑发昏。

(14)、(b)动宾搭配的固定结构。如：“起到……作用”;“达到……目的”;

(15)、  大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。

(16)、  "抛砖引玉"比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己。

(17)、形迹/行迹：“形迹”指①举动和神色；②痕迹、迹象；③指礼貌，如“不拘形迹”。而“行迹”指行动的踪迹。

(18)、“吾长见笑于大方之家。”(战国·庄周《庄子·秋水》)

(19)、误用：与“满城风雨”混用。“满城风雨”形容事情传遍各处，到处议论纷纷。

(20)、◆ 记叙文写作指导：(写人)优秀习作10篇！

3、贻笑大方是褒义词吗

(1)、例句：在目前的儒学研究中，如果陷入狭隘的保守主义，势必使儒学研究走入“断港绝河”，结果只能“其流不远”。其实，真正的国学大师，从来都不是抱残守缺之士。(2017年浙江事业单位23)

(2)、短变长要确定陈述对象(可在几个短句中选定一个句子作为基本句)，将其它短句按顺序镶嵌到这个基本句中去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。

(3)、都表示精神不振作。异：“委靡不振”多形容较长时间的精神状态，表示意志消沉，暮气沉沉的意思，除形容人外，有时可形容事物;“无精打采”多形容一时的精神状态，不含意志消沉的意思，只能用于形容人的神态。

(4)、  三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。

(5)、刮目相看(刮目相看：别人有进步，不能以老眼光去看。多指用新眼光看待。另眼相看：用另一种眼光看待。多指看待某个人或某种人不同于一般，即特别重视。)

(6)、例句：有些领导干部认为调门拔得高，讲一些大而无当的话，一般不会出错。(2018年4月江苏事业单位)

(7)、拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。

(8)、中考必考名著：《艾青诗选》名著导读考点梳理

(9)、  ⑶耳濡目染----耳闻目睹     ⑷舍本逐末---本末倒置

(10)、附解释：１．情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。

(11)、(解释)贻：“贻”的本义是赠与别人财富的意思(凡是贝字旁的汉字都与财富有关)。

(12)、贻：遗留；大方：大方之家；泛指有某种专长的人。留下笑柄给内行人；让内行人笑话。

(13)、  络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

(14)、“身先士卒”强调在关键时刻自己带头去做，走在群众的前面;多引申为职位高的人首先干在前面，带头去做。

(15)、注意到语段里中心句的统摄作用，看看话题是否统是否有多余的句子影响了衔接和照应;还可以借助一些代词、关联词语和提示性的附加语来解答问题。

(16)、每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。

(17)、解释：如同踩在薄冰上面一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。

(18)、例句：读书时，即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必就知道作书人的意思。意思是离不开语言的，但有些是语言文字所不能完全表达出来的。如果仅限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐杖。这就是古人所说的“得意忘言”，在读书中，就是要过河拆桥。(2018年天津事业单位34)

(19)、  ⑴"力挽狂澜"：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。

(20)、例句：处于被动状态的人常常言不由衷。(2015年内蒙古呼和浩特事业单位69)

4、贻笑大方的下一句

(1)、◆ 初中语文写作素材|古代“感动中国”十大人物，太经典了！

(2)、解释：原指战国时代楚国的一种高雅的歌曲。后来泛指高深而不通俗的文学艺术(跟“下里巴人”相对)。

(3)、目无全牛：喻技艺到了极其纯熟的地步，得心应手的境界。

(4)、鲁班是古代传说中著名的木工。在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领，含有不自量力的意思。

(5)、例句：近年来，我市的旅游事业方兴未艾，前来旅游的国内外游客络绎不绝。(2017年7月江苏无锡宜兴事业单位75)

(6)、成语误用一般有以下几种情况：望文生义、搭配不当、对象不当、褒贬误用、轻重不分、自相矛盾、重复用语、谦辞敬辞错用、不合情境、不明范围等。

(7)、例随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。

(8)、例句：文明的发展就像一场梦，虽然醒来觉得不可思议，而身临其境时是认真而严肃的。用精神分析的方法剥去梦的果实，留下梦的种子——本能的种子，就是宗教的起源。(2018年江苏宜兴事业单位83)

(9)、误用：易被误用于搭配活的事物，“栩栩如生”多用于搭配艺术品。

(10)、用错一个成语不可怕，像阿Q一样捂住癞疮疤不让揭，才可怕。四年前，北大校长把“鸿鹄之志”念成了“鸿浩之志”，被北大学子揭了家丑，甚至被讽为“笑长”。事发次日，校长作了公开道歉，也算比较开明。如今交大出了成语事故，倘若害怕成为笑柄而一把捂住无人揭丑，倒显得不够豁达。倒不是害怕文科生从此鄙视理科生，因为文科生是断断不敢也不屑鄙视理科生的，恐怕也不会有爬到理科生头上来的鸿鹄之志，怕只怕理科生永远高居在那条想象中的鄙视链的顶端，成为那只安知鸿鹄之志的燕雀。

(11)、她拿自己那篇很不像样的文章到处宣杨,也不怕贻笑大方?

(12)、  ⑺深思熟虑----处心积虑   ⑻绞尽脑汁----费尽心机

(13)、窘态百出：窘态即窘相。尴尬难堪的样子。

(14)、  例(9)在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。

(15)、得体的要求主要是对环境的适应性，它包括多个方面。综合起来，我们应注意以下几点：

(16)、(出自)战国·庄子《庄子·秋水》：“吾长见笑于大方之家。”

(17)、因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。

(18)、  挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。

(19)、初中语文八年级上册第二单元写作指导及优秀习作11篇

(20)、潜移默化：潜:暗中，不见形迹;默:不说话，没有声音。意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

5、贻笑大方的意思和用法

(1)、(l)句中的“日理万机”的意思是一天之内要处理上万件事物，常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务。这个成语词义很重，用在李老师身上就犯了大词小用的毛病。

(2)、注意“三看一联系”读图表要仔细全面，看要求要明确具体，表达要合乎术语和规范。

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(4)、解释：指家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动居民的情景。

(5)、万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

(6)、成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。

(7)、  ⑼不拘一格----无拘无束     ⑽乐不思蜀---乐不可支

(8)、例这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

(9)、等量齐观：指对有差别的事物同等看待。(多用于否定句)

(10)、误用：易被误用为“目前的当务之急”。“当务之急”本身就含有“当前”之意，与“目前”连用，语义重复。

(11)、三是应当知道一些感情色彩相反的同义成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个是褒义词，后一个是贬义词。

(12)、主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。

(13)、那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。(“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场；不是“死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”的意思。)

(14)、  ⑴情投意合----臭味相投   ⑵见机行事----见风使舵

(15)、例句：印度军工业之所以问题频发、积重难返,首先是因为印度在武器装备方面长期依赖进口,忽视自主研发。(人民网《问题频出，印度军工积重难返》)

(16)、★图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素-合理想象，丰富画面-分析寓意，文字表达。

(17)、  不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)

(18)、(2)加强审题，采集题干信息，揣摩命题意图，明确答案指向。

(19)、例句：达尔文用大量实证资料证明，地球上形形色色的生物不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存竞争以及自然选择中，按照由简单到复杂、低等到高等的逻辑，不断发展变化而来的。(2017年福建南平事业单位39)

(20)、例劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特点。