老师作用的名言

1、老师的重要性名人名言

(1)、 6 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

(2)、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

(3)、 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——***

(4)、37 一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。－查尔斯·史考伯

(5)、13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

(6)、30我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫洛夫选集》

(7)、再不重视文言文升学考砸了别怪教委没通知你！

(8)、历史上出名的、有所作为的老师太多了，春秋战国时期就涌现很多，他们的名言警句都记录在他们的文章中；往后看，直到私学终止，可以说每一个名人，差不多都是有所作为的老师，诸如朱熹、王阳明等等，他们也有著作传世，完全可以从他们的著作中，找到名言警句的。

(9)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(10)、14 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

(11)、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

(12)、学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业&he

(13)、兴趣是最好的教师，但要有着足够的兴趣，以认真细心的态度去学习，不管现在的能力如何，都会有长足的进步和提升。

(14)、如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

(15)、1 不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡

(16)、这句话提得最多的，是教育培训机构。做父母的经常被这句响亮的口号所迷惑，其实真正懂教育的人，是不会说这种违背教育规律的话的。拔苗怎能助长？这也是一个不折不扣的假命题。

(17)、相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(18)、 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

(19)、 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁 迅

(20)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

2、关于老师的作用

(1)、加强尊师教育。加强社会教育，通过报刊、电视、广播、新媒体、剧院、街道板报等多种渠道，营造全社会尊师光荣、鄙师可耻的浓厚氛围。加强校园教育，把尊师文化作为中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育的重要内容，通过课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，帮助每个孩子从小埋下尊师的种子。加强学生家长教育，赢得他们对教师工作的理解支持。

(2)、43 每个天才的产生，必是热忱的产物。－本杰明·狄斯拉里

(3)、18 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

(4)、教师的工作是精细的，它需要教师要有无私奉献的爱心，既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界。

(5)、教师在教学过程中，应该注意给学生创设民主、宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自助云探索或合作交流。

(6)、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。

(7)、说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

(8)、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

(9)、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华

(10)、要树立正确的教师行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏;对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”。

(11)、47 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

(12)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 夸美纽斯，捷克教育家

(13)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句

(14)、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

(15)、14 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

(16)、最后，夸奖孩子要讲究方式方法。孩子们各有不同，教育的最好方式应该是因人而异，因地制宜。夸奖应该也只能是教育方式方法中的一种，要与其他方法并用才能培育出更好的孩子！

(17)、37 勿以***小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘 备

(18)、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学教师喻原：

(19)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(20)、11 会当凌绝顶，一览众山小。——杜 甫《望岳》

3、关于老师作用的古言

(1)、24 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

(2)、落实尊师行动。把尊师文化融入各级d委和***治国理政理念和实践中去，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，坚持教育规划、资金、政策等要素优先向教师队伍建设倾斜。完善教师荣誉制度，深入做好长江学者奖励计划、教学名师、全国教育系统先进集体和先进个人、全国教书育人楷模等评选推选活动，鼓励地方结合实际设立荣誉奖项，构建中央和地方系统衔接、层次分明的荣誉体系。

(3)、"尊人者，人尊之"即你敬人一尺，人敬你一丈，己所不欲勿施于人。尊重别人就是尊重自己。也只有懂得尊重别人的人，才会被别人尊重。班中小刚同学，作为***科代表，胆大，负责，但班中学生不服气他，原因是他说话的语气比较强硬，比如，他总在班中大叫："你们听见了吗?咋都不长记性呢?快点把作业交上来!再不交，你们自己找班主任说理去!"时间长了，同学们都受不了他的这种"颐指气使"，有时还故意对着和他干!他也很郁闷，就找我谈，我启发他，让他回忆一下自己平时说话的语气和方式，并告诉他：尊人者，人尊之。后来，他认识到了自己身上的问题，改正了以往不太尊重人的说话方式，后来，他的威信有了，苦闷也渐渐消除了!

(4)、我们的心灵像摄像机，眼睛便是摄像机的镜头。面对社会，面对生活，我们拍下来什么录像片在自己的心上，全由自己说了算。将心灵摄像机的镜头对准真善美，摄下一组组感人的镜头。我经常教育学生要学会把心灵的摄像机永远对准真善美，学会用积极健康的态度去学习，去生活。

(5)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(6)、春蚕一生沒說過自诩的話，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老師，您从未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是对您最高的评价。

(7)、因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

(8)、***的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

(9)、@(俄国)车尔尼雪夫斯基：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”

(10)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

(11)、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。

(12)、前段时间，小磊哥给大家推送了一篇最坑老师的十大名言，其中：没有教不好的学生，只有不会教的老师，成为最坑老师的名言。

(13)、您用执著的愛，谱写青春无悔；您用质朴的愛，续写生命荣光；您用无私的愛，澆灌祖國花朵；您用全心的愛，溫暖莘莘學子。10教師節，让真摯的情感化作声声祝福，沁潤您的心田：願您身體健康，幸福永遠！

