绚丽多姿造句

1、绚丽多彩造句短句

(1)、从构词成分上辨析。从词义的轻重不同上辨析。从词义的范围大小不同上辨析。从词的使用上辨析(要注意词的搭配对象)。从词的情感色彩上辨析。

(2)、人潮如海、彩旗招展、轰轰烈烈、人群济济、鞭炮齐鸣、热闹非凡、人颜欢笑、歌声四起、灯火辉煌、人山人海、心花怒放、红灯高挂、人声鼎沸、此起彼伏、轻歌曼舞、人欢马叫、鲜花似海、锣鼓喧天、掌声雷动、万象更新、光彩夺目、欢声笑语、载歌载舞、五彩缤纷、喜气洋洋、响彻云霄、欢腾跳跃、引吭高歌、欢聚一堂、五光十色、欢天喜地、翩翩起舞、春色满园

(3)、48庄家茂盛，树木葳蕤，鲜花盛开，芳草碧绿……俨然一帧花红叶茂的水墨长卷绵延于六月的天地之间。

(4)、①______一边_____________________，一边_____________________________。

(5)、气喘吁吁(ABCC)：                             

(6)、92进公园大门，就看见道路两旁的柳树，长得很茂盛，每一棵都长着“柔顺的头发”，戴着“绿色的卡子”。

(7)、“我”到了学校，心情已经平和了很多，已经不再去想爸爸教训“我”的事情，但是此时又看到爸爸，我又一下子紧张起来。

(8)、“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

(9)、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；

(10)、    师总结：今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的窗。让我们沿着更多的视角，广泛的阅读、积累，拥有理性，智慧的思考，与文本对话，与历史对话，思考人生，思考生命的价值……怀着更多的思考走向未来的人生。

(11)、友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；

(12)、                           

(13)、古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。

(14)、①新型师生关系要求尊师爱生。教师要通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师尊敬和信赖，又可以激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心里气氛和学习条件。材料中，小璇热心的想要帮助“我”拿杯子，但是我因为小璇脏兮兮的小手制止了她的帮助，这一行为没有做到充分的尊重学生和关爱学生，导致小璇对“我”的好感降低，违背了“尊师爱生”的新型师生关系。

(15)、66)白玉兰是高贵清丽的花。她清雅华贵、艳而不妖。是花中之君子，你看那犹如雪涛云海的层层花朵，实在蔚为壮观。

(16)、它们争先恐后的开放着，五彩缤纷，就像铺了一张大地毯。

(17)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

(18)、看到他做事有模(mú)有样的神情跟他劳模(mó)爸爸如出一辙。

(19)、我是一年级的小学生。小明是我的__________。    

(20)、只要……就  不管……总  无论……都  只有……才

2、绚丽多彩 造句

(1)、78)泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。

(2)、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；

(3)、花花绿绿原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。

(4)、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；

(5)、衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。

(6)、词语搭配不当，“字典”不是文具而是书籍。去掉“字典、”或全句改为：毕蔚的书包里放着字典，还有直尺、钢笔等文具。

(7)、主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》、《牛车上》等。

(8)、    上节课我们已经初步学习了课文，回忆一下你都知道了什么？

(9)、①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。

(10)、天tiān空kōnɡ为wèi什shén么me是shì蔚wèi蓝lán色sè

(11)、例：红艳艳、水汪汪、笑咪咪、冷清清、绿油油、轻飘飘、乐呵呵、闹哄哄、黄灿灿、沉甸甸、气昂昂、静悄悄

(12)、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

(13)、鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

(14)、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

(15)、34夏天的山，崇山峻岭，连绵起伏，非常壮观，真是山清水秀！夏天的树非常茂盛，郁郁葱葱，也是乘凉的好地方。夏天的草长得很高，都没过我们小朋友的头了，真惊奇，小草一点点生长，变得越来越茂盛。

(16)、严红穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。

(17)、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

(18)、葡萄灰:像(葡萄)一样的灰色；梨黄:像(梨)一样的黄色；茄子紫:像(茄子)一样的紫色。

(19)、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。

(20)、近义词：富丽、瑰丽、奇丽、艳丽、绚烂、绮丽

3、绚丽多姿造句子三年级

(1)、爸爸说：“你明天别去玩了，我有事带你出去。”

