连忙造句简单一点

1、连忙造句简单一点二年级

(1)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(2)、有一天，员工们突然发现他们要涨的工资掉到井里啦！大家都很害怕，连忙一个吊着一个，从树上伸到井里去捞工资。正好他们摸到工资的时候，一个员工忽然兴奋的大叫：别蠢了，要涨的工资还好好的挂在天上呢！

(3)、不知何时，月光温柔地泄了一地，我和外婆坐在院子里，听着知了唱出的美妙音乐，闻着蔷薇的清香，看着闪烁的星空，享受着乡村独有的清欢一刻。

(4)、过了家家户户都开始上街置办年货了，什么干果、鸡鱼肉蛋一应俱全。这时候小孩儿最喜欢陪家人逛街了，买年货的时候，大人们都会顺带给小孩儿买一些零食、鞭炮、玩具之类。

(5)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

(6)、1马吕斯连忙蹲下去，真的是那苦娃儿，她穿一身男人的衣服。

(7)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如“鸦雀无声”造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(8)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(9)、听到友人的尖叫声,沃戈不顾自身安危,连忙游上前和鲨鱼博斗。

(10)、面对敌人，士兵们奋力抵抗。这次考试虽然没有把握考第但我也要奋力一拼。

(11)、这个技巧说白了就是学习写短句。写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

(12)、瞧，天空瓦蓝瓦蓝的，像一片蓝色的海洋，美丽极了。云宝宝有的变成猫、有的变成可爱的小兔子，还有的变成一只憨厚的哈巴狗，他们又像一个安静的睡宝宝，安静的睡宝宝安静地进入梦乡，他们真是千姿百态啊。

(13)、这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。

(14)、人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只要我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。 

(15)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(16)、我连忙恳切地希望他无论如何不要吃我的脸蛋儿，同时紧紧地抓住他把我按上去的那块墓碑。

(17)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(18)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(19)、他们竭泽而渔，鱼越来越少，最后吃亏的是我们普通渔民。

(20)、老师意味深长地对我说：“孩子，努力必会成功的。”

2、连忙造句简单一点的句子

(1)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(2)、从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？

(3)、所以剧组连忙召唤了一位牙医来补救这位女星的门牙豁口。尽管在镜头中我们看到是客串演员演的牙医帮助贝蒂解救她那卡住的牙套，但实际上的确出动了牙医。

(4)、未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；

(5)、听了老师的话，我的心儿又怦怦直跳，现在我的心跳不是因为害怕，而是我又有了目标，我要挑战新的高度。

(6)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。

(7)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(8)、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

(9)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(10)、我连忙跟妈妈说:妈妈，小白兔拉了一大堆粪便。

(11)、不但…还…我们少年儿童，不但要学习好,还要身体好.。圆明园不但环境优美，还历史悠久。长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。

(12)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！

(13)、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。

(14)、对于这件事情，大家的看法不同，所争论的焦点也就不同了。

(15)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(16)、我听了老师的讲解后，赞叹不已道：“真是阳春白雪，浩气冲霄。”

(17)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(18)、随遇而安:能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

(19)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

(20)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

3、用连忙写一个句子

(1)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。所以我们的爸爸妈妈们一定要培养孩子们对阅读的兴趣，最好是能够爱上阅读。

(2)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(3)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(4)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(5)、小女孩儿神色惶恐,连忙躲到妈妈身后,不敢出来见人。

(6)、很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号、句号、逗号、句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”

(7)、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备。

(8)、众人自然出口驳斥,两下里竟吵作一团,牛什还揎袖子挽胳膊,竟似要寻人放对,步离连忙走过去。

(9)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(10)、甲说：你知道我为什么叫你博士吗？乙摇头。甲解释说：因为你身子比较薄，所以叫你“薄士”。乙连忙说：那我就是“薄士后”了，因为我站在薄士的后面。

(11)、小丽在舞会上找不到舞伴，无聊极了。这时走来一位潇洒男士，问小丽：你要跳舞吗？小丽高兴极了，连忙说：谢谢，要得。男士：那我就可以坐你的椅子了。

(12)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

(13)、看见满目都是战争留下的疮痍，她不禁失声痛哭。

(14)、2011年的第一场雨，我走在上班之路，偶遇一风韵少妇，打着伞牵着狗散步，忽然小狗挣脱束缚，跑到我眼前连嗅加扑，少妇连忙上前拦阻，对着小狗不断责数，并说：还不赔礼道歉叫声叔叔。