(14)、当前，全d全国人民正在统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，着力实施创新驱动、建设世界科技强国、建设***制造强国、“一带一路”建设等战略任务，朝着实现中华民族伟大复兴的***梦和“两个一百年”奋斗目标阔步迈进。要实现上述一系列宏伟目标，关键在人才，基础在教育，根本在教师。学习好、贯彻好***重要讲话精神，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培养出更多更好能够满足d、***、人民、时代需要的人才，意义重大而紧迫。

(15)、学生的成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。

(16)、教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。

(17)、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

(18)、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

(19)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(20)、班中有部分学生心气高，这山望着那山高，想的事多了，自然就会心乱如麻。我就对他们说：“想要成功，就要立足于小事，以一件件小事成就强大的自我，所以，大家要养成"大事做不来，小事赶快做"的好习惯。”小丽上次找到我，诉说自己英语成绩不好的苦恼，我对她说：“从基础抓起，每晚坚持默写10个单词，短语或句型，你坚持到期末考试，你看看有效果不!”她说：老师，关键是我阅读理解题失分太多，我以前试着每晚做一篇阅读段，可做着做着，总做不对，我就没信心，结果就放弃了!我说：那你相信我，就从词汇抓起，词汇量上去了，阅读能力自然会提高!记住：大事做不来，小事赶快做!她按我说的做，结果，这几次的英语小测试，她的分数有了较大的提高!

4、用于老师的名言名句

(1)、32 丈夫不报国，终为贫***人。——陈恭尹《射虎射石头》

(2)、《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵***或年龄差别，就不肯虚心学习。文末以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。

(3)、夯实扎实学识。自觉树立终身学习理念，勤于学习、敏于求知，下得苦功夫，求得真学问。主动学习中外优秀经典名著，博览群书，丰富知识，深厚学养。积极站在时代前沿，刻苦钻研，充实新知，特别要提升专业素养，与时俱进地更新专业理念、升华专业知识。适应“互联网+”的时代需要，不断运用信息技术提高教学设计、教学实施、教学评价等专业能力，进而提高教育教学实效和人才培养质量。

(4)、 2 人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和***，他就什么也不能忍受了。——卢 梭

(5)、态度决定一切，细节决定成败。是否能够成为一个好的老师，取决于对工作的态度，取决于是否有强烈的事业心、责任感，取决于对工作的激情。

(6)、教师和学生应该更多的沟通，工作方法应当因人而异，多寻找学生的闪光点。不能偏爱学习成绩好的，歧视学习成绩差的，要鼓励学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。

(7)、综上所述，这些教育名言之所以被认为“坑师”，是因为作者在新的时代条件下进行了批判性反思，融入了自己的独特理解和认知，反映了当代教师的觉醒。对于诸如此类的教育名言，我们不能因为它是名言就不加思索地接受，坚信不疑，而应当学会***思考，认真反思它的科学性、正确性、合理性，反思它是否符合人性伦理，是否符合教育规律，是否有利于教育创新发展。

(8)、(知识点提示：诸位家长，看到上面这些赞美老師的段落，记得让孩子做做笔记，熟记于心，对写作文可有大用处。)

(9)、15 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯励志名言名句

(10)、“好孩子都是夸出来的。”笔者认为，这句话没有什么大错。孩子嘛，确实需要夸奖，表扬，鼓励，让他们高兴，给他们信心，引导他们看到美好希望。这也符合辩证法的发展观点和教育的激励性原则。好孩子可塑性强，发展潜力巨大，应当多肯定，多鼓励，多欣赏，引导他们积极向上，追求进步。但是，赏识归赏识，夸奖归夸奖，这只是教育孩子的一方面。夸奖、赏识，不能代替批评、惩戒，该批评的还得批评，该惩戒的也要惩戒，这是教育的另一方面。教育必须坚持自己的原则立场，必须是非分明，奖罚分明，不能无原则地一味赞扬、溢美。否则，会让孩子迷失前进的方向，看不清自己身上的毛病，容易摔跟头。

(11)、13 信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基经典励志名言警句

(12)、要重视已经出现的问题，仔细思考问题出现的深层原因，提高自己的认知水平，用更好的方法去解决问题。

(13)、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

(14)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

(15)、33 时危见臣节，世乱识忠良。——鲍 照《代出自蓟北门行》

(16)、11 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜 伦

(17)、湖南省长沙市岳麓区博才咸嘉小学教师向旻旻：

(18)、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人

(19)、师者，所以传道授业解惑也。——唐.韩愈《师说》

(20)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

5、老师的作用名言警句

(1)、把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。

(2)、 8 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯

(3)、组织上有依靠。增强为广大教师服务好、服好务的思想意识和行动自觉，做到***上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾，多为他们办实事、做好事、解难事。做广大教师的挚友、诤友、贴心朋友，善于运用沟通、协商、谈心等方式做好思想工作，多了解他们工作生活中的困难，多鼓励他们取得的成绩和进步，支持他们充分释放自己的才华和创造力。

