藕断丝连造句小学生

1、藕断丝连造句大全

(1)、(出自)：清·魏子安《花月痕》第二十五回：“秋痕叹道：‘你如今一请就来，往后又是纠缠不清。’”

(2)、孙多慈先生就是我的任课老师。现在老师上完课就算了，像法国老师都不见得认识学生，但过去中国的老师和学生的关系非常亲密啊，孙先生就是其中的典范，一个好老师啊。

(3)、别以为我不知道，你和他还在暗中勾结，藕断丝连！

(4)、把四个字的词语补充完整，再任选一个词造句。(4+1分)

(5)、她平常画展不大看，因为婚姻的失败，所以对美术比较排斥。我开画展当面送帖，她果然来了，还买了一张画。我跟她很熟，不是徐悲鸿的关系，是她有些事托我办。后来她把她的收藏拿出来展览，有徐悲鸿三十多张画，还有其他的画，是靠徐悲鸿的关系她让人画的，但都不是精品，卖不动。过了两年，她就过世了。

(6)、忽冷忽热的关系还不如不要，藕断丝连的感情到不如趁早了断。

(7)、我丝毫不会恐惧，因为人生当中没有那么多可以害怕的事情。

(8)、出处：唐代孟郊诗《去妇》：“妾心藕中丝，虽断犹相连。”

(9)、我们与其在家闲着，还不如去图书馆看看书。

(10)、同学们要是知道你这么形容，真的会引起公愤的啊有木有。看到最后一句简直没谁了，老师在旁边写道：太早熟了！

(11)、比喻学习或做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功 ， 滴水能把水穿透，万事功到自然成

(12)、请用“√”选出片断中带点字的正确读音。(4分)

(13)、于老师没有用语言解释“注视”和“紧盯”这两个词语的意思，而是巧妙地创设了两个情境，让学生通过师生的体态动作来理解这两个词义，分辨这两个词语的细微差异。创设具体情境理解词义，更有助于学生在以后相似的语境中运用词语。这样教学词义极具创意，又生动活泼，给现场听课教师留下了深刻的印象。

(14)、那就用深秋的落叶点灯，用热血，用露水，用眼泪

(15)、把下面句子中带“    ”的部分换成合适的成语(3分)

(16)、    学生不理解“藕断丝连”的意思，于老师没有直接做解释，也没有请其他学生帮助他，而是启发这位学生通过自己的努力去尝试理解。“藕，见过吗”，教师先作启发，学生顺着这个思路，根据字面理解了“藕断丝连”的意思。然后教师在因势利导让学生解释“藕断丝连”在课文中的意思，并且提示学生“一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋”。这样教学词语，学生了解理解词语不但要知道词的本意，还要进一步了解这个词在具体语境中的意思。相信这位学生在词语理解过程中，不仅学会了方法，也提高了学习的自信。

(17)、蒋碧微从“院长官邸”搬回温州街独居。从那之后，画家王农时常去蒋碧微家拜访，蒋碧微要卖徐悲鸿的画，也托王农找人联系。王农是个京剧票友，而蒋碧微喜欢热闹，有时到剧场去坐坐。王农说：“我每次唱戏都要给蒋碧微送票去，她有的时候来看，有的时候在麻将桌上理都不理我。有一次我唱戏，我在台上，她就在第一排，大声地笑起来，笑的声音响啊，她比我还精彩。我在台湾唱戏，她是我的基本观众。

(18)、空气中没有灰尘。 大自然将非常单调。(用关联词连成一句话)

(19)、古色古香、天兵天将、稳扎稳打、任劳任怨、有始有终、无穷无尽、大摇大摆、自高自大、破罐破摔、大喊大叫、自作自受、偏听偏信、有声有色、群策群力、虎头虎脑、无依无靠、毛手毛脚、人山人海、载歌载舞、瓮声瓮气、如泣如诉、问长问短、若隐若现、不慌不忙、难解难分、久而久之、如醉如痴、活灵活现、无影无踪、无拘无束、同心同德、无声无息、无边无际

(20)、不容争(  )  ( )( )吞枣  别出( )( )

2、藕断丝连组词

(1)、部编版三年级上册最新生字卡片：偏旁部首、组词造句带拼音

(2)、造句:就算我们已经分手了，但是我们的爱刻骨铭心。

(3)、(部编版语文资源)精心整理2020统编版/部编版语文六年级下册热点考点图文+视频讲解+期末测试。老师、家长都需要。请 转发+收藏！(建议分享到班级群、家长群，让更多朋友看到哦)

