鱼我所欲也思维导图

1、鱼我所欲也思维导图画

(1)、归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。

(2)、思维导图就是通过逻辑梳理和逻辑表达，将蜘蛛网一样的信息进行结构化的表达，并辅以恰当的、图文并茂的形式，增强逻辑性、增强感染力、增强大脑建议，比如：

(3)、通过画思维导图，引导学生理清论证思路，达到复习巩固提升的效果。

(4)、参考答案：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

(5)、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

(6)、◆部编初中文言文16个虚词知识梳理+巩固练习(PDF)(15元)

(7)、  师：这么多不足，可是没办法全得到，因此就出现下面的行为。

(8)、☞初中文言文特殊句式详解(文末可以下载打印版)

(9)、欲：形声字。从欠,谷(yù)声。“欠”表示有所不足,故产生欲望。本义为欲望。

(10)、《中考文言文专题40篇》思维导图+夯实基础训练+对比阅读(WORD)(100元)

(11)、家里不管是有正在上初中还是准备上初中的孩子，爸妈都真的不要再犹豫了。初中版真正做到了一套《小黑书》把9科都带回家，9科都在手，学习偏科不能有！一套能横跨初中三年，囊括全部知识点和考点的“武林秘籍”！而小学版更是稳扎稳打，将基础知识摸透，基础的分咱们要牢牢握在手里！

(12)、因果分析图很容易理解，也很好用，特别有助于帮孩子锻炼思维分析能力。

(13)、由设喻引出论点“舍生而取义者也”，接着运用严密的逻辑推理展开分析论证。第一步是通过对喜爱的东西和厌***的东西的分析，阐明了为了“义”(有甚于生者)可以“舍生”(不为苟得)，即使死掉(患有所不避)，也不做无“义”的事。第二步是假设推理，设想如果人们所喜爱的没有比生命更重要的，如果人们所厌***的没有比***更厉害的，那么只要保全生命，躲避***，就什么事都能干出来。通过正反两方面进行推理分析，接着又举例进一步论证。

(14)、(4)文中的比喻、对比、排比的修辞方法，加强了说理的逻辑性。

(15)、中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。题型分析及解题方略：文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。

(16)、《你是人间的四月天》优秀课件(34张PPT)

(17)、(4)孟子曰：“仁之胜不仁也，犹水胜火。”(《告子上》)

(18)、☞310篇|初中优秀作文+中考满分作文+作文素材汇总(2028整理)

(19)、(示例)一身侠胆的荆轲，高吟“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，血洒秦宫，慷慨就义；大义凛然的文天祥，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱，用自己的生命为舍生取义做了最好的注解；还有“一腔热血勤珍重”的秋瑾女侠，“我以我血荐轩辕”的鲁迅先生，无不是舍生取义的楷模。

(20)、“舍生取义”与“是心”是什么关系，孟子是如何进行论述的。

2、鱼我所欲也思维导图第一段

(1)、  师：哇，同学们的学习能力非常强，在这么短的时间内就能基本掌握了这些字词。老师也将本文重要的字词句进行归纳和分类，大家也在书本上加以整理。

(2)、《满江红(小住京华)》课件(20张PPT)

(3)、转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。

(4)、①以生活常理为喻，生动形象，通俗易懂；②引出中心论点；③吸引读者的阅读兴趣；④暗含着大义比生命重要的观点。

(5)、这里的“所欲”应指正义的事业，如为人民谋福利，为了***建设，为了别人的安危等。这里的“所***”应指不正义的不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。 

(6)、如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。

(7)、把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。

(8)、(2)不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

(9)、用媒体出示字词，检查对字词的理解。或者由学生相互出题，考查对字词及语句的理解情况。

(10)、承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。

(11)、对比。生和义比。义比生更可贵；死与不义比，不义比死更可***。又用假设方式与事实作对比，赞扬了舍生取义的人。最后用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。这就起到了突出中心思想的作用。

(12)、《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。

(13)、(3)从上述内容的进展层次可以看出本文的逻辑推理十分严密；从鱼与熊掌的比方、不吃嗟来之食和不辩礼义而受万钟之禄的对照，可以看出作者设喻的巧妙。

(14)、平时多积累。(词语运用题)凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是「使用场合上的搭配」。

