脑畔造句子简短10个

1、脑畔意思与造句

(1)、划线句子运用了比喻的修辞手法，对自然环境进行了细致的描写。句中将刺眼的阳光比喻成扎人的麦芒，又写田野里不见一丝风，写出了酷热难耐的夏季天气，更表现了麦客夫妻的割麦的艰苦，同时也表现了麦客们的吃苦耐劳以及勤劳朴实。

(2)、    《周易本义》   朱熹     宋

(3)、    “在报纸上呀。说是他编的小说,出了事儿啦。您怎么能不知道?”

(4)、    马匹汗水淋漓,停住了脚步。他们下了马,朝上步行攀登。老汉一歪一拐地走着,说着。

(5)、    那冰岭拦住了没有阻挡的夕阳余晖,闪烁着,静卧着,冷酷地斜睨着这渺小的两骑马。

(6)、《溜索》用词精妙传神、凝练含蓄。小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，这里的一个“磕”字，准确表现了马帮与马的关系。不用“打”“抽”等词，唯有“磕”字能表现马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。写鹰：“旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里”，一个“扎”字写尽了鹰飞的急速迅猛的特点。写峡谷的陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动，作者化静为动，赋予绝壁以动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字：第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”；第二次，“三个汉子一个一个小过去”；第三次，“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。这几个“小”字的活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，作者将普通的“小”字用得这般有创意，堪称运用语言的高手！文中诸如此类运用精妙的词语比比皆是，颇值得玩味。平中见奇，回味无穷，简洁明快，干净洗练。

(7)、⑤不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。(“傻乎乎”含贬义，是指糊涂无知或憨厚老实的样子，这里词语的感情色彩发生了转化，表现了小同乡的可爱。)

(8)、短短一首诗里，诗人呈现了三个方面的感觉：我，列车，站台。于自己而言，她感觉“火车正穿过身体|循着延伸的铁轨”；列车让她想起红狐，而这里红狐并非是列车的比喻，而是“仿佛我未曾释放的狂野”，由此可感受到诗人面对生活所产生的压抑；最妙的是“这股紧绷的力量，就像围巾的两头|一搭上肩膀|便奔向相反的极端”，非常逼真地呈现出人在站台看列车来来往往的感觉。

(9)、五位壮士的名字是班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。句子理解：   ①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。   这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声。体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。    ②顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。   把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。    ③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！   “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产d万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对d和人民的热爱与忠诚。

(10)、B．未满旬疏劾河南巡抚田文镜营私负国贪虐不法/列举十罪/上方倚文镜/意不怿/命还济世奏/济世坚持不可/

(11)、庠者养也，校者教也。(《孟子》)音训(音近为训)

(12)、    他们这样默默地走过长长的站台,哥哥、嫂嫂、囡囡都在出口处等着,一拥而上抢走他的东西,可走了没几步便又还给了他,因为太重了。大家都笑了起来。大哥搂住他的肩膀,弟弟勾住他的胳膊,嫂嫂抱着囡囡在后面压阵。囡囡嘴里一直在唱着一支很怪的儿歌:“二叔叔坏,二叔叔好,二叔叔出口转内销……”大家便一起笑。

(13)、⒄半匹红绡一丈绫:唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这是官方用贱价强夺民财。

(14)、    小林法在铺子里玩不了一会儿,就嚷着要吃西瓜。只是在这个时候,徐宝册和老六哥的意见才是完全一致的,二人毫不犹豫地起身到瓜田里,每人抱回一个顶大的西瓜来。小林法很快吃掉一个,又慢悠悠地去吃另一个……他的肚子圆起来时,就挪步走出铺子,往瓜地当心那里走去了。

(15)、D、“无为在歧路，儿女共沾巾”这两句承上作结；虽别而如为邻，则不应有儿女之态。

(16)、    麻子在土场上指着远去的阿季骂:“阿季,你这坏坯子,火纸坊再收你的竹子,除非你砍了我这脑袋!”

