孔子教育名言名句大全写老师

1、孔子教育名言名句大全写老师的句子

(1)、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

(2)、夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？出处：《论语学而》瞻之在前，忽焉在后。

(3)、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

(4)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

(5)、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

(6)、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。

(7)、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。——孔子《论语》

(8)、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

(9)、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

(10)、1我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》

(11)、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。

(12)、视其所以，观其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！——孔子《论语》

(13)、1儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

(14)、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

(15)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

(16)、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

(17)、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

(18)、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑

(19)、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

(20)、解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

2、孔孑的教育名言

(1)、——杨雄圣人无常师。——韩愈经师易遇，人师难遇。

(2)、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

(3)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

(4)、——斯大林仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

(5)、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

(6)、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图

(7)、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

(8)、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

(9)、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

(10)、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

(11)、(14)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

(12)、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

(13)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

(14)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(15)、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》

(16)、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。

(17)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

(18)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

(19)、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

(20)、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

3、孔子的教育名言三句

(1)、卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

(2)、在这里，孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、好学、乐学。其中“乐学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。

(3)、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

(4)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

(5)、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

(6)、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

(7)、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

(8)、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

(9)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

(10)、这无私的奉献，令人永志不忘。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(11)、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知

(12)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

(13)、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

(14)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

(15)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。——孔丘

(16)、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

(17)、古往今来对老师的评价和名言很多，至圣先师孔子、现代教育家陶行知等都有精辟的名言，列举如下：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

(18)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(19)、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

(20)、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

4、孔子教育名人名言

(1)、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

(2)、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而636f707962616964757a686964616f31333262373236又总使我们心悦诚服，自觉行动。

(3)、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

(4)、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

(5)、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(6)、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。