描写儿童生活的古诗20首

1、

(1)、你喜欢读书吗？你懂得爱惜图书吗？你是怎样爱惜图书的？

(2)、《耳朵里的大侦探》杨鹏著(注音版，大连出版社)

(3)、这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。表达作者对生活的热爱。

(4)、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

(5)、好书推荐推荐一些我和儿子都特别喜欢的书，有故事书，也有科普知识书，有漫画，有哲学书，也有传记。从幼儿园开始，我就给他读各种各样的书，孩子也喜欢。综合阅读有利于阅读品味的提升，也可以让孩子的视野更宽阔，让孩子的阅读体验更丰富。

(6)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(7)、牛群食草莫相触，官家截尔头上角。李涉《牧童词》

(8)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(9)、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

(10)、这几个小游戏我都是和宝宝玩的，也希望可以帮到你哦~

(11)、如果你们班来了一位新同学，你会怎样对待他？

(12)、《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

(13)、《大青和小青》这个故事里用了很多象声词，请你画出来。你还能说出五个象声词吗？想想文章中像这样用象声词有什么好处。

(14)、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——宋·黄庭坚《牧童》

(15)、但是，一天背一首，那就是压力，是负担，是会让孩子厌恶诗词的，既不能理解，又不能牢记。只为了完成作业去做，成果说不定还不如十天背一首。

(16)、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》

(17)、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——唐·崔道融《牧竖》

(18)、译文：这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣裳上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。

(19)、要注意根据孩子的年龄，选择合适的书籍，尽可能多选择一些经典名著。当然，小孩有了阅读兴趣，他也会有自己的阅读选择。

(20)、《蜻蜓发夹》这个故事很感人是不是？请画出故事中的比喻句，并有感情地朗读最后两个自然段。

2、

(1)、孩子是纯天然的，未被世俗腐蚀的空灵，只要带她到美的世界，她自然能感受到。

(2)、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。——韩愈《听颖师弹琴》

(3)、通过这个故事，你知道了还有哪些动物是冬眠的？

(4)、武元衡这首《春兴》，是春景、乡思、归梦三位一体的佳作。这首诗所写的情事本极平常：看到暮春景色，触动了乡思，在一夜春风的吹拂下，做了一个还乡之梦。而诗人却在这平常的生活中提炼出一首美好的诗来，在这里，艺术的想象起了决定性的作用。

(5)、先跟您分享一下，给孩子选书的几个注意点：孩子的喜好是大前提，而不是有用和经典。只有孩子喜欢书的内容，才会对他产生吸引力，吸引他去阅读，吸引他坚持下去，养成习惯。而在慢慢的阅读过程中，孩子的品味自然也会提升，会去读经典，读书也会有用。

(6)、少年负壮气，奋烈自有时。“六一”儿童节快乐！

(7)、3-6年级正打卡的是著名儿童文学作家王一梅所著的《大鲸鱼在海边》。这是王一梅所著的一部经典童话集，故事温馨，语言纯美，富有想象力，特别适合小学生阅读。

(8)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

(9)、多陪伴孩子，很多孩子玩游戏是因为缺少父母的陪伴，从而沉迷于手机游戏。

(10)、今天我读的是两棵树的故事，也是一个感人的故事。小树最喜欢大树给他做什么？你有没有和小树一样的爱好？

(11)、桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。

(12)、儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。刘克庄《贺新郎端午》

(13)、至于说，如何用诗词表达乡愁？这却是一个很宽泛的宏观问题，因人而异了。就看“出发点”在哪里了？比如说，是什么触动了你的乡愁致使你想起了故乡里的什么？等等，不一而足。

(14)、孩子做完了，自己检查。不对的改正。还可以找一些视频 ，儿歌之类的视频。例如:+–法20以内的儿歌，乘法口诀儿歌，26个字母儿歌。这类儿歌小孩子比较感兴趣，而且学的也快。