(17)、    “喏,这是我的名片,上头有我写字楼的地址,上个月才搬进去的,还乱得很,姚先生要是不嫌弃,随时欢迎上来喝杯茶。”

(18)、听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。

(19)、昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

(20)、出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。

2、脑畔造句子简短10个字

(1)、    他的心突然激烈地跳了起来。摸摸前额,有些发烫。

(2)、诗中那“不可试探”的仿佛是一棵树，也似乎是一个人，老是它们共同的特征。这种老绝非腐朽，而是“轮廓苍劲/吞吐着灿灿的光/虬曲多姿的貌影/一圈阔着一圈/愈加无边”，如此之老显然既有内涵，更显魅力。

(3)、无所不容、不计其数、独具匠心、寥寥数笔、幽幽的小令、

(4)、杜处士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。

(5)、B．御史，古代官职名，汉以后御史的职衔屡有变化，职责却一直以纠察弹劾为主。

(6)、《蒹葭》是一首优美而深情的恋歌，历来被誉为情深景真、风神摇曳的好诗，是《诗经》中最富“朦胧美”的作品。这种“朦胧美”主要表现在哪些方面？

(7)、 训解词义的书。汉末刘熙作。《释名》这部书是从语言声音的角度来推求字义的由来的。刘熙在自序里说：“熙以为自古造化制器立象，有物以来，迄于近代，或典礼所制，或出自民庶，名号雅俗，各方多殊。……夫名之于实，各有义类，百姓日称而不知其所以之意。故撰天地、阴阳、四时、邦国、都鄙、车服、丧纪，下及民庶应用之器，论叙指归，谓之《释名》，凡二十七篇。”今本27篇分为8卷。所释为天、地、山、水、丘、道、州国、形体、姿容、长幼、亲属、言语、饮食、采帛、首饰、衣服、宫室、床帐、书契、典艺、用器、乐器、兵、车、船、疾病、丧制。这代表刘熙对语词所表示的事物的一种分类。刘熙解释事物所以如此称名的缘由，完全从声音上去探索。如“日，实也”、“月，阙也”，这种解释已见于《说文解字》,但是刘熙要说出道理来,作了进一步的解释。他说：“日，实也，光明盛实也”；“月，阙也，满则〔复〕阙也”。全书都是这样考求语词音义之间的关系，说出缘由来。如说：“星，散也，列位布散也”；“春，蠢也，万物蠢然而生也”；“冬，终也，物终成也”；“彗星，光梢似彗也”；“身，伸也，可屈伸也”；“皮，被也，被覆体也”；“脊，积也，积续骨节终上下也”。诸如此类都是就音以求义，在训诂学上称之为声训，也称音训。刘熙所加的声训，虽然有些是不无道理的，但是大部分都出于主观的推想，没有实际的根据，也并非经过系统的探索而得出来的，因而缺乏科学性。不过，远在1700多年以前就有这样具有语源学性质的书，还是很可贵的。其所以能流传下来而没有亡佚，与人民很想追寻语源的心理有关系。《释名》这部书对后代学者提倡因声以求义的训诂方法也有很大的影响。《释名》书中记录了很多汉代通用的语词，可以跟《尔雅》、《说文》等书相参证。全书以声为训，或取同音字，或取同韵韵近字，或取声同声近字，由此可以考证汉末的语音，是一部极有价值的书，不能等闲视之。

(8)、    “哦,娃割麦乏坏了,睡吧,我走了……”

(9)、登高远眺、开阔胸襟、独一无雄伟壮丽、五官俱备、

(10)、“保住的，也不过是/酸腐，恶臭液体，和几把肮脏的老骨头。”由这样的诗句，我不难感受到诗人对以法老为代表的那类人的厌恶，而“山涧清寂，有多少人，/能像梭罗一样做到干净，明亮，心无杂念”，诗人对梭罗的崇敬溢于言表。