(4)、世俗多变却是藕断丝连自作多情换得冷淡冷漠-好难过。

(5)、“络腮胡子”描写一种形象，学生生活中或各种媒体里看到过，具体实在，举出具体的形象学生就能理解。山谷是实实在在的事物，学生也容易理解，而“幽谷”表达的是山谷里的一种氛围，一种抽象情境的存在，是学生不熟悉的，如何让学生理解？于老师没有简单地用词典上的抽象的概念直接解释，也没有让学生联系上下文自己猜，而是用一连串语言调动学生生活经验，通过联想和想象感受“幽谷”的词义。最后这句话“这个‘幽’字，大概就有这多的意思。但是，你们要真正理解，非得到深山老林去体验体验不可。只有身临其境才能真正体会到”。学生阅历有限，生活经验相对狭窄，因此对“幽谷”词义不可能有成人这样的理解，只是懂得个大概。如果按照词典中“幽”的解释“深远、僻静、昏暗”，学生可能越说越糊涂。相信学生有了这堂课的经验，以后真的遇到深山老林，一定会想起于老师教过的“幽谷”这个词，也一定会有更加深入的理解。

(6)、出神入化、横七竖来龙去脉、浓妆淡抹、逆来顺受、朝秦暮楚、有恃无恐、天经地义、转危为安、若明若暗、弄巧成拙、扶老携幼、顾此失彼、弃暗投明、因小失大、自始至终、七上八下、逢凶化吉、舍己为人、避实击虚、大公无私、走南闯北、取长补短、除暴安良、顶天立地、大材小用、古为今用、夫唱妇随、有气无力、殊途同归、异曲同工、南辕北辙、朝令夕改、今非昔比、同床异梦、鬼斧神工、异口同声、大手大脚、从头到尾、改邪归正、惹是生非、弄假成真、远亲近邻、前仰后合、天寒地冻、先斩后奏、功败垂成、若隐若现、反败为胜、铺天盖地、弃旧图新、以逸待劳、化整为零、积少成多、拈轻怕重、起死回生、以攻为守、争先恐后、横眉立目、苦尽甘来、东倒西歪、官逼民反、前赴后继、公报私仇、水深火热、前呼后拥、东倒西歪、眼高手低、口是心非、头重脚轻、有头无尾、前倨后恭、东逃西散、南辕北辙、左顾右盼、积少成多、同甘共苦、半信半疑、大材小用、先人后己、有口无心、弄假成真、举足轻重、南腔北调、声东击西、转危为安、东倒西歪、反败为胜、以少胜多、由此及彼

(7)、请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。(2分)_____________________________________________________

(8)、(1)疲倦；偶然；忽然；奇怪(2)反问。应该创造一种像自己一样的生物加入到世间。(3)她从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏成了一个娃娃模样的小东西。  

(9)、夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吃音玻璃 

(10)、我们不要相互亏欠，不要藕断丝连，要一刀两断，要老死不相往来。

(11)、(1)千里共婵娟(2)秋水共长天一色(3)明月几时有(4)悲欢离合；阴晴圆缺  

(12)、当时配合画展赶印的徐悲鸿画册，深褐绒的封面，厚实的纸页，连同精美的印刷，在台湾首次集中了徐悲鸿的生平与代表作。让陈康顺馆长没想到，几千本很快地就卖完了。后来这本徐悲鸿画册一版再版，新任馆长又有再版计划。这是台湾岛内第一个大陆名家的画展。

(13)、(龙)龙腾虎跃、龙飞凤舞、龙马精神、龙凤呈祥、画龙点睛、来龙去脉、攀龙附凤、群龙无首、望子成龙、车水马龙、人中之龙、叶公好龙、降龙伏虎、老态龙钟、笔走龙蛇、龙潭虎穴

(14)、光阴似箭日月如梭，爷爷去世了，但他和孙子的深深的爱仍藕断丝连。

(15)、师：大家读读第二段，读的时候，要想一想“紧盯”和“注视”是什么意思，看能不能用动作和眼神把它们的意思表示出来。

(16)、是晚餐和电视，是小学生字，但不是这首可有可无的诗

(17)、下列句子中下划线的成语运用错误的一项是(   )。           

(18)、出处：明·施耐庵《水浒全传》第七回：“这伙人不三不又不肯近前来，莫不要攧洒家。”

