节约用水的宣传语幼儿园

1、节约用水的宣传画 幼儿园

(1)、通过以上三点，节水的概念已在队员们心中牢牢扎了根，请大家仔细观察我们的日常生活，看看在哪里可以进行节水，如在不造成抽水马桶漏水的情况下在水箱里放入一瓶水或一块砖；夏天浴缸里洗完澡的水可以用来拖地；把学校定时冲水的水箱改成手拉式水箱等，找出好的金点子，在我们家庭、学校推广使用。

(2)、教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

(3)、探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。

(4)、环境保护是我国的基本国策之一。"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。

(5)、其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性。

(6)、纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)

(7)、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

(8)、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

(9)、学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

(10)、说重难点根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽量减少净水的使用。

(11)、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。

(12)、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

(13)、中队长报告人数。报告辅导员，三(1)中队37人，现已到齐，今天的活动主题是”节约用水”现在一切活动准备就绪，请您参加活动，并给予指导。

(14)、谈到节约用水，我觉得同学们该了解下这个标识。

(15)、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？

(16)、指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助!

(17)、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。

(18)、师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢？(个别幼儿发表意见)师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

(19)、在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解***水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

(20)、师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注意听乐曲有几段？

2、幼儿园节约用水的宣传画报

(1)、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

(2)、通过开展的“节约用水、从我做起”为主题的宣传活动，起到以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护大家共有的家园做出自己的贡献。

(3)、苏霍姆林斯基认为：“教给方法比教给知识更重要。”学法根据学生的学习认知习惯引导，适时选择合适的方法。

(4)、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)

(5)、由于计算数据时，用时间较多，所以课堂上计算的数据相对少。所以在课堂上可以适当加大计算量，例如：计算每个水龙头每天的漏水量；1年的漏水量；全学校的1年漏水量等。如果笔算很费时的话，可能用计算器进行计算。

(6)、在“节约用水”的教学活动后，我有以下两点体会：

(7)、少先队要在全校范围内广泛开展“严格水资源管理”的活动，利用广播以演讲的形式对节约用水进行宣传。各班级要在3月27日之前利用班会时间召开节约用水主题班会，要使学生树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，提高学生的节约用水意识。

(8)、在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有很多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没办法生存，让幼儿知道浪费水是不可以的，如果每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。

(9)、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

(10)、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

(11)、马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。

(12)、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

(13)、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。

(14)、PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

(15)、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

(16)、洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降***的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。

(17)、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。

(18)、②合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标志；

(19)、幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了

(20)、①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

3、节约用水的宣传语幼儿园

(1)、我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。

(2)、教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

(3)、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

(4)、过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

(5)、如何去突破重难点呢？幼儿做游戏→讨论→总结节水经验→在家长的指导下设计出流程图。

(6)、《节约用水算水价》是八年级下册第二单元第4课内容。是前三节的延伸与深化，也是VB接触的第一个语句IF语句，在本单元中十分重要。IF语句的分支结构对学生来说，并不难理解，语句基本就是英语语意本身，它能根据条件的成立与否，做出不同的选择，实现智能化处理。

(7)、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

(8)、⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

(9)、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

(10)、(3)讨论：怎样才能剪得均匀？用铅笔先画出线条(错误控制线)，沿着线条剪。

(11)、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

(12)、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。

(13)、为了人类的未来，为了***的明天，让我们从今天做起，从身边做起，为节约水电贡献每个同学，每个家庭的力量。

(14)、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。

(15)、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

(16)、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。

(17)、师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师。

(18)、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

(19)、(2)不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。

(20)、请幼儿说说水的重要性。(人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。)

4、节约用水主题活动幼儿园

(1)、师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位老师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么？幼儿自由回答《劳动真快乐》