(11)、(4)古书中词句的摘引或改写。如辗转反侧、擒贼先擒王、喜出望外、千钧一发等。

(12)、我们悄悄走到院子里，爷爷叫我拨开草丛，然后翻起石头。果然看见一个小黑虫伏在地上。可还没等我伸手，它就敏捷地跳了起来，然后就不见它的影子了。

(13)、戴震曰：“盖士生三古后，树之相去千百年之久，视夫地之相隔千百里之远无以异：昔之妇孺闻而辄晓者，更经学大师转相讲授仍留疑义，则时为之也。”

(14)、    “哎呀!——谢谢!太谢谢了!”姑娘被这意外的收获高兴得跳起来。

(15)、    麻子却突然扬起一拳,直打在阿季的心口上,阿季倒在了地上。麻子又平平静静恢复了原状,说:“你安静下。丑丑真的死了,‘三七’都过了。”

(16)、    她是庄浪人,是的,亲娘生下她就殁了,那是五八年。接着闹灾荒,庄浪养不住她,把女儿换了粮食。这个庄浪儿,从记事到现在不知道自己的亲娘老子是谁。一问这个妈,她老人家便落着泪说:“娃,我就是你的亲妈,亲亲个的,甭问了,甭听外人瞎说……”问啥哩,襁褓里奶大了,五九年、六年没饿死,还不比亲妈更亲?“寡妇带娃,连滚带爬”,多少辛酸的日子是她老人家一个人“爬”过来的,记得自己刚会说话的时候,“妈,我几岁?”“娃三岁。”“你几岁?”“我……三十三岁。”“我啥时能给妈做活计?”“我的娃,问这咋?”她不说话了,小眼珠滴溜溜地斜向“白货什”哥哥,妈一下明白了,“我的娃呀……”抱起水香泪簌簌地流。

(17)、    杨天宽是趟着雾走的,步子很飘。他背着花篓,篓里竖着粮袋,鼓的。这些都陷入白烟,人们疑心他背着空篓。但他前几日的确跟各家借过粮食,谷子的用处也吞吐着挑了。他走得健就是因了这个。

(18)、    许慎在自叙里陈述作书的旨趣说：“今叙篆文，合以古籀，博采通人，至于小大信而有证，稽撰其说，将以理群类，解谬误，晓学者，达神恉，分别部居，不相杂厕。”书中所收文字包括篆文(即小篆)、古文(壁中书)、籀文(大篆)、或体、俗体。“文字”通常是作为一个词来用的。许慎在自叙里说：“仓颉之初作书，依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。字者言孳乳而浸多也。”“文”指的是整体象形表意的字，“字”指的是结体有表形表声的合体字，所以他以“说文解字”为书名，后代常常简称为“说文”。

(19)、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。

(20)、    陈信觉得哥哥的想法挺不错,只是奇怪他为什么要这样吞吞吐吐、结结巴巴,似乎在说什么难于启齿的事。他在边上笑着说:“这倒挺不错,亏你们想得出。”

3、脑畔造句简单

(1)、    那潭清水是掘来浇西瓜的。平展展的水面上,微风吹起一条条好看的波纹。潭水湛清,潭中的水草、白砂都看得一清二楚。这实在是一个可爱的水潭。小林法常在这儿游上几圈,洗去身上的盐水沫儿。徐宝册和老六哥笑眯眯地蹲在潭边上,看着他戏水。

(2)、首先，梁先生让这棵竹笋长在父亲的坟前，因有这样特殊的地理位置，自然就能将竹笋与父亲的一生链接起来，如此一来无疑会带给竹笋更多的内涵。因父亲得在场，竹笋成了“父亲几十年的骨质增生”，成了连接阴阳的一根天线，最终更升华为父亲的“高风亮节”。正是父亲的加入，才让竹笋成为了诸多话题的引子，才让竹笋具备了某些精神与品质，且这种精神品质并非大而化之，而成为与父亲有关的这一个。

(3)、(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

(4)、    “好!”他蹦起来,“插你老的筒子!”接着他又笑道:“不然,明天马腿不瘸,人腿倒瘸了!”