(19)、(1)为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。   

(20)、diǎn jiā mò jiàn mán zhòu

3、藕断丝连的情景

(1)、他俩虽然离婚,但仍藕断丝连,看来有复婚的可能。

(2)、糯米对牙总是依依不舍，粘在上面总不肯下来，让人不得不用筷子去捣鼓一番，却还是千丝万条的，可以用藕断丝连来形容。

(3)、(鼠)鼠目寸光、鼠肚鸡肠、鼠窃狗盗、投鼠忌器、抱头鼠窜、獐头鼠目、胆小如鼠

(4)、七零八落、七拼八凑、七上八下、七手八脚、七嘴八舌、七窍生烟、七情六欲

(5)、屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

(6)、(1)因为台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。(2)指的是第二次世界大战后，中华民国国民政府接收台湾，使台湾自清朝割让日本后又回归中国领土之事。“光复”字面上，就是“把失去的收回”的意思。(3)他们企图“奴化”台湾人民，让中国人民忘掉自己的祖国。(4)不能，因为台湾人民爱自己的祖国，热爱祖国的文字；从“老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热和真挚的心。”感受到的。  

(7)、(4)人有________，月有________，此事古难全。   

(8)、(鸡)鸡毛蒜皮、鸡鸣狗盗、鸡飞蛋打、鸡犬不宁、鸡犬不留、鸡犬升天、闻鸡起舞、杀鸡吓猴、杀鸡取卵、偷鸡摸狗、鹤立鸡群、小肚鸡肠、鼠肚鸡肠、呆若木鸡

(9)、我们分开却藕断丝连拒绝该拒绝的比如暧昧比如我

(10)、(藕断丝连的意思)：藕已断开，丝还牵连着。比喻表面上关系已断绝，而实际上仍有牵连。

(11)、这是小学里的一个比较大小的题目，这类题目是比较常见的，但是能把这类题目回答成这样的还是第一次见啊。

(12)、花香浸透扫花人的弃世心，他也扫叶，扫雪，收尸

(13)、坦白地说，我在访问这位83岁老人之前，耳根旁也刮过许多的议论。但是，当我一次又一次地和廖静文长谈，陪她到故居去寻找往昔生活的痕迹，逐步地了解她的情感世界，触摸到她的痛苦、哀伤与戒心后，我发现，在那些引起外界非议的种种词藻的背后，她在保护徐悲鸿艺术的大事上，常常有惊人之举。无论是以往中国的政治运动，还是当今的商品经济大潮，她的行动已足够份量，其实远胜于她的语言。

(14)、有关他们的分手，又有另一种说法。张道藩的法国妻子苏珊，曾发现张道藩与蒋碧微的隐情，要他断绝关系，被拒绝了。苏珊只得带着女儿远赴澳大利亚，他们没有签字离婚。蒋碧微如此要强，却也委曲求全地过着，从无半句怨言，如同一个真正妻子照顾张道藩。那一年，苏珊突然回到台湾，张道藩提出签字离婚，苏珊却说：

(15)、虚心万事能成，自满十事九空。 谦受益，满招损或谦虚使人进步，骄傲使人落后。 

(16)、这两年，谈论 “怎么教孩子古诗古文” 的花友很多。估计这和高考、语文课中古文比例越来越高有关。

(17)、六年的羁绊被毕业拦腰斩断，只有一些丝丝挂挂藕断丝连着。

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(19)、(请出一位到讲台前站在凳子上，师用手指着上空说，天空中有一只鸽子，看你能不能盯住它。师一边说“他常常紧盯空中飞翔的鸽子”，一边从左上空迅速划到右上空，又从右上空迅速划到左上空，然后在空中极快地画了一个圈儿，最后静止在前上方，说，鸽子落在房屋上了。学生的眼珠跟着老师的手指转动，最后盯着前上方，一眨不眨，博得同学们一阵阵掌声。)

(20)、(解释)： 藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

4、藕断丝连咋写

(1)、人生如风轻轻吹散轻轻聚合，人生如雨缠缠绵绵藕断丝连，人生如雾缭绕不散易失迷途，人生如雪纯洁无暇简单洒脱。

(2)、和月光相遇……”——但你要杀死的前身有桔瓣那么多！

(3)、(4)一只杜鹃站在树枝上叫。(改为拟人句)

