严峻震撼磅礴辐射渺远造句
1、用严峻震撼磅礴叹为观止造句
(1)、 几十只碳素笔发出的清脆响声，滑动在有这美丽图案的画板上。画板蓦然变成演算公式的本字，只听见擦擦，擦擦，擦擦。
(2)、 明人黄凤池辑有画谱《梅竹兰菊四谱》，画谱小引中说：“文房清供，独取梅竹兰菊四君者无他，则以其幽芳逸致，偏能涤人之秽肠而澄莹其神骨。”
(3)、在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
(4)、(1)事件：第3段，挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；第5段，母亲接过纱灯，递给“我”消夜食品；第6段，村头红灯高照，慰藉孤行客；第7段，元宵节看灯；第8段，进士第的官衔灯高照朱门；第9段，在纱灯上描红；第10段，由宫灯、唱词联想到汉献帝；第11段，联想到“挑灯看剑”的名将，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
(5)、 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
(6)、 使人想起：这个辛丑年和身后的几个辛丑年是大不相同的！
(7)、袖手旁观(xiùshǒupángguān)
(8)、也许你喜爱“四君子”，也许更喜爱其中一种，为什么呢？请据此写一篇文章。
(9)、 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对它十分陌生了。
(10)、 每一个动感都充满了力量，每一段节奏都使人疯狂。每一个音符都在匆匆变幻，每一段乐曲都在雨滴中忽隐忽现。这现场的所有都使人在艺术的海洋中游淌，使人叹为观止！ 好一个振奋了精神激起了气势的八音会！
(11)、文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。
(12)、以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。
(13)、 我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。(厌恶、烦躁、极力忍耐、彻底失望、谴责……)
(14)、描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
(15)、习近平总书记在亚洲文明对话大会上给出了答案。他指出：坚持相互尊重、平等相待；坚持美人之美、美美与共；坚持开放包容、互学互鉴；各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。认为自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明，在认识上是愚蠢的，在做法上是灾难性的！这些论断鲜明地告诫世人：各种人类文明在价值上是平等的，都各有千秋，也各有不足。世界上不存在十全十美的文明，也不存在一无是处的文明，文明没有高低、优劣之分。”
(16)、 这战争，使祥和的上午立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得激荡了。
(17)、精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力，给人如品香茗、如嚼橄榄之感，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要根据文章整体的谋篇布局来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象。
(18)、 一叫起来就欢悦了、沸腾了、忘情了！几十上百个色彩鲜艳的鸟儿，如几十个跳动的音符，在树中飞舞着。流水一样，是呖呖莺声；钢琴一样，是喜鹊的啁啾；雄壮的瀑布一样，是群鸟邕邕；千百人一样，是喳喳的麻雀。森林中流出了一段多么令人愉悦的交响乐呀！……鸟儿齐鸣！
(19)、多多益善(duō duō yìshàn)
(20)、小组交流从“片段集锦”范例和类文中学到的心理描写的方法。
2、严峻的造句
(1)、俗话说：“凤头猪肚豹尾。”文章结尾豹尾十分重要，不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷，要有回味耐读，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。
(2)、 当它缓缓停止时，世界出奇地寂静，以至整个世界明亮起来。
(3)、漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。
(4)、B.羁绊(jī)烧灼(zhuó)冗杂(rǒng)
(5)、束缚shùfù 羁绊jībàn 闭塞bìsè 冗杂rǒngzá
(6)、百十个腰鼓发出的，碰撞在我们的心上，也蓦然变成，只听见，，。
(7)、 愈下愈猛！咆哮与低吟，侵蚀与抵制，拜托与追求，都在这狂风和暴雨中，落下！交织！凝聚！翻飞！咆哮！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