(2)、这样写给读者意犹未尽的感觉，更表现出火烧云变化多而快的特点。

(3)、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

(4)、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多姿。

(5)、87它的叶子是椭圆形的，一片片叶子挨挨挤挤，层层叠叠，长得特别茂盛。我发现根部的叶子是深绿色，而顶端的则是暗红的，叶子的边缘有很多小齿，真像一把把小锯子呀！

(6)、主次颠倒了。改为：赖浩对乒乓球赛很感兴趣。

(7)、失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；

(8)、辉(光辉)幻(幻觉)蜡(蜡烛)诱(诱惑)模(模仿)

(9)、47过了几个星期后，我再找含羞草时，草坪已经修剪过了，含羞草的嫩叶已经被剪掉，可是含羞草的茎还在，只要茎在，含羞草还是可以顽强生长的，含羞草的叶子还可以长出来，到时又可以显出茂盛的样子了。

(10)、(2)渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

(11)、青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

(12)、②王老师在每一次呈现多媒体材料后，都积极地启发学生思考与课程相关的问题，符合启发性原则。启发性原则是指教师在教学中最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，激发学生的创造性思维，使学生掌握知识的同时，充分发展资金的创造能力和创造性格。材料中，王老师在每次呈现多媒体材料后，启发学生积极思考“波涛汹涌”“窃窃私语”的含义，并鼓励学生画出自己心目中的海底世界，这都是启发性原则的体现。

(13)、63)当太阳升起一大半时，周围的事物完全被照亮，此时东方全是红的，像蓝天燃起了大火，烧红了半边天，十分壮观，此时，再伟大的人看到这幅景象，都会意识到自己的渺小。

(14)、绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。________________，_________________。

(15)、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；

(16)、云蒸霞蔚 (yún zhēng xiá wèi］释义：蒸：上升；蔚：聚集。像云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。

(17)、妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。

(18)、64桂花树的叶子碧绿碧绿的，两头尖尖，特别茂盛，桂花宝宝金黄金黄，很细小，花瓣跟两个大米粒差不多大。

(19)、出处：宋·王安石《越人以幕养花因游其下》诗之一：“幕天无日地无尘，百紫千红占得春。”宋·辛弃疾《定风波·赋杜鹃花》词：“百紫千红过了春，杜鹃声苦不堪闻。”

(20)、摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

4、绚丽多姿造句三年级

(1)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(2)、好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。

(3)、这里的景色是多么神奇，就像人间仙境，不然怎么会有这么多游客呢？

(4)、桃红柳绿桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

(5)、33水仙花最让人难忘的还是它那令人心旷神怡的香气，如痴如醉，让人闻过后都不免赞叹一翻。寒冷的冬天，水仙花依然枝叶茂盛，生机昂然，仿佛在告诉人们：“冬天来了，春天还会远吗？”。

(6)、“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用？

(7)、36)一片绿油油的植物，好像是庄稼种的小麦，大片大片的，别有一番意境，像是到了辽阔的大草原，只有一望无际绿色，象征着生命。还有嫁接的树木，排列的很整齐，像等待着操练的士兵，又像是在进行阅兵仪式，很是壮观。

(8)、时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失。

(9)、(课后练笔)统编版语文三年级上册第1-8单元课后小练笔合集，快来收藏学习！

(10)、严严实实：(    )(   )(    )

(11)、对于我的父母，我多么尊敬他们，多么热爱他们，多么支持他们，就像一个护士一样，无微不至，不然怎么对得起他们的养育。

(12)、我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

(13)、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

(14)、引证：杨朔《英雄时代》：“接着刮上几阵东风，漫山漫坡绣满了鲜红娇艳的天主花。”

(15)、包粽子时，首先拿两篇竹叶折个角，再把馅料装在角里，然后用竹叶抱住馅料，最后打个结。

(16)、听说十几个船员病倒了，哥伦布的心情十分繁重。

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(18)、_________________________________________________ 

(19)、底(海底)途(旅途)甲(甲鱼)肌(肌肉)铁(铁矿)

(20)、爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；

5、绚丽多姿的什么填空

(1)、模糊—(清楚)   凶猛—(温和) 威武—(懦弱)   