(5)、    掌柜的拿起汗巾往各处擦,塞到那“松紧”表带子里面,“嘣”地一下,表带子断了。

(6)、    夜,静悄悄的。他睁大眼望那密麻麻的星,像是在数数,一个、两个……又像是在想事,这颗是我,那颗亮的是他妈,那颗隔得最远的,是顺昌娃……

(7)、C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

(8)、现在我们来看看朱建业对“北京诗派”10位诗人作品的阐释与分析。

(9)、曲：曲qū折歌曲qǔ扁：扁piān舟扁biǎn担供：供gōng给口供gòng

(10)、   (5)解。《说文》：“解，判也。”解的本义就是分解、分析。训诂就是分析语义，所以也叫解。《管子》有《牧民解》、《形势解》。《韩非子》有《解老篇》等。 

(11)、本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。

(12)、距今引人注目手册题材多样内容丰富宗教无所不容无所不包  不计其数无价之宝泥塑重彩金属

(13)、心绷得紧紧的 心像刀绞一般 千斤巨石 纹丝不动 没挪动一寸地方 没发出一声呻吟

(14)、    过了一天,查房的时候,15床依然紧紧揪着被子角。卢大夫问问感觉,看看病历上体温记录越爬越高的曲线,也并不多说话。

(15)、明确：(1)连词，表转折关系 (2) 连词，表修饰关系(3)连词，表递进关系 (4)连词，表并列关系(5)连词，表承接关系(6)连词，表假设

(16)、(2)吾尝终日而思矣(         )

(17)、《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。

(18)、假：借，凭借；给予；假如，如果；非正式的、代理的；复合词“假借”，宽容原谅；假期；通“暇”，空闲，闲暇

(19)、(2020年全国卷一)阅读下面的文字，完成下面小题。

(20)、    “老哥,甭嫌弃,屋里窄狭,这里有棚棚,有麦草,那达还有间看场的小房,炕小没席,铺些草,能睡下两个人。”

4、脑的造句

(1)、悄无声息通体洁白时光隧道迷迷蒙蒙古色古香白茫茫苍宇之间  意味浓郁曲线玲珑绵绵不绝

(2)、“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：我不会因为母亲的赞扬自傲，也不会因为父亲的爱而自卑，有父母时常的提醒，我在爱的鼓舞下，不断前进。

(3)、《现代诗二首》纸船寄母亲：这首诗的作者是冰心，用纸船比拟自己远离家乡的孤独，表达作者思念母亲，思念家乡的情感。

(4)、    何寒天临离开时,突然拉住方月的手,十分认真地说:

(5)、    挤吧,力气他是有的。他扒开人,使劲往里钻,好容易抓住了车门的栏杆,踏上了踏板,他又抖擞了一下,重新振起,向纵深进军,终于在一片哇哇乱叫声中挤到了窗口座位旁边,抓住了扶把。然而他感到十分不舒服,怎么站都站不好,一会儿碰前边人的头,一会儿碰后边人的腰,左右前后都得不到个合适位置。周围的乘客纷纷埋怨起来:

