迸溅造句
1、迸的造句
(1)、夜色沉寂，一个人数星星给你；灯火阑珊处，思念是掠过的流萤；爱恋的心，已经被你深锁；如果你倦了累了，不想再飘摇。请来吧，给你我温暖的怀抱！
(2)、 宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇优美的经典散文，被编入统编版语文教科书七年级下册，是第五单元的第一课。如何上好这一经典课文？从对文本的解读，到教学内容的选定，再到教学方式的设计，这是一个系统的备教工程。
(3)、此刻，我想把自己变成一颗晶莹剔透的雨滴，小心翼翼地滴落在你的掌心里，希望我的来临可以带给你无限的幸福和惊喜，雨水节气，朋友祝你顺利！
(4)、一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。
(5)、寂寞的人总是习惯寂寞的安稳，至少我们直线曾经交叉过，就像站在烈日骄阳大桥上，眼泪狂奔滴落在我的脸庞。伍佰
(6)、第还有美句。再看看同学们发现的美句，“只见一片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”还有，大家一起读一次)：紫色的大条幅上……”
(7)、这次野营拉练活动，暴露出个别同学怕吃苦的弱点。
(8)、鼻涕也可以像眼泪一般连绵不绝。在低头的那一刹那，猝不及防地滴落在地板。
(9)、彤云密布在天际，犹如鲜艳的绸缎，非常美丽。
(10)、爱情原来很象我们去观望的一场烟花。它绽放的瞬间，充满勇气的灼热和即将幻灭的绚烂，我们看着它，想着自己的心里原来有这么多的激情。后来烟花熄灭了，夜空沉寂了，我们也就回家了。
(11)、旧社会缺吃少穿，爷爷有时一连好几天都在挨饿。
(12)、第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
(13)、师：读得不错，有那么一种感悟的味道。好！下面我们再来发现文章之美。发现美，就是要我们用眼睛来看，用心来感悟。自由品读，说说课文美在哪里。ˉ篇美文，往往从任何一个地方都能找到她的美。一个词，一个比喻．一个句子，一段文字，或者所描述的色彩，或者抒发的感受，都可以来评说。怎么说呢？用“我读了这个地方，觉得它美，美在……”的句式来说，每个人说一点。读的的时候，拿起笔来，画一画，写一写。开始。
(14)、中秋的月色真美，美得让人心碎，美得让人陶醉。
(15)、有光芒夺目的星星闪耀时，天使怎会注意到夜的黑？可是，当夜离开了，星星又如何发光放亮……天使的泪变成星星，滴落在夜漆黑的掌心里。易拉罐
(16)、农村的夜来了，到处沉寂一片，只隐隐约约听见蝉的鸣叫。
(17)、正当旭日东升的时候，天安门广场的五星红旗冉冉升起。
(18)、现在的未来，也许还重复着年少时经历的故事，可我的心却在历经沧桑之后学会的淡然，学会了沉寂。这不是消极，只是站在更高的位置来看待生活。
(19)、小雨滴落到绿树上，树更翠，小雨滴落到青草上，草更鲜，小雨滴落到花上，花更艳。小雨滴来到这个世界上，这个世界更加喧闹。它带来了新鲜的空气，使世界充满了生机。
(20)、保税仓库的经理人应具备向海关缴纳税款的能力。
2、迸溅造句简单
(1)、寂静—平静指手画脚—评头论足不假思索—毫不犹豫
(2)、10唐吉柯德一书结束了古代骑士小说，从此以后骑士小说这一题材沉寂了上百年。
(3)、自立是春风，使人们枯黄的心田充满生机；自立是小溪，使人们干涸的心海档期碧波；自立是火焰使人们沉寂的心灵燃烧……
(4)、生１０：第８段也写得很好。尤其是“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”写出了一种朦胧感。
(5)、老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。
(6)、我提着不停滴落的火焰，四处转悠，笑颂众人。穿裤子的云