(2)、伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；

(3)、听说十几个船员病倒了，哥伦布的心情十分繁重。

(4)、13)七月阳光明媚，岚气雾云缠绵于峰身，溪水在怪石飞泄跳跃，遍地呈现出盎然的春天气息，万木吐翠，嫩草苔藓遍布于整个山谷缠绕山腰，似绿被翠毯，此景，此情，为这壮观浩瀚俊秀含情的境地注入了无限的灵性和活力。

(5)、这句话告诉我们在没有人监督的时候，我们也要自觉遵守各种规则。

(6)、110我们这个集体，不曾分开过不曾放弃过，正因为我们的团结，天空变得更蓝，雪花变得更白，花儿变得更艳，树木变得更茂盛！

(7)、清楚—(明白)   蕴藏—(收藏)稀有—(稀少)奇异—(奇怪)

(8)、21)东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形态万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，到处苍翠欲滴。还有气势壮观的陡峭石壁，像是那样的高，那样的陡，抬头仰望，真使人感慨万千。

(9)、3 下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。

(10)、“办公室虽然管钱管物，但是钱和物都是院里的公共财产，不是我们自己的，我们不能享有特权。”她经常这样对部门的同志说。

(11)、对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？

(12)、72小草长得十分茂盛，在烘热的风的吹拂下，就像一层层的涟漪。

(13)、77瞧，小草绿油油的，仿佛给大地铺上了碧绿的地毯；各种树木长的很茂盛，尤其是柳树舒展着嫩绿的枝条，好像给人们跳着婀娜多姿的舞蹈；五颜六色的花竞相开放，散发着诱人的芳香。

(14)、☞小学语文基础知识：1-6年级量词大全(建议收藏)

(15)、父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。)

(16)、“忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。”这句话写出了火烧云瞬息万变的特点。

(17)、小苗长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着，好像随时都会坠地。

(18)、仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。

(19)、意思表达错误，在“名花”后面加上“之一”。

(20)、多重性格乐天达观成熟稳重幼稚调皮温柔体贴活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗心地善良善解人意风趣幽默思想开放积极进取小心谨慎郁郁寡欢正义正直悲观失意好吃懒做处事洒脱异想天开多愁善感淡泊名利见利忘义瞻前顾后循规蹈矩热心助人快言快语少言寡语追求***狡猾多变贪小便宜见异思迁情绪多变水性扬花重色轻友胆小怕事积极负责老实巴交圆滑老练脾气暴躁慢条斯理诚实坦白婆婆妈妈狡猾歼柞热心助人快言快语少言寡语爱管闲事追求***豪放不羁见异思迁情绪多变重色轻友。

(1)、    圆明园，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。

(2)、天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一个小人偶，它长着金黄色的长头发，扎着长长的小辫子，穿着红红的短裙子。她手拿着一朵小花在天空中跑来跑云，过了两三秒钟，小人偶的裙子变黄了，长头发变黄了，长头发变短了，手里拿着的小花也不见了。观看的人们正在寻找小人偶的小花，小人偶又不见了。

(3)、《海底世界》通过介绍海底世界的 奇异景象 和  丰富资源 ，说明了海底是一个 景色奇异、  物产丰富的世界，激发了我们从小热爱大自然，长大后去探索大自然奥秘的兴趣。

(4)、例：兴致勃勃、大雪纷纷、人才济济、得意洋洋、流水淙淙、风度翩翩、忠心耿耿、雾气腾腾、相貌堂堂、忧心忡忡、春风习习、文质彬彬

(5)、100夏天的冬青很茂盛。你会看到它的叶子从上到下，从左到右都是那么绿，让你心里感觉非常凉爽。

(6)、王老师对于教学媒体的使用合理，充满创意，体现了直观性原则和启发性原则，符合新课改教学观中的“学习者为中心”。

(7)、一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

(8)、释义：形容身体好，精神饱满。造句：他容光焕发，浮想联翩，而且不负责任。

(9)、109)诗人用诗歌来赞美蔚为壮观的火烧云。

(10)、富丽：、我被故宫富丽堂皇的宫殿深深地吸引着。

(11)、出处：明·冯梦龙《陈从善梅岭失浑家》：“这齐天大圣神通广大，变化多端。”