(6)、    李老汉似乎轻轻一动:大概也冻得睡不着。

(7)、    阿季到了河神庙门口,奇石清泉右侧,正有一古碑,一驼子就在碑下,不是为人拆字爻卦,而在推拿行医。一老汉腹内绞痛,被人背来,驼子当下在患者腹部揉摩,但老汉痛不能支,驼子说:“也好,也好。”伸指按动腰部一穴,捻之,老汉即死,复重缓缓揉摩腹部,痞积即散,再按腰部一穴捻之,老汉复生,疾亦霍然。众人赞道:“真是神医!”旁边一人说:“先生起死回生这还罢了,拆字爻卦,更能预知前事!”当下阿季上前乞求拆字,爻卜命运,驼子问:“你拆个什么字?”阿季脱口说道:“我名叫季,就拆季字!”驼子沉吟片刻,合掌说道:“你这命好,眼下困顿,但天人吉相,好事将至!”阿季半信半疑,紧问他将去哪儿做什么为好?驼子说:“季字上头一撇,这是青龙抬头,中间为木,下部为子,子属水,水在木下,木有水茂,这是一个绝好的字。所以,你宜于向东西北干事,忌讳向南,南属火,木见火焚。”阿季不懂阴阳五行,但听明白他遇水则生,遇火则克,不觉想起砍竹之事。旋即又想:麻子恶我,他不收我的竹子,我有何奈?不禁又郁郁愁闷,抬头又见三三五五船夫进庙,都在庙门口货摊上购买火纸,灵机一动,拔脚就赶回茶社,对二娘说:“二娘娘,我有事可干了!”二娘问要干什么事体?阿季说:“我还要回七里坪的火纸坊去,我去买了麻子的火纸,来河神庙门口卖,这一倒手,利也是不少的!”二娘也为阿季高兴,当下说了许多鼓励话,不提。

(8)、    弟弟说:“现在上海这种地方可多了,政府还鼓励待业青年自找出路呢!”

(9)、    从此,砸竹坊的门口卧了一条狗子,一身雪白,双目却生黑圈。不知怎么,丑丑一看见那狗子,就想到那些光着头的砍竹少年子,但砍竹的少年子交竹来了,狗子就在坊门口汪汪叫,声巨如豹。

(10)、栩栩如生、人物逼真、线条优美、造型华丽、光滑柔润、

(11)、    “我妈叫我水香,说自打有了我,井里的水都香甜开了……”

(12)、音韵学给训诂的贡献除了上述所言的帮助我们认识文字通假以阐明词义，探寻同源词以沟通词义外，还可让我们了解古今语的传承关系。系联古今不同的用字。古今语的传承也是以声音为线索的。如《伐檀》：“河水清且涟猗。”《说文》：“澜，太波为之，涟，澜或从连.”段玉裁注：“古阑，涟同字，后人用乃别为异字异义同音。

(13)、(1)理论类(如：P13的“语序要合理”。基本上是课文后面，单元后面的知识拓展类型的文字)

(14)、    人们照例谈论、伺候着自己的君子兰。

(15)、世界诗歌，尤其是中国当代诗歌，是谈不上有多少传世佳作诞生的。诗人千千万，佳作看不见。这是诗坛的怪相，也是诗人、诗坛、诗歌的悲哀！当然，我们广大的诗人还是脚踏实地认真创作的，正因为大家在真正的努力，中国当代诗坛才走向繁荣昌盛的局面。

(16)、⑫当现代机城碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当?而我存留于童年的麦客记忆。也已经蒙满灰尘，远行四十年了。

(17)、    “瞎讲!”妈妈说话了,“人怎么可以不结婚。我就不信像你这种相貌人品,会找不到老婆。”

(18)、十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。

(19)、中心：课文记叙了世界建筑大师格罗培斯是如何设计迪斯尼乐园的路径的，使我们领悟到做事只有顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，才能产生最好的办法和意想不到的效果。表现了格罗培斯对工作精益求精、严谨认真的态度，以及善于从生活中发现，用于创新的工作作风。

(20)、这句诗的意思是：革命者既然把整个身心都献给祖国，就不在意死后是否要把尸体运回家乡安葬。这句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明毛主席决定将爱子葬在朝鲜的态度。

5、脑畔造句子简短10个字怎么写

(1)、    扭头一看,只见水香早就端着饭站在一旁,不知想些啥……