(15)、说一说，《戴草帽的熊》这个故事中，洛迪为什么不像他的爸爸一样留下深林里，而是要回到城市？

(16)、厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。——杜甫《狂夫》

(17)、在今天这个故事中你积累了哪些过去没学过的好词？可以画出来，说出来。

(18)、大象先生的喷嚏居然帮助了好多人，你来想象一下，他的喷嚏还能给谁带来帮助？

(19)、这是借咏物而寄相思的诗，是眷怀友人之作。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美，洋溢着少年热情和青春气息。王维善于提炼这种素朴而典型的语言来表达深厚的思想感情。所以此诗语浅情深，当时就成为流行名歌是毫不奇怪的。

(20)、不难理解，由于每个文人的生长经历不同，环境不同，地域不同，民俗不同，思维方式不同等等，导致对于乡愁的洞察力和落笔点就不同。但所表达的乡愁又不失生动贴切，感人肺腑。

3、

(1)、那么，有哪些美的表达方式呢？中国的古诗就是一种。

(2)、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。——韩愈《听颖师弹琴》

(3)、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》

(4)、该影片不仅仅是一部儿童励志电影，同时也是一部预防儿童拐，关爱儿童成长的电影，希望通过本部影片进一步增强了社会各界特别是家长及儿童防范拐卖犯罪的意识和能力，动员全社会积极参与反拐工作，共同减少拐卖儿童犯罪！

(5)、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

(6)、带她去海边、秋天的树林、早春的草地，看、听、呼吸大自然。

(7)、昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——宋·范成大《田家》

(8)、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清·孔尚任《放风筝》

(9)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》

(10)、译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

(11)、杨万里 篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

(12)、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——轩治翁

(13)、尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中写道：不重视儿童阅读是早起阅读中最糟糕的教育行为之从小形成的阅读差别才是日后红药的“输赢”差别“。很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们小时候表现的聪明伶俐，成绩优良；但由于他们智力能源储备的很少，往往从中学开始，就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰难和困惑可能会伴随他们一生。

(14)、读了这个故事，你懂得了一个什么道理？你以后会怎样做？

(15)、三月，春来了。我特别整理了20首古人咏春的最美古诗，希望这些契合儿童心性的古诗，可以为你的孩子一生抹上色彩，烙上一重烙印，带来一种节奏。

(16)、讲真话民强国乱，讲假话国定民弱；朝代自有更替，我们又何必太多情呢！

(17)、半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。——颜仁郁《农家》

(18)、鸟先生说“这个世界之外还有更大的世界”，你认为他说得对不对？为什么？你认为应该怎样去了解那个“更大的世界”？

(19)、篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

(20)、熊喜欢来图书馆读书，是不是很特别？你喜欢读书吗？说出你最喜欢的两本书的名字。

4、

(1)、啾啾有恐高症，这对一只鸟来说是一个非常麻烦的弱点，后来他怎样克服了这个弱点？

(2)、(投篮游戏)收集几个中等的球，然后把它们放入一个大一些的容器内，如洗衣篮、硬纸盒或塑料盆。给宝宝示范怎样把球倒在地板上，然后再把球一个个放入篮中。到他熟练后，让他往后站，试着把球扔到篮子里。在房间四周摆上几个容器，以增加难度，鼓励小运动员尝试不同的目标。

(3)、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——唐·李商隐《忆匡一师》

(4)、晴明风月雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——宋·杨万里《桑茶坑道中八首》其七

(5)、因为这套书，所以宫西达也成了我和孩子特别喜欢的作者，借这个机会跟大家分享一下作者吧。宫西达也是一位日本绘本作者，虽然我们都很爱国，但艺术是不分国界的，这位作者太令我们喜欢了，他的作品风格十分独特，绘画的用色大胆，故事形象的创作也别具一格，看似稚拙甚至有点粗糙，但却十分生动传神。而他也是一个非常会讲故事的人，他的故事一波三折，结局往往出乎意料，又让人印象深刻。