(7)、师：今天咱们学习一篇美文，一篇写花的美文，同时也是写感悟的美文。美文呢，是要美读的，今天咱们这节课就叫“美文品读课”。我们学习内容有三个方面：第一个方面是感受文章的美，第二个方面是发现文章的美，第三是欣赏文章的美。下面咱们进入第一个环节的学习──感受文章的美。
(8)、托物言志，是一种广泛运用于文学作品中的表现手法，它借助外界的某种事物来表明自己好恶爱憎的情感，把自己的思想感情寄托在某种外物之上。它的特点是通过状写事物，感物而生情，托物而言志。它是先写物，但不就物论物，不停留于物本身，而是将物清晰地展示在读者面前之后，再赋予物更深一层含意。由物而生情，通过抒发情怀，表述事理，来突出文章主旨。这样，可以使文章显得既深刻含蓄、饶有韵致，又具体形象、可感性强。
(9)、赶快把这个问题解决了,不然夜长梦多,横行无忌。
(10)、保税仓库的经理人应具备向海关缴纳税款的能力。
(11)、1在月光的照映下,那少年俊朗的轮廓坚定无比,汗水顺着下巴不停的滴落,左半边包着黑色带子的腿上是渗出了血,正是陈饶。
(12)、 “读经热”是当前一种普遍的教育异象，专指近年在弘扬传统文化名义下中小学所流行的以《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等蒙学教材为核心读物的诵读风潮。由于迎合了“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的千年古训和汉语文教育中“诵读本位”这种古今一脉相承的正统观念，这股新“读经热”就轻易受到值得反思和警觉的超值追捧。
(13)、我们这次出门旅行真是一路顺风，沿途一点儿也没有耽误。
(14)、八乡山上阳光和煦，草木发荣，飞鸟欢唳，云雾舒卷，溪涧迸溅，一派“山光物态弄春辉”的美好景色，游人“莫为轻阴便拟归”。
(15)、中国目前最需要的，并不仅仅是言论的内容，更需要的，是敢于言论的勇气。你哪怕只是一声微弱的呐喊，也宣告了沉寂的终结。要问有用没用吗？答案是：世界上并不是所有的事情都按有用没用来衡量的。
(16)、曹公奇，特级教师，正高级教师，陕西省首批教学名师，宝鸡市教学名师，全国优秀语文教师，任职于宝鸡市教育局教研室，宝鸡市教育学会副会长兼秘书长，陕西省中语会副理事长，陕西师范大学和宝鸡文理学院教育硕士兼职导师，陕西省教育学会名师发展研究中心学术委员会副主任等，陕西省中小学幼儿园教师培训专家库首批专家，应邀到全国各地讲座200余场，多家教育杂志“封面人物”。发表教研教学文章300余篇，主编、参编教育教学书籍100余种，出版专著《本真语文》《语文教学的思考与探索(上下册)》《超越梦想·语文考试与评价》《阅读教学教什么》等，主持、参与了多个国家级和省级重点课题的研究。
(17)、大部分学生对通感这一名称感到陌生，但在生活与学习中时常会接触到通感这一手法。《紫藤萝瀑布》中运用通感这一手法的体现为将紫藤萝的香气形容成紫色，学生此时还并不理解什么是通感，也不懂为何作者觉得紫藤萝的香气是紫色的，教师在为学生解释完通感一词的概念后，举一个通俗易懂的例子：
(18)、在雪灾天气里，有的牲畜饥寒交加，竟然出现了冻死现象。
(19)、我靠,不愧是奸雄,才这么几分钟时间,你就把算盘打得这么噼里啪啦的,好象方才见面之时,你把人家的名号报的很响的好不好。
(20)、人生是一本精彩的历史书，需要我们用悲情和快乐来演绎。
3、溅溅造句
(1)、1钟声沉寂于梨花带雨，我头脑深处听到地狱中撒旦的笑声。
(2)、［作者简介］潘涌，浙江师范大学教师教育学院教授(浙江金华321004)
(3)、这篇文章，从行进中被茂盛的紫藤萝花所吸引开始写起，回忆十多年前花儿凋零的情形，由花儿的枯荣，联想到生命的无止境，表达了作者对人生如长河的感悟，对生命永恒意义的感悟。
(4)、这一段时间，盗窃分子非常猖狂，好多人家都丢了东西。