(4)、假如蒋碧微遇到的是晚年徐悲鸿，他们婚姻会解体吗？

(5)、小气自私致使人与人之间产生了隔阂，就连那藕断丝连的亲情也变得微乎其微了。

(6)、姑娘，答应自己的事情就要做到，该对自己狠的时候就要狠，切忌优柔寡断，藕断丝连。《一个妈妈写给女儿的话》

(7)、在中国古代，孩子们没有太多渠道和方式去获取知识，教育理念也很狭窄，他们要完全依靠蒙书来启蒙。它扮演的是教化之职，告诉孩子们如何认识这个世界和社会规则。所以我们能看到，里面充满了道德训诫和规矩陈述，大多板着面孔，语气生硬。

(8)、出处：明·朱之瑜《答小宅生顺书十九首》：“圣贤自有中正之道，不亢不卑，不骄不诌，何得如此也！”

(9)、你不爱我，是你的事，我爱你，难道犯法吗？如今我老了，你使我痛苦多年，我也不让你好受，我不会签字离婚的！

(10)、生：“藕断丝连”就是没有断，……粘在一起。

(11)、在展览日程中，本来有一天是游日月潭。主办者希望，在紧张的开幕式与应酬之余，请廖静文看看台湾风光，也放松放松。廖静文原先也是同意的，台湾来一趟不易，而久闻日月潭的自然之美，置身其间自然是求之不得。但她看到，观众如此热情，临闭馆也不肯离开，就对陈馆长说，日月潭就不去了，我还是守在画展上吧。一连几天，廖静文都在展厅，接受媒体访问，给观众签名留念。直到离开台湾，日月潭都没能去成。送别时，主办方很过意不去，廖静文说，我很满足了，悲鸿的艺术能在台湾这么受欢迎。

(12)、最终的结局已明了一路曲折我们分开却藕断丝连

(13)、走过一个世纪的徐悲鸿，似乎仍奔走在海峡两岸之间。他所牵引的一种情怀，一种民族的、文化的、品格的情怀，穿越时光隧道，感动无数人。

(14)、师：划好了，请再把课文这四段读一读，读到划了这些词语的句子，多读几遍。

(15)、(请出一位到讲台前站在凳子上，师用手指着上空说，天空中有一只鸽子，看你能不能盯住它。师一边说“他常常紧盯空中飞翔的鸽子”，一边从左上空迅速划到右上空，又从右上空迅速划到左上空，然后在空中极快地画了一个圈儿，最后静止在前上方，说，鸽子落在房屋上了。学生的眼珠跟着老师的手指转动，最后盯着前上方，一眨不眨，博得同学们一阵阵掌声。)

(16)、(猴)猴年马月、沐猴而冠、尖嘴猴腮、杀鸡吓猴、杀鸡儆猴

(17)、离别啊就像藕断丝连，虽说不能见面，但心中却无时无刻不在挂念同窗。

(18)、但是，事实就是事实。蒋碧微能把手头所有徐悲鸿的信，哪怕一张小纸片，也像保存徐悲鸿画一样保存到晚年，这让人感觉到他们之间的微妙，虽然各奔东西，却是藕断丝连，台湾愿意出她与徐悲鸿的书，其实也是一例。蒋碧微回忆录对徐悲鸿不是一味贬低，尤其是徐悲鸿在欧洲求学的刻苦，以及她很反感徐悲鸿只顾画画的痴迷，还有她与徐悲鸿在生活细节上的分歧与矛盾，毕竟保留了青年徐悲鸿的形象。

(19)、(私奔)我们愿意为彼此放弃全世界，因为我们就是彼此的全世界。

(20)、关联词语如何教学？许多教师热衷于解释关联词语的逻辑关系：“尽管……还是”表示转让关系，“如果……就”是假设关系。然而要孩子弄清楚关联词语各种抽象的逻辑关系，是一项难度极大的工作，往往是教师花费九牛二虎之力，学生并不真正知其所以然。其实学习关联词语并非一定要知其逻辑关系，然后才会运用。幼儿园孩子说“晓明今天没来，因为他生病了。”“老师说，假使明天下大雪，大家就不用来幼儿园了”。孩子肯定不知道这是因果关系，那是假设关系，但是会用。可见儿童学习关联词语，主要是模仿运用。大人是这样说的，听得多了，熟悉了，就自然会运用。其实成人平时运用的许多关联词语，也不一定说的清楚它们的关系。于老师教学关联词语，先要求学生先将这些关联词语划下来；然后在“读到划了这些词语的句子，多读几遍”，目的就是通过学生画画、读读、体会体会，熟悉这些关联词，了解这些关联词语运用的语境。学生积累多了，就能心领神会，自然就会运用了。于老师是根据学生语文学习的规律来教学关联词语的，这个经验很值得我们学习。