(4)、在那段難忘美好的校園時光裡，也許你曾經對老師的話有不解、有討厭，甚至有記恨！

(5)、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

(6)、 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林

(7)、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”

(8)、教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

(9)、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

(10)、 2 业精于勤，荒于嬉。——韩 愈《进学解》

(11)、41 诚实是雄辩能力的一部分；我们因自己热切诚恳，而使别人信服。－威廉·哈立特

(12)、34 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德

(13)、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁.路德

(14)、提高创新本领。自觉提高教育创新的本领，直面教育改革发展的重大理论和现实问题，大胆探索，勇于实践，不断创新教育思想理念、改进教学方式方法、破解育人瓶颈障碍。努力提高科技创新的本领，特别是高校以科研为主的教师，围绕***需要、人民需求，努力取得辉煌的科技成果。不断提高创新教育的本领，成为学生创新精神的呵护者、创造能力的培育者、创业生涯的指导者，把大学生、职教学生培养成大众创业万众创新、建设世界科技强国的一代新人。(完)

(15)、足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？

(16)、多向领导和其他老师学习请教，不断提高自己的知识水平和教学技术，让自己变成一个更加优秀的老师。

(17)、白话文：古代做学问的人要想成功，必须像老师一样严谨，老师严谨了道理才能留存下来。

(18)、可是當歲月過去，你會發現，那些畫面是如此的溫暖而又不失幽默。

(19)、这句话初看起来有道理，毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子，却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。

(20)、工作上更体面。建设现代学校制度，完善内部治理机构，健全议事规则和决策程序，突出教师主体地位，切实落实教师在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理等方面的知情权、参与权、表达权和监督权。加强编制管理，健全教职工补充长效机制，保证充足的人员配备，减轻教师的工作压力，让他们在工作之余细细品味生活的美好。

(1)、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

(2)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。

(3)、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

(4)、长沙市开福区清水塘三小校长周满意认为，学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。

(5)、我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被教好，我们也问心无愧！

(6)、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？

(7)、由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。

(8)、19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈 原《离***》

(9)、46 先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

(10)、再说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，应该说，它本来是以春蚕、蜡烛为喻来歌颂教师的伟大献身精神，赞美教师为了学生的成长和发展，宁愿奉献出自己的一切。现在作者从人性的角度来解读，也确实值得我们反思、推敲：教师教书何必拿命来赌，非得牺牲自己，才能成就伟大？

(11)、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

(12)、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦

(13)、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

(14)、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

(15)、******强调，做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。他还指出，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。成为好老师，做学生健康成长的引路人，既是***对广大教师提出的殷切希望，也是教师成为让人羡慕的职业的前提。

(16)、19 涓滴之水终可磨***大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——贝多芬

(17)、21 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈 原《卜居》

(18)、27 积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

(19)、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

(20)、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

(1)、教师应该公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。

(2)、 9 有志者事竟成。——《后汉书·耿 列传》

(3)、10 不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗

(4)、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

(5)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(6)、11 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。 我才能添加精神上新的滋养品。—徐特立 

(7)、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

(8)、这一重要论述，是***继2014年教师节在北京师范大学发表重要讲话提出“使教师成为最受社会尊重的职业”后，对教师职业社会地位新的诠释定位，是对教师工作提出的更高要求。

(9)、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。

(10)、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

(11)、35 在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。－威廉·奥斯勒爵士

(12)、这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准

(13)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。 葛洪《勤求》富贵不淫贫***乐，男儿到此是豪雄。——程颢

(14)、28 喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林 肯

(15)、17 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林 肯

(16)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

(17)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

(18)、1 少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

(19)、白话文：春天蚕就开始吐丝，直到它死了才会停；蜡烛直到完全变成了灰烬烛泪才会干。

(20)、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德

(1)、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索

(2)、——爱因斯坦3教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

(3)、(8)为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。(9)教师要融于师生的相互理解中。(10)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

(4)、39 一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。－麦修·阿诺德

(5)、12 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨 果

(6)、尊重每一个学生，从学术的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长，尊重学生的情感。

(7)、@于漪：与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

(8)、老师不买账的“教育名言”：好孩子都是夸出来的。

(9)、要以阳光的心态对待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，首先从自身查找原因，正视失误，努力改正。