(15)、“怦、怦、怦”，你听见我的心在怦怦跳了吗？那是激动、紧张的跳动。因为今天我是升旗手，将在全校师生面前进行升旗仪式。

(16)、小朋友们，当你们运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是你们运用了复句表达。

(17)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(18)、前面的婆婆撒了一地苹果，妹妹连忙跑过去帮忙捡了起来。

(19)、外面雪花飞舞，狂风肆意，路人行色匆匆，疾步而走。

(20)、猎人在森林里打猎，看到了兔子就射了一枪，兔子敏捷地跳了过去。

4、用连忙造句一年级

(1)、华罗庚是世界著名数学家,他与数学有着不解之缘,一辈子都投入在这项事业中并取得了伟大的成就！

(2)、高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。

(3)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

(4)、(8)()没有这个转播台，老山沟里()收不到电视。

(5)、孔子是远近闻名的老师。北京的古建筑远近闻名。

(6)、10苏残雪推了一把子轩朔易，后者连忙上前。

(7)、小黑连忙跑过来,舔着韩云的手臂,韩云已经精疲力尽,重伤之下,大口踹着气,同时示意小黑快跑,与此同时,韩云也明白了,小黑似乎蛊惑不了通灵境的存在。

(8)、在暗无天日的旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。

(9)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(10)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(11)、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)

(12)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(13)、只要…就…只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。只要我一开口，他就会答应我的任何请求。

(14)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

(15)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(16)、幸福是什么？有人说，幸福就是大把大把的钞票；也有人说，幸福应该就是一种悠闲的生活。听听“唐宋八大家”之一的欧阳修是怎么说的吧，幸福就是百姓的富足安乐，能在封建社会的宋朝给出这样的“幸福”定义，怎能不让人钦佩、感动呢？ 

(17)、父母恩爱，相依相随，是每个子女最大的幸福。

(18)、当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来？当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明？于是，我一直在思索：何为感恩？  

(19)、不论…还是…无论刮风下雨，我还是要去上学。无论是语文，还是数学我都学得很好。

(20)、造句是小学语文常见的题目，句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。张老师准备了小学语文二年级造句例句大全，给孩子收藏看看！

5、连忙造句简单一点

(1)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(2)、用拟人手法：                   

(3)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(4)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(5)、这是部编版三年级上册第八单元的习作训练，写好这类记叙文，要按照事情发展的顺序把一件玩得特别开心、印象深刻的事写清楚，表达出真实情感。同学们可以把握以下几点：

(6)、先生抱着拔刀相助的心理连忙赶到，原来是一打扮妖艳的小姐。

(7)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(8)、我家的小狗非常老了，每天无力地叫着，苟延残喘地活着，让我不忍心看。

(9)、沸腾  a.在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。

(10)、你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．

(11)、例如：之所以......是因为......

(12)、这次，我错得很厉害，妈妈怒目圆睁地看着我。

(13)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(14)、不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

(15)、我连忙跑过去，只见它的右翅仍在不停地拍动，而左翅却纹丝不动。

(16)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

(17)、是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难，在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。

(18)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

(19)、我一直憧憬着我的美好未来。这是我一直憧憬的美好未来

(20)、它选自《小蝌蚪找妈妈》，在这里，我们抓住“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现的时候，心里是着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解可以让孩子对课文的理解更加深刻，同时也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点提一点拓展词语积累的建议。

(1)、等等(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到更加好的评价。我们也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)

(2)、整个大厅上空的灯全部打开，一时间，我们感觉四周璀璨无比．晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．

(3)、他的毅力让我钦佩，即使每次不成功,但还是会自信满满地说：“有朝一日，我会成功的！”

(4)、________和_________爱吃____________。

(5)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(6)、1虎到跟前,杨凌风猛然惊觉,这虎皮可是好宝贝,若是烧坏了,那可不妙,连忙闪身而过,再行结印,却是很自然的结出了新近学会却还未曾用过的般若密印。

(7)、Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。

(8)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(9)、穿好衣服我将他抱到客厅穿鞋子,宝爸见了连忙夸起来。