5、藕断丝连照样子写成语

(1)、说了再见，那个人便与你全然无关，即便互相亏欠，也别再藕断丝连。

(2)、(兽)困兽犹斗、如鸟兽散、人面兽心、飞禽走兽、珍禽异兽、衣冠禽兽、洪水猛兽、狼吞虎咽、猫鼠同眠、黔驴技穷、一丘之貉、管中窥豹、狼心狗肺、狼烟四起、狼子野心、狼狈不堪、狼狈为奸、豺狼成性、豺狼当道、引狼入室、鹿死谁手、中原逐鹿、象牙之塔、盲人摸象、声名狼藉、杯盘狼藉、豺狼成性、狐疑不决、黔驴技穷、鹏程万里

(3)、C.班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。D.读完《小学生自救手册》后，同学们恍然大悟  ，原来学会自救可以躲过许多灾难。

(4)、这一些色彩是不会消逝的，它将永远存着，正象一种永垂不朽的精神，正象一段永不想忘的日子，那样五彩斑斓了。

(5)、反义成语：爱财如命——挥金如土、异口同声——众说纷纭、寂然无声——鸦雀无声、爱不释手——弃若敝屐、半途而废——坚持不懈、高瞻远瞩——鼠目寸光、一丝不苟——粗枝大叶、博古通今——坐井观天

(6)、妈妈把打落在地上的碎片，一片一片的拾起来。

(7)、百无禁忌、百川归海、百读不厌、百发百中、百废俱兴、百感交集、百花齐放、百口难辩、百炼成钢、百年不遇、百年大计、百思不解、百战百胜、百依百顺、百折不挠、百孔千疮、精神百倍、百尺竿头，更进一步、百闻不如一见

(8)、1994年6月，徐悲鸿画展终于在台湾历史博物馆开幕，徐悲鸿夫人廖静文、徐悲鸿长子徐伯阳、次子徐庆平以及女儿徐芳芳应邀出席，轰动一时，开创台湾历史博物馆参观人数之最，每天上千人之多。从小学生到老年人，普通民众怀着少有的兴趣前来参观。人头攒动，展厅空前热闹。老馆长陈康顺告诉我们：

(9)、A. 水墨画(mò)   清爽(shuǎng)  瞭望(liáo)

(10)、我跟死神讲道理，死神说：佛陀所在，皆是地狱

(11)、比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。  比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。  “为了思考。”  “为了思考？”  “对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”  见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。  一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔·盖茨坚定地说。

(12)、与其窝在心里生闷气，还不如大家当面把问题讲清楚。

(13)、(牛)牛鬼蛇神、牛刀小试、牛鼎烹鸡、汗牛充栋、对牛弹琴、九牛一毛、气壮如牛、牛毛细雨、泥牛入海

(14)、千变万化、千差万别、千锤百炼、千方百计、千呼万唤、千军万马、千钧一发、千里迢迢、千门万户、千难万险、千篇一律、千千万万、千秋万代、千山万水、千丝万缕、千头万绪、千辛万苦、千言万语、千真万确、千奇百怪、千姿百态、千虑一得、千虑一失、千载难逢、千难万险、横扫千军

(15)、马上要开学了，有不少孩子准备上小学一年级的家长十分焦虑，“该给孩子准备什么文具、买什么辅导书呢？”为避免孩子输在起跑线上，部分家长向高年级的学生家长“取经”，甚至跑到老师家请教。

(16)、(2)正在做饭的妈妈让女儿张愉去上海乐多超市买老抽王牌酱油。(缩句)