(6)、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(7)、机器人阿布为了能有时间读书，想出了什么办法？你认为这个办法好不好？为什么？如果你是阿布，你会怎么办？

(8)、小兔过去是爱哭还是爱笑？你是个爱哭还是爱笑的小朋友？你认为是爱哭好还是爱笑好？

(9)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

(10)、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》

(11)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——宋·辛弃疾《清平乐村居》

(12)、投荒万里无归路，雪点鬓繁。度鬼门关，已拚儿童作楚蛮。——黄庭坚《采桑子》

(13)、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。——杜甫《百忧集行》

(14)、译文：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

(15)、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——郑谷《淮上渔者》

(16)、牛群食草莫相触，官家截尔头上角。——李涉《牧童词》

(17)、小兔想知道树邮筒的秘密，他找到了吗？他送的信是怎样送到小鹿手中的？

(18)、看起来漂亮的蓝帽子和看起来可爱的铁皮青蛙为什么会被关起来？你从故事里得到什么启发？

(19)、这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意。写空灵闲静的环境和心境，主人公用他全部的心神去细细地啼听花落鸟鸣的天籁，他的内心宁静淡泊，但又富于幽雅情致。

(20)、小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》

5、

(1)、儿童作家樊发稼说，“诗歌和孩子天然地有着契合关系，孩子的想象方式、表达习惯、认知渠道，都有着诗的品质。”

(2)、天公似欲败蚕麰，雨冒南山暮不收。騃女痴儿那念此，贪看蝌蚪满清沟。——陆游《春雨六首·其三》

(3)、故事中的小熊为什么没有冬眠，他和爸爸妈妈做什么了？这是童话故事，你说现实生活中会不会发生这样的故事？

(4)、儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。——刘克庄《贺新郎·端午》

(5)、描写小猫叫的“喵喵”、描写风吹的“呼呼”、描写小雨的“嘀嗒”、描写妈妈炒菜的“噼里啪啦”，都是象声词，你能找到故事中的象声词吗？除了这些象声词，你还能说出几个象声词？

(6)、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》

(7)、陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垅头。——李涉《牧童词》

(8)、这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。

(9)、十年种木，一年种谷，都付儿童。元好问《人月圆重冈已隔红尘断》

(10)、(木头人)当家长或家长和小舞蹈家旋转跳舞时，放上音乐，并请旁人控制开关。将宝宝抱在怀里，乐声响起时，和宝宝一起左右摇摆做大动作，也可倾斜一下；音乐停止时，保持原有动作不动，音乐再次响起时，继续跳。然后每次停止时都定格。大一点的宝宝自己能掌握好跳或停，小宝宝在家长怀里定格，也会感到高兴的。

(11)、这首诗既用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽；还把春光拟人化，写得仿佛真是有脚似的，转来躲去。自然界的春光被描写得是如此的生动具体，天真可爱，活灵活现，如果没有对春的无限留恋、热爱，没有诗人的一片童心，是写不出来的。

(12)、昔别君未婚，儿女忽成行。——杜甫《赠卫八处士》

(13)、后来的树爷爷变成了什么样子？与原来的样子对比一下，用书中的词语说一说他变得怎样了？

(14)、请在《音符草》这个故事中找到比喻句画下来，想一想，你能不能为它换上一句自己想出的比喻句？

(15)、晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。皇甫松《采莲子二首》

(16)、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

(17)、小恐龙变成了滑梯，给孩子们带来快乐，你读了是不是很感动？你想对小恐龙说句什么？

(18)、所以当我看到这个问题，就决心要好好回答一下，给大家推荐一下恐龙系列这套绘本，希望更多的宝爸宝妈看到它，希望更多的宝宝有机会读到它，让每一个宝宝懂得爱、懂得善良、学会坚强、信任、感恩……

(19)、稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。——王禹偁《寒食》

(20)、弄儿床前戏，看妇机中织。——鲍照《拟行路难·其六》