(8)、是啊，厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量，而江南流水更多地表现柔媚的风格。黄土高原上的人们，有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。所以，只有黄土高原生读：才能承受如此惊心动魄的搏击！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
(9)、(2)节内押韵，未必全然押韵，也可能存在隔句押韵的情况。
(10)、 好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的狗吠！
(11)、说明：文章按"鼓响前、腰鼓表演、鼓声止"可分成3个部分。第二部分是文章的主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓的艺术魅力，且这四个角度的分水岭都是一句话(好一个安塞腰鼓)这是文章内容与结构上的核心句。
(12)、严峻yánjùn 震撼zhènhàn 磅礴pángbó 辐射fúshè
(13)、百十个腰鼓发出的，碰撞在上，也蓦然变成，只听见，，。
(14)、明确学习任务：教师展示鉴赏批注的角度和方式，供学生参考。
(15)、承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命的赞歌！它粗犷、雄浑、动力十足，它是激荡的生命和磅礴的力量的象征，你看：(播放一段腰鼓录象)
(16)、(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(17)、咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
(18)、我，始终逃离不了父母和亲人朋友们用爱心编织而成的幸福网……
(19)、(此环节教师引导学生结合文本各抒己见即可，不设固定答案。)
(20)、(播放5～13自然段录音，以激发学生激情，然后学生有感情地朗读)
3、严峻和震撼的拼音
(1)、大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。
(2)、羁绊(jībàn) 闭塞(bìsè)冗杂(rǒngzá) 严峻(yánjùn)震撼(zhènhàn) 磅礴(pángbó)辐射(fúshè) 渺远(miǎoyuǎn)大彻大悟(dàchèdàwù) 叹为观止(tànwéiguānzhǐ)戛然而止(jiáránérzhǐ)P18*蓦然(mòrán)
(3)、 2019年是中华人民共和国成立70周年，也是天津解放70周年。70年披荆斩棘，70年风雨兼程。70年来，在d的正确领导下，在中国人民及海内外华人同胞的共同努力下，新中国取得了举世瞩目的成就，民族独立、国家富强、百姓安居乐业；尤其是d的十八大以来，中华儿女正式踏上了实现民族复兴梦想的伟大征程。中华人民共和国成立以来，当年那座浴火重生的城市发生了翻天覆地的变化，特别是改革开放四十年来，海河儿女无数傲人的成就闪耀津城，建设“五个现代化天津”更是标注了天津未来发展的新航向。抚今追昔，挖掘峥嵘历史背后那些鲜为人知的往事，既是对历史的回望，也告诫我们要珍惜来之不易的美好生活。为新中国成立70周年献礼，界面新闻天津频道特别策划2019年大型专题《峥嵘七十载与国同梦》，颂扬心系祖国的爱国情怀，弘扬和传承中华民族文化，同时将报道天津以及全国在经济、政治、文化等领域作出卓越贡献的人物、企业，以此共贺祖国70华诞。“与国同梦”是坚持，是信仰，是久久不变的情怀。正如习近平总书记所说：“一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”
(4)、 或许每个人心中都曾经有过这样的感受，那些儿时的美味和趣事会因岁月的流逝显得愈发珍贵，尤其是对于远走他乡的游子来说，更是月圆时的思念。当我们渐渐长大，当我们读了“我”成年后看戏的经历，就更能体会这些逝去的美好带给“我”的复杂心境，也能理解为什么读起来如此明媚快乐的文章会选自小说集《呐喊》。童年是美好的，愿我们每一位同学都能珍惜人生中的点点滴滴的温情和感动。
(5)、从大家的朗读中，我们似乎听到了激荡的鼓声，感受到了那烈火般的舞蹈，文章为什么会这么有气势？你能否从文章的语言材料中找一点依据？句式修辞
(6)、梅兰竹菊乃花中四君子，若说梅令人洁、兰令人幽、菊令人淡，那么竹，便是集山川秀丽于一身，涤人之秽肠而澄莹其神骨。［较之出观点。很好。］静观一支竹的生长，不似别的花那般肆意，却将一腔清气留在一生中。透过竹翠绿的外表，窥得的是一个个人，以及一个民族的脊梁。［一腔清气，正是本文的中心。］
(7)、 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对它的陌生了。
(8)、 借助网络和图书馆，以小组为单位策划一期“革命精神”专刊，进行班级内评比。
(9)、这是一篇气势恢弘的散文诗，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，对这样的文章，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，实现语言文字的内化。整个过程以“朗读”一线贯穿，让学生在不知不觉中受到熏陶，完成教学。