(5)、第一自然段的最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别？
(6)、老年人胸怀开朗，豁达乐观，有益于身体健康。
(7)、第一部分(1)：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
(8)、这篇小说写了一位怎样的老支书？找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。
(9)、1我一怔,赶忙用眼皮噙住泪水,不叫它再滴落下来。
(10)、人生不单单是以年月日盘算的，事实往往是最好的日历。
(11)、文章结尾。“我不觉加快了脚步”，又是为什么？
(12)、除了斑点色的腊肠犬，眼睛出现色环属于非常严重的缺陷。
(13)、强：qiang强迫qiang强盗jiang倔强
(14)、八下5《大自然的语言》课件+教学设计
(15)、明媚的阳光照耀你的脸庞，多情的微风荡漾你的心房，路边的鲜花让你的心情无比芬芳，快乐的小鸟在为你尽情地歌唱，晶莹的露珠滴落在心的花瓣上，祝你早上好，祝福你静享幸福时光！
(16)、只有我自己知道，这个拥抱是多么的温暖！在凄凉与遥远，无奈与落寞之外，这个拥抱轻了疼痛，淡了忧伤。而眼中的那滴泪却在我的笑容里缓缓流下，轻柔的滴落在了心里。
(17)、夏天来到,这些冰锥全往上冲,就把整座码头掀掉了。
(18)、加特林高速射出的子弹噼里啪啦没头没脸的对着宝宝射了过去……
(19)、十几分钟后，这个村镇又沉寂下来了，村上的醉鬼们又靠在滑动垫木上睡着了。
(20)、一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
4、迸溅造句二年级
(1)、 宕开一笔，说得有点多了。通过以上三部作品，也是告诉大家，有时候“希望”会致命，因为有了希望，人们才有了和命运以及其他一切不公做对抗的勇气。但一旦失去了希望，人的意志力会迅速坍缩，放弃自我、放弃人生也就成了大部分人的选择。
(2)、雾气中的大块公交车玻璃，伸出手指划一下，便会出现清晰的一道痕迹，只是沿着手指，会有大颗的水滴落下来，如同我们年轻时毫不吝啬的眼泪。
(3)、我抬头告诉天、我不哭因为在抬头的那一刻眼泪已滴落。
(4)、柏：bó(柏林)bǎi(柏树)bò(黄柏)
(5)、摘自《语文天地·高中版》2022年第1期，作者盛建新。
(6)、沉寂多时的飚车恶风死灰复燃，让警方十分头痛。
(7)、故本实用新型它不仅移动方便，而且体积小，低噪音，效率高，无冷凝水滴落在墙体外。
(8)、我们站在巍峨的泰山山顶，感觉自己犹如沧海一粟。
(9)、冲在最前面的是小他的一把风雷扇舞的虎虎生威,带着噼里啪啦的闪电对着神父就扔了过去。
(10)、 《紫藤萝瀑布》是一篇借景抒情的美文。如何引导初中生理解文章的写作背景和人生哲理，品味语言，体悟情感。导师给我们做了范例，解读文本，依据课标和教材，选定好教学内容。
(11)、迸飞迸穴迸脆放迸凌迸迸落乱迸迸裂迸溅迸流迸射欢迸乱跳急迸格邦泪迸肠绝
(12)、接着，教师引导学生分析出通感的表达效果：突破语言限制、增添文采、增强表达效果……然后，教师让学生分析作者为何说连紫藤花的香气都是紫色的——因为群花的紫给人以强烈的视觉冲击，形成浓烈的氛围感，给人带来“紫色香气”的印象。
(13)、(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
(14)、我要借活生生的翠绿的仍然生长在茶树上的茶叶，启迪人们许多事物或人物都有另外一面鲜有人知的活力与光辉。因为大多数人都只认识已经被揉制好的干枯的茶叶，并不了解鲜活的茶叶其实也富有魅力，足以成为第五君子。
(15)、 但有没有这样一种可能呢？在荒诞浪漫的作品里，也许庄周真的能化蝶，红鲤也真的能栖息于陆地？如果真是这样，我们的心路也算是有了个归属。张爱玲说：因为懂得，所以慈悲。你更喜欢哪种理解呢？