(15)、孟子以自己的行为实践着自己的人生主张，孱弱的身躯担负着民族的大义。面对散发着孟子生命气息的文字，我们的心中唯有崇敬。舍生取义，这是怎样的崇高与豁达，这是怎样的气魄与壮志；这是男儿舍身报国的壮志雄心，这是中华儿女报效母亲的赤胆忠心。让我们高吟《鱼我所欲也》，谱写生命的壮丽篇章。

(16)、《乡土***》之乡村文字课件(13张PPT)

(17)、学生在1分钟左右的时间内完成课后练习，教师在旁巡视。

(18)、②［苟得］苟且取得。这里是苟且偷生的意思。

(19)、☞2020春部编版七年级下册语文电子课本(高清版)

(20)、思维导图的运用范围，简单概括分为这三个场景：生活、学习与工作。在日常生活中，我们可以利用思维导图做计划安排、清单和旅游计划等等。

3、鱼我所欲也思维导图图片

(1)、排比。通篇皆是排比，既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量。

(2)、答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：「检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。

(3)、高三月考：黑龙江省大庆铁人中学2020级高三上学期月考语文试题语文试题及答案(word版)

(4)、但我的使用，基本还是限于读书时期老师课堂板书的水平：仅仅是将自己的所读、所感用大括弧发散、简单按照逻辑关系分类、再发散、再分类解释……正当我想系统地学习一下思维导图的使用方法时，我读到了***思维导图培训师矢岛美由希的这本《日常生活中的思维导图》。

(5)、之所以选择创客贴，不仅因为它样式丰富(有手机海报、公众号封面、长图海报、展架、邀请函等)，还因为它有不少免费素材，对于设计要求不高的小伙伴来说，免费的素材基本够用了。

(6)、七—九年级名著篇目+读书笔记汇总(共36篇)

(7)、活动任务二：对于今天的我们，亲历生与义的重大抉择也许很难得，但我们的人生不乏选择。我们一直在选择，谨慎地选择。

(8)、二以偏概全：以部分代整体(或相反)，以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。重点关注：a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数)；b表范围大小的词语(凡，全，都，所有；部分等)；c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等)；d表频率高低的词语(通常，总是；有时，偶尔等)三混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等四混淆模态：(可能与必然)一定，必将；可能，估计，如果，未必等五正话反说：即肯定和否定颠倒。

(9)、LOST TRACKS是我偶然之间发现的一个单机游戏，是一个学生作品，很短，半个小时就可以结束，但是却非常有意思！它是一个相当意识流的游戏，没有时间限制，没有竞争对手，只有缓缓流淌的音乐和无止境的寻找。它的设定很特别，一共四关：第一关靠视觉、第二关靠听力、第三关靠声音、第四关嘘……保密！

(10)、人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。《生于忧患死于安乐》

(11)、而右边的图，反过来，从现象、特征(details)让孩子去推断相关的主题是什么?思维练习的开始就是这么简单!

(12)、得(今为所识穷乏者得我而为之)、乡(乡为身死而不受)、与(所识穷乏者得我与)、辩(万钟则不辩礼义而受之)、辟(故患有所不辟也)

(13)、上述的6项原则，在思维导图的梳理下，变得更加显目，也更有助于我们记忆和思考。除了这些原则，还有其他的一些方法有助于提升人际关系，比如注重个人形象、待人接物自信大方等等，这些都可以用思维导图做进一步的延展补充。

(14)、高考复习语言运用之语句连贯课件(73PPT)

(15)、a.故不为苟得也   b.故患有所不辟也 

(16)、随着时代的发展，“义”的内涵发生了变化。我们现在所说的“义”是指社会公义，“利”指一己之私利，即个人利益要服从于集体利益、***利益以至民族利益。在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该作出正确的抉择。

(17)、(译文)一筐饭，一碗汤，得到它可以活，得不到就会死。(然而)如果盛气凌人喊叫着给人(吃)，路上饥饿的行人不会接受；(将食物)踩踏过才给人家，乞丐也不屑于接受。不管是否符合礼与义就接受优厚的俸禄，优厚的俸禄对我有什么好处呢！(接受这些俸禄)是为了宫室的华美，妻妾的侍奉，所认识的贫苦人感激我的恩德吗？从前为了(礼义)舍身***也不接受，现在却为了宫室的华美接受了；从前为了(礼义)舍身***也不接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了；从前为了(礼义)舍身***也不接受，现在却为了那些认识的贫苦人感激我的恩德接受了；这种(做法)不也可以停止了吗？这就叫作丧失了自己的天性。

(18)、理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系。

(19)、分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

(20)、比如，用树状图去归纳下海陆空的交通工具有哪些...