(17)、(虎)虎视眈眈、虎口余生、虎头虎脑、虎背熊腰、虎头蛇尾、虎落平阳、虎穴龙潭、放虎归山、谈虎色变、如虎添翼、骑虎难下、为虎作伥、与虎谋皮、藏龙卧虎、狐假虎威、羊入虎口、狼吞虎咽、龙行虎步、龙吟虎啸、龙争虎斗、龙盘虎踞、龙腾虎跃、生龙活虎、降龙伏虎

(18)、呕心(  )血  千(  )一律  (  )断丝连   

(19)、(他用手指了指自己的腮帮子。听课的老师哑然失笑。)

(20)、张道藩当时官至台湾“立法院长”，苏珊似乎有了高人指点，跑到蒋介石官邸告状，请他主持公道，不然她就向新闻界尤其是西方记者抖落一切。是要一个美人迟暮的蒋碧微，还是要名誉、地位、前途，张道藩当然拎得清。蒋碧微自尊心受到的损伤可想而知。三十年的烦恼、痛苦夹杂着甜蜜的生活，像是一场春梦乍醒！

(1)、   接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

(2)、D. 大义凛然   排山倒海   同仇敌气

(3)、语文98分！小学生的奇葩造句扣2分！老师：我不如你优秀！我们一起来看看。

(4)、你必须跟那些不三不四的人一刀两断,绝不能藕断丝连。

(5)、 比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？写一写(2分)

(6)、你跟她们暧昧不清。我跟他们藕断丝连。说出分手，我们都显得过分平静。你说我们是不是绝配？

(7)、部编三年级语文上册重点字词汇总，带拼音，可描写！

(8)、   走啊走啊，她走得有些(困倦 疲倦)了，(突然 偶然)在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她(忽然 突然)灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

(9)、花生米的叹息像一个流亡者：不是因为革命而是爱情

(10)、当我们考证蒋碧微笔下的徐悲鸿，与廖静文笔下的徐悲鸿，似乎大相径庭。细细一想，她们写的，其实都是真实的徐悲鸿。

(11)、江姐把个人的生死置之度外,与敌人展开了不屈不挠的斗争。

(12)、  转眼间三十四年过去了，当年那个沮(jǔjǐ)丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(sìshì)的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

(13)、(鱼虫)金蚕脱壳、蝇头微利、花飞蝶舞、螳臂挡车、鱼跃鸟飞、如鱼得水、独占鳌头、井底之蛙、瓮中捉鳖、虾兵蟹将、鹬蚌相争、沉鱼落雁、飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后、鱼目混珠、蜂拥而至、蛊惑人心、物腐虫生、漏网之鱼、海市蜃楼、堤溃蚁穴、蚕食鲸吞

(14)、两人找到了自己的父母，但之间的关爱还是藕断丝连。

(15)、投稿邮箱：1339633807@qq.com

(16)、低年级孩子数学作业写得太慢、计算老出错？用这个办法试试！

(17)、师：大家把手放下，这个机会留给提问题的同学。他要说不出来，再请你们帮助，好不好？(对提问题的学生)你看出来了吗？

(18)、要求：内容具体，有真情实感。题目自自拟，450字左右。

(19)、B.这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀吗？

(20)、画家杨先让于上世纪八十年代赴美讲学，当他在海外查阅徐悲鸿资料时，认识了孙多慈在美国的一个侄女，人长得很清秀，真的有照片上孙多慈的样子。

(1)、现在的小学生都这么早熟了啊，这么奇葩的造句可是把老师雷的不轻啊！语文98分！小学生的奇葩造句扣2分！老师：我不如你优秀！现在的小孩子个个都是机灵鬼，也是给我们的生活带来很多的欢乐。希望我们能像他们有着简单的欢乐。您怎么看呢？

(2)、弟弟不小心把镜子打落在地上，一下子就成了玻璃碎片。

(3)、造句：                         

(4)、A. 逼、威胁                                    

(5)、让我爱难平，恨难消，情难灭，梦难了，心难过，你却放手，一了百了。

(6)、课例5：联系学生熟悉的生活情境解释“幽静”

(7)、树叶的沙沙声，看见乌云那么慢那么慢地飘浮着

(8)、女孩子的举止要端庄，怎可穿着不伦不类的衣服到处跑？

(9)、(3)日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字？   

(10)、1968年6月，张道藩去逝，终年71岁。十年后，1978年12月，蒋碧微也去世，终年79岁。她对徐悲鸿指责甚多，对张道藩却无一微词。