(16)、③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？
(17)、②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(表示省略递减的次数)
(18)、哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……
(19)、秋风拂过，秋雨滴落，秋叶飞舞，秋霜凝结，秋分降临，秋意更浓。初秋的舒适已过，深秋的寒意更浓。朋友天凉了记得添加衣服哦，秋分快乐！
(20)、师：这里的藤萝花是繁密的，生动的，活泼的，它们那么快乐，那么充满活力；那么富有美感。请同学们用喜爱的语调，朗读课文第６段。
5、迸溅造句20字
(1)、妇人抬头一望，她那咆哮如雷的嗓子突然沉寂下去了。
(2)、这一环境描写渲染了战争带来的悲凉气氛，德国弥漫着的失败情绪；也是暗写战争惨烈，战死者众多。下文老兵夫妇的遭遇与这处伏笔照应。
(3)、(生齐读：“泛着点点银光，就像迸溅的水花。”)
(4)、集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
(5)、 我们自由朗读课文。再请同学用心地读课文
(6)、感受美，首先要美读。读三次，第一次是自由地大声地比较快地朗读，感受文章的内容。好，我们开始自读课文，出声地阅读。
(7)、幸福生活是什么：是小雨淅沥的午后，静静走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，听听雨滴落在世界的声音。
(8)、结尾与文章开头“我不由得停住了脚步”相呼应，停住了脚步是因为紫藤萝花辉煌的美丽，而加快了脚步是因为作者从紫藤萝花中悟出了生命长河永无止境的道理，由外形到精神，这不仅是一种呼应，更是一种升华。
(9)、我们学习这篇美文，首先要注意课文中的美词，你看，文中的“伫立”，笔直地、安静地站立，写出了赏花时的心态；“繁密”，写花多：“蜂围蝶阵”、“忍俊不禁”、“仙露琼浆”“盘虬卧龙”，这都是用得很高雅的词汇。
(10)、1书籍是文明的载体。倘若没有书，历史将是一片沉寂，文学将哑口无声，科学将变得残缺不全，思想将停滞不前。
(11)、青春就是匆匆披挂上阵，末了战死沙场。你为谁冲锋陷阵，谁为你捡拾骸骨，剩下依旧在河流中漂泊的刀痕，沉寂在水面之下，只有自己看得见。
(12)、吃早餐时，太阳公公露出了他那慈祥的笑容，金色的光芒照耀着世界万物！树上的露珠往下滴落，润湿了我的头发，它们像一个个淘气的小孩子在春天中追逐打闹；又像一个个读书郎在认真地读书。
(13)、让学生读读《好一朵木槿花》，并与课文进行比较，看看同是宗璞托物言志的散文，这两篇散文在写法上有哪些共同点，有哪些不同点，进一步理解、学习托物言志散文的手法，也是更进一步对宗璞散文特点的把控。
(14)、文本解读是语文教师最基本的能力。这种解读能力的培养，需要从对文本“素读”“裸读”开始。也就是只读课文，不看任何参考资料，反复自我阅读，直到读熟读透为止。
(15)、生２：(学生接着念)“还有淡淡的芳香i香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
(16)、秋风舞动静谧，秋雨滴落喧嚣，秋叶飘荡思念，秋霜凝结关怀。秋分将至，秋意渐浓，带走初秋的淡雅，迎来深秋的斑斓，天凉记得添衣，用心照顾好自己！
(17)、所以，后面作者才写到：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”当作者再次看那一朵朵充满生气、满装生命酒酿、组成万花灿烂的紫藤萝瀑布时，作者被紫藤萝旺盛的生命活力所催促、所鼓舞，精神振奋起来，于是，照应开头的“停住了脚步”，这时是“加快了脚步”，以积极的姿态投身到生活和事业中去。