(12)、无以言表：                  

(13)、含有动物名称的成语万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、鼠目寸光、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、盲人摸象、画蛇添足含有两个动物名称的成语鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽含有人体器官的成语眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足情深、口是心非、手疾眼快、耳闻目睹、头破血流、眉清目秀、袖手傍观、口出不逊、手无缚鸡之力含有昆虫名称的成语飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折桂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后含有一组近义词的成语见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将、粉身碎骨狂风暴雨、旁敲侧击、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地七拼八凑、胡言乱语、改朝换代、道听途说含有一组反义词的成语前呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多由此及彼多字格成语九牛二虎之力、手无缚鸡之力、千里之行，始于足下、人不可貌相千军易得，一将难求、天时地利人和、习惯成自然、一年之计在于春久旱逢甘露、一言以蔽之、解铃还须系铃人、人无远虑，必有近忧静如处女，动如脱兔、急来抱佛脚、麻雀虽小，五脏俱全、宁为鸡首，无为牛后、三人行必有我师、化干戈为玉帛描写情况紧急的成语千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急描写人物神态的成语心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸描写英雄人物的成语一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷描写春天美好的成语春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满园春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨“想”的成语苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)想得混乱(胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(痴心妄想)想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)“多”的成语观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)带有“看”的近义词的成语见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼带有“龙”字的成语生龙活虎龙争虎斗、龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙源自于寓言故事的成语鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火源自于历史故事的成语安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐首尾同字的成语微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻带有鸟类名称的成语欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全螳螂捕蝉，黄雀在后成语接龙(“不”字开头)不耻下问问道于盲、盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美美不胜收收回成命命中注定定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有有机可乘乘虚而入入木三分分秒必争争权夺利利欲熏心心安理得得意洋洋。

(14)、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

(15)、青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

(16)、      从               。

(17)、83)如果人生是一座高山，我们把悬崖峭壁比作痛苦，把苍松绿荫比作幸福，那么这些悬崖峭壁的痛苦和苍松绿荫的幸福，才构成了高山的雄奇壮观才显得高山那永恒的伟岸！

(18)、51春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。

(19)、耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗索夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗索夫人说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说：“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国做出贡献。”詹天佑紧紧握着老师的手，激动的连声道谢。

(20)、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？ 

(1)、68)如果你坐在飞机上向下鸟瞰，这里的景色是极其壮观美丽的。碧绿、葱绿、黛绿的林带网，像棋盘一样把黄色的沃土一档档地划分得非常整齐。田野随着季节的转换和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似地变换着绚丽的色彩。

(2)、“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

(3)、(                          )

(4)、22来到宽阔的“松树道”，两旁载满了茂盛的松树。风姐姐来了，她扶摸着松树弟弟，松树弟弟发出了“沙沙沙”的声音，仿佛在说：“欢迎你们的来到，欢迎你们的来到！”松树弟弟还不时给我们一些“松果”呢！

(5)、幼(幼小)  腊(腊月)  绣(绣花)  乖(乖巧)

(6)、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

(7)、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；

(8)、日西殊未散，看望酒缸头。李贺(马诗二十三首)批竹初攒耳，桃花未上身。

(9)、紫薇花的颜色有很多，有白里透红还带着一点紫的、还有的是有白有红的……我最喜欢白里透红还带着一点紫色的小花。开花的时候，五片花瓣向四周展开，露出了红色的小花心，像一个小小的星星。它的碧玉一般的小叶子为花朵增添了一些美丽。

(10)、我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

(11)、蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光；

(12)、用词不当，乒乓球不能用“踢”。“和”后加上“打”。

(13)、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。

(14)、81)自己丰盛才感知世界丰硕，自己仁慈才感知社会美妙，自己坦荡才感想生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观。

(15)、匋——(    )(      )奄——(    )(      )

(16)、出处：明·无名氏《紫微宫》第二折：“仲冬佳节景堪褒，百卉千葩逞艳妖。”

(17)、②新课改的学生观强调学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生也是责权的主体。材料中，因为“我”对脏的厌恶，制止了小璇的主动帮助，没有做到发挥学生的主动性，充分尊重学生的主体性。

(18)、其实山不险，条条路可攀；其实路不远，一切会如愿。

(19)、    师总结：看来这个问题问得很有价值，会提问还得会解决问题，让我们先走进圆明园的辉煌一探究竟。

(20)、只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；