(10)、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
(11)、 Woofwoof的豪壮的抒情，Woofwoof的严峻的思索，Woofwoof的嘴边唱出的带血的棉花，Woofwoof的饭碗的捧起和摔下……
(12)、百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
(13)、 《傅雷家书》中，父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
(14)、 少年的世界里，有欢乐，也有烦恼；少年的世界里，有好奇，也有想象；少年的世界里，有探索，也有思考。少年们所做的事总是真实的，少年们所做的梦总是多彩的，他们那颗探索的心永远是那么强烈……
(15)、其实这句话里，“退色”可以写成“褪色”，“退色”也能读tuì shǎi
(16)、④文章采用“总分总”式结构，本论部分从4个层面---国家、民众、历史、个人---展开论述，结构严谨，条理清晰，论点突出，论证有力。
(17)、 她们的身后是红色的幕布。她们的裙子，如同红色幕布一样鲜艳。
(18)、 愈喊愈烈！形成了一个带血而又奴役的新疆！
(19)、 如果写议论文或说理性散文，建议使用“举例+说理”的方式行文，这种方法初中生易于掌握。全文举三例为佳(不宜超过四例)，一例一说理，说理随其后;所举事例须有代表性，比如涉及古今中外、男女老少、名人凡人，或者植物、动物、人物、国家等。
(20)、(此环节允许学生自主选择篇目、语段和赏析方式，数量多少不限，话语形式不限。教师根据学生回答中的亮点相机引导，带领学生在阅读实践中习得鉴赏方法。)
4、用震撼,磅礴,渺远,戛然而止造句
(1)、(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
(2)、语言美：课文多用短句来表现内容；大量运用排比，有句内、句与句、段与段之间的排比，交错出现，连用许多。
(3)、悄怆幽邃(qiǎochuàngyōusuì)
(4)、第22课：溟míng鲲kūn抟tuán扶摇fúyáo极致邪yé濠梁háo鲦鱼tiáo循其本xún嘉肴jiāyáo自强qiǎng教学相长zhǎng兑命yuè学(敩)学半xiào藏于己cáng货恶wù不兴xīng
(5)、分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。
(6)、以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。
(7)、 再丰盛的一桌菜，也不能仅有山珍海味，仅有大鱼大肉，还应有酱萝卜、臭豆腐、咸菜一类的小菜换换胃口。生活也是这样，主业之外也要有些闲情逸致，不可将弦绷得太紧。杂交水稻之父”袁隆平，有打篮球的爱好。科学家爱因斯坦空闲时爱拉小提琴。中学生也不能只讲学习，应有必要的娱乐与放松。
(8)、 仔细一闻，空气中还弥漫着浓浓的书香味，他们似乎都沉浸在了知识的海洋中。微风透过窗户缓缓划过后生和姑娘们的声音，有力的搏击着、急速地搏击者、大起大落的搏击者。它震撼着你、烧灼着你、威逼着你。他使你从来没有如此鲜明地感受到早读的冲击、强大和磅礴。
(9)、 使人想起：困倦了又清醒，清醒了又困倦，尔后最终永远清醒了的大彻大悟！
(10)、 数学课堂啊，你孕育了这位颇具教资的老师，也只有你才能承受如此热血沸腾的讲课﹗
(11)、忆往昔，短刀长刃与枪林弹雨相碰撞，清王朝“天朝上国”之梦瞬间崩塌，昔日繁华尽落，终是“一抔黄土掩风流”。感念今朝，先进领导者带领无数华夏儿女勇闯探索新时代的大门。华夏儿女送去的祝福，是诚愿祖国推陈出新、与时俱进。
(12)、 请以“开”为话题，联系自己的生活经历和感受写一篇作文。
(13)、优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，可称豹尾！
(14)、(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
(15)、马鸣风萧萧(mǎmíngfēngxiāoxiāo)
(16)、一则深透禅机的对话，引出了"坚韧"的内涵，推出了文章的观点
(17)、勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！
(18)、百十个腰鼓发出的，碰撞在四野长着枣树的上，蓦然变成，只听见，，。
(19)、学生可任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍，要求用好，好在……这一句式进行评点。可从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，说得越多越好。
(20)、接踵而至(jiē zhǒngérzhì)
5、冗杂,严峻,震撼,磅礴,大彻大悟造句
(1)、 他们的神情困倦而又疲乏。静放在桌子上的数学书新崭崭的，似乎从来不曾翻过。
(2)、中轩敞者(zhōngxuānchǎngzhě) 箬篷(ruòpéng)糁之(sǎnzhī) 髯(rán)