4、鱼我所欲也思维导图

(1)、江苏常州市高三2022年11月期中统考语文试题及参考答案(word版)

(2)、苟得；***；患；如使；何不用也；是心；丧；蹴；不屑；万钟；何加；年；已

(3)、横线上端是和身体部位相关的动词，下端是对应的身体部位，在as前后，上下关系是一致的，所以也叫类比图。

(4)、《鱼我所欲也》一文，准确地运用了类比推理来确立部心论点：“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。义，我所欲也，生，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这段话，用现代汉语来说，就是：“鱼是我所喜爱的，熊掌也是我喜爱的，如果这两东西不能同时得到的话，那么我就放弃鱼而取熊掌了。生命是我所喜爱的，正义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选择正义了。”

(5)、(5)故患有所不辟也　        祸患、灾难。                   

(6)、思维导图的绘制方法跟随大脑给中央图像添加分支

(7)、“掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是()。

(8)、师：据《***思想通史》第一卷统计，《孟子》全书，直接用“比附方法”论述问题的，竟达61处之多。其中大量精彩语句成为我们现在仍耳熟能详的成语，如“五十步笑百步”“明察秋毫”“缘木求鱼”“揠苗助长”等。本文中心论点的确立，即基于一个精彩的比喻论证。

(9)、☞最全初中语文思维导图，22张图涵盖所有知识点！

(10)、最让人惊喜的是它的“一键抠图”，真就一键的事。

(11)、◆(部编教材-文言文一词多义)每日三题-共100题(PDF)(10元)

(12)、第⑴句意思相反，第⑵句意思相近。这些句式使行文流畅，论证严密，语气连贯，气势恢弘。

(13)、☞统编版七年级上册语文期中测试卷(可下载)

(14)、(信息)筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。

(15)、比如你在微信上给对方发了个文件(0)，对方下载文件后提出修改意见及建议，你修改后又得重新把文件(0、0甚至更多版本)发给对方，对方又得重新下载，整个过程非常繁琐。

(16)、最后在找到全文说明对象(议论对象)的基础上整合文意。：选择题的解答明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。

(17)、孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所***有甚于死者 。

(18)、得志，与民由之；不得志，独行其道。《富贵不能淫》

(19)、生4：孟子是一个聪明机智、豪爽直率的沦辩家。他义正辞严，直言不讳，敢于抨击统治者，展示了一个狂放不羁、泼辣大胆、无私无畏的论辩家的形象。

(20)、统编版语文七八九年级上下册微课视频(合集)(***中小学课程资源)

5、鱼我所欲也思维导图手写

(1)、调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。

(2)、幕布 App (iOS / Android)

(3)、软件大都免费可用，覆盖文件管理、图形管理、文件转换、综合绘图、密码管理等10+领域，全面解放你的生产力。Quicker：能减少80%软件安装的超级工具箱传送门：Quicker软件 您的指尖工具箱 - Quicker

(4)、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时取“熊掌”的用意是什么？  

(5)、师：有“欲”，才出现“舍”和“取”。舍鱼——

(6)、略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。

(7)、2022年部分省市中考作文真题解析及范文汇总

(8)、☞初中生名著电影汇总，在线观看(附中考名著书目)

(9)、☞统编语文7-9年级下册古诗文理解性默写汇总(全)

(10)、☞统编八年级语文上册同步练习汇总(1-26课)

(11)、统一字体：可以将PPT文档中使用的各种字体一键全部替换为指定字体 矩形布局：通过参数化设置，可以将一个图形快速复制或多个图形重新整齐排列为矩阵 裁剪图片：可以将多张图片统一裁剪成一致大小，并且保持图片比例一致，不变形

(12)、河北省部分学校2022-2023学年高二上学期期中联考语文试题及答案(word版)

(13)、☞2023年中考范文必背汇总(初一初二也适合)

(14)、☞2020春学期丨统编版语文九年级下册《补充习题》答案

(15)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?，？由是则生而有不用也。是故。

(16)、类似金山文档，墨刀同样可以解决文件(只不过这里是PRD)重复传输的问题，毕竟被研发打回来重新修改文案或逻辑描述的次数肯定不会少。

(17)、⑥［万钟］优厚的俸禄。钟，古代的一种量器。

(18)、新用户有30天免费试用。不过30天过就得付费了，一个月99刀，还是有点小贵的。