(18)、超世洋服从辉煌到沉寂的过程，是湖南纺织服装行业的整体低迷。
(19)、氰基丙烯酸酯粘合剂凝固时会散发热量，在较罕见情况下，大滴粘合剂滴落到皮肤上会导致高温烫伤。
(20)、 ⑨荷花淀里多了两个生死相依的朋友。红鲤红，白鲢白，藕花映日，荷叶如盖。红鲤和白鲢在无数个白天和夜晚听渔歌互答，看鸥鸟飞徊。白鲢对红鲤说：“天空的鸟自由，也比不过我们呢，它们飞上天空，不知被多少猎枪瞄着呢！”红鲤提醒说：“我们也不自由呀，荷花淀外的渔船一只挨一只，人们各式各样的渔具，都在威胁着我们，说不定哪一天我们就会成为网中之鱼呢！”
(1)、做干部的要勇于承担责任，不要总是埋怨群众。
(2)、 ②其实红鲤何尝不眷恋那清纯澄明的白洋淀水呢？曾几何时，那里是她的家园呀！那荷、那莲、那苇、那菱，甚至那叫不上名来的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都让她充满了无尽的遐想。她和她的父辈母辈、兄弟姐妹在这一方碧水里遨游、嬉戏、生存，实在是一种极大的快乐啊！更何况红鲤是同类中最招喜爱、最受羡慕、最出类拔萃的宠儿呢！她有着与众不同的赤红的锦鳞，有着一条细长而美丽的尾巴，有着一身潜游仰泳的本领。因此红鲤承受着同类太多的呵护和太多的爱怜。
(3)、李准《马小翠的故事》：“为了我们国家，为了我们胜利地、迅速地建成社会主义，她将喷射出更光亮的耀眼的火花。”
(4)、傲世天下最先反应过来，塔门刚打开，直接一脚踹开他对面的战火浩天，钻进了沉寂之塔。
(5)、1风停了，什么声音也没有。这世界一旦完全沉寂时，也不知他是在悲哀，还是在伤情。沧海遗墨
(6)、这几天，小雨点，答答答，总断断续续地下个不停，像一首欢快的歌穿梭在时光里。而那些散落的时光也像小雨点“答答答”的滴落在我如水的心田里，如此温暖。
(7)、《老王》课件+名家教学设计+获奖教学实录
(8)、坚强，是人生路上的精神支柱；是跨越坎坷的信念；是成功走向胜利的根本。一个人，如果不坚强，那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。
(9)、他将我的手轻轻握住，抵在颌下，下巴一寸一寸地蹭过我的，指尖，一滴泪，隐忍着，滴落，吻过他仰月般的唇，落入我，的指间。乐小米
(10)、老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。
(11)、聆听一种声音，是晨露从花间滴落；沉醉一种味道，是幽兰在空谷弥漫；祝福一位朋友，是含笑看短信的你。周末愉快！
(12)、理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，引你走向黎明。
(13)、偌大的一间屋子,一支蜡烛的光显得非常暗淡。
(14)、死亡使一个伟人的声音沉寂之后，他生前平淡无奇的话，都成了至理名言。
(15)、赶快把这个问题解决了,不然夜长梦多,横行无忌。
(16)、没有和妻子商量,他就一厢情愿地把电热毯买回来了。
(17)、师：说得好！而且从全文来看，它和下文形成照应。
(18)、一段往事，一群人，一方热土，一段情——《社戏》教学设计+课件
(19)、教师让学生模仿这种写法，为自己即将创作的状物散文写一个简明的开头，思考片刻后，有学生生硬地将句子变成了：
(20)、 潘涌，浙江师范大学教师教育学院教授、博士生导师。
(1)、八乡山鸿图嶂，陡壁深涧纵横，空气清新，云雾缭绕，站在峰顶登高望远有种“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”的感觉。
(2)、春节前夕，政府拨出专款救济生活困难的下岗职工。
(3)、被揉制后的茶像是皱巴巴的老头，浑然不似翕动于茶树上时那般明媚耀眼。
(4)、无孔不入的广告邮件，每天都会塞满我的电子信箱。