(3)、我们看到，当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。同时，人类面临的各种全球性挑战更加严峻。应对这些挑战，既需要经济的力量、科技的力量，也离不开文化的力量、文明的力量。举办亚洲文明对话大会，为促进亚洲乃至世界各国文明加强平等对话、交流互鉴、共同发展，提供了一个广阔新平台。
(4)、 使人想起：跌落后又站起，站起后又跌落，而后终于永远站起了的辛酸与自豪！
(5)、优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，可称豹尾！
(6)、在泛娱乐化的时代，影视节目毫无底线，网络恶搞如日中天：贾玲在《木兰从军》小品中“身穿古装，嘴啃烧鸡走上舞台，将中国古代巾帼英雄花木兰，恶搞成贪吃、不孝、胸无大志、贪生怕死的傻大妞形象”；唐代诗人杜甫的涂鸦图片在微博上疯转：脑洞大开的网友纷纷为“杜甫”形象进行再创作，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托。杜甫的这一系列形象被网友戏称为“杜甫很忙”；历史是用来穿越的，雷锋是用来赶时髦的，黄河大合唱是用来出洋相的，荆轲是女的……
(7)、 我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。(极度恐惧，仿佛灵魂出窍，不甘于现状，终无法战胜自己的无奈……)
(8)、引读：这腰鼓，使冰冷的空气，使恬静的阳光，使困倦的世界。
(9)、 世界舞台啊，你赋予机会给这些元气淋漓的狗子，也只有你，才能板正这满嘴胡话的敲击！
(10)、西北是中华民族的主要发源地；在今天，西北好像落伍了。但那里的人民并没有因生活的贫困和环境的封闭而丧失希望，生命的能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发。这里的人们，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。
(11)、教育部考试中心解读：试题意在引导考生正确认识中国特色和国际比较，让考生在全方位对外开放的条件下，面对中国和世界的互动，树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确的立场和方法认清世界和中国的发展大势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”。鼓励考生在对宏大话题的把握中，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质，理性思辨。
(12)、忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验；忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福！
(13)、如果让你在“社戏”前面加一个动词的话，加什么好呢？
(14)、2019年高考作文难道还是“宏大主题”的命制方式吗？如果不是，那又将是怎样的命制方式呢？押题押题5的命制方式值得重视。
(15)、2018年高考全国卷1作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
(16)、这篇散文，通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个舞动场面的描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现了西北汉子的阳刚美和要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，讴歌了中华民族和黄土高原特有的文明。
(17)、作者简介 傅雷(1908-1966)我国著名文学翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著,翻译作品达41部。译作丰富,行文流畅,文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。
(18)、学生采取替换式品读，感受语言的节奏美，诗意美。(所谓替换式品读，就是将文章形式变为别的形式再读，比较、品味其中的美。)
(19)、我们希望，亚洲和国际社会以本次亚洲文明对话大会为新的起点，开展更广泛、更深入的文明对话，进一步拓展多样化的交流机制和多层次的对话平台；坚持在继承中不断发展，薪火相传，与时俱进，用创新发掘文明发展动力，充分激活文明进步的源头活水；加强各国在文化、旅游、教育、媒体、智库、卫生和民间交往等领域的合作，守望相助、团结共进，为亚洲和世界的和平发展注入智慧和力量，共同创造亚洲文明和世界文明的美好未来。
(20)、 (以上图片皆来自网络)
(1)、能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。
(2)、“到了春节年关还不敢作归乡的打算”的我，后来又为什么觉得“该回家过了”？
(3)、 好一个痛快了自己，传授了知识的数学老师﹗
(4)、 擦擦擦擦的努力演算，擦擦擦擦的严谨的思考，擦擦擦擦的笔尖书写着杂着未知数的计算，擦擦擦擦的答案的形成和得出……
