用3个时而时而时而造句

1、用时而时而时而时而四个时而造句

(1)、(3)诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？ 

(2)、________没有那(署 暑)气全消、凉风渐起的夏夜，人们________不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。

(3)、体会：加上了“根本”则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。

(4)、她的情绪变化无常,一会儿放声大笑,一会儿小声哭泣。

(5)、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。

(6)、风筝在蓝天和白云之间飞舞，一会儿像一只顽皮的猴子在向我和大地打招呼，一会儿又像一只快乐的小鸟在空中自由飞翔。我也随着风筝奔跑着，一会儿放线，一会儿收线，我的心情也和它一样在空中自由地放飞。

(7)、________体________伤    ________墙________壁

(8)、 去年，全国的蔬菜行情如同“过山车”，一会儿“菜贱伤农”，一会儿“菜贵伤民”，这让大部分菜农都“伤不起”。

(9)、诗人把“江花”与“火”对照，花的红艳令人赞叹，描绘江水，用一个“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。这句话又能够反衬开篇“江南好”，江南景色好;也能够体现下文“能不忆江南”这句话，因为景美才回忆江南美景。这篇词最大的特点是作者采用反问的修辞手法。表达了作者对江南风景的留恋和赞美之情。

(10)、或者......或者......　　与其……不如……　　宁可(宁愿)……也不(决不)……(后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者)

(11)、游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。

(12)、时而疯狂，时而童趣，时而失忆，如此、挺好。

(13)、(4)望湖楼下水如天 ________   

(14)、《记金华的双龙洞》  本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙(由外洞入内洞)——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。

(15)、形容山的成语：奇峰罗列  连绵不断  形态万千  峰峦雄伟  拔地而起

(16)、解散________________解除________________

(17)、 天上的云彩变化多端，一会儿像只狮子，一会儿又像只兔子。

(18)、(2)下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是(   )

(19)、今天分享：人教版四年级语文下册第一单元知识小结和单元测试卷

(20)、复习几种修改符号：  删除符号   改正符号     对调符号   移动符号

2、用3个时而时而时而造句二年级

(1)、C. 占(zhàn)据  麦穗(suì)剪秋罗(nuò)

(2)、(3)小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有怎样的好品质呢？

(3)、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

(4)、(4)文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？

(5)、                                                                       

(6)、(1)在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。 

(7)、(    )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

(8)、第3课《天窗》教学视频、知识点   同步练习   类文阅读

(9)、给予—赋予  沉稳—深沉  开阔—广阔  装饰—点缀  耀眼—刺眼

(10)、(1)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。(A)

(11)、(解 答)解：A、正方形的周长：边长=4(一定)，是比值一定，所以正方形的周长和边长成正比例；

(12)、陪父母逛街，时而穿梭在衣帽商城，时而漫步在小吃城。

(13)、知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

(14)、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非。

(15)、(    )我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。  

(16)、12)、木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

(17)、A. 缀(zhuì)满  潇洒(sǎ) 甜(tián)香

(18)、小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得的________，像小孩头上戴的________帽，下面围着一条________小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变________。

(19)、 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了

(20)、11)、几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)

3、用时而时而造句子至少三个

(1)、 那一缕缕若有若无的云丝，莫非是仙女和织女扯下的棉絮?那云一会儿变成了一只白兔，一会儿变成了一群绵羊，一会儿又变成胖乎乎的娃娃。

(2)、常期训练孩子的口算、心算、分析等数学能力，就是为了开发孩子的智力和逻辑分析能力打下基础。

(3)、把下列句子排列成一段通顺的话，在( )里填上序号。

(4)、 天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一会儿像几只小狗，一会儿又像一架飞机。

(5)、小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想。　　

(6)、用一会儿一会儿造句天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(7)、意思相同的成语：聚精会神——全神贯注  千言万语——千呼万唤

(8)、(出示课件)这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读.

(9)、期中测试卷及答案一   期中测试卷及答案二

(10)、   星星不等黄昏(退 褪)尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。

(11)、C教育小男孩儿         D教美术课程

(12)、(    )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了  

(13)、 夕阳旁边的云霞变化极多，一会儿百合，一会儿金黄，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成了紫檀了，真是缤纷，变幻无穷。

(14)、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

(15)、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。

(16)、第12课《在天晴了的时候》教学视频、知识点  同步练习  类文阅读

(17)、(设计意图：帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络，了解文章是从哪及各方面描写海底世界的。这也符合本科教学目标要求。)

(18)、(1)如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。第二组的第二句加上了“根本”则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。

(19)、 小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想

(20)、 慢慢儿，太阳开始变红这时，我仿佛看见了七种颜色在不停地变幻着，太阳似乎在转动似的，一会儿青，一会儿紫，一会儿红，五光十色，美丽极了

4、用三个时而写一句话

(1)、江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。

(2)、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香 花红柳绿 春暖花开 风景如画 百花齐放

(3)、英语发音不标准？快来领学而思国际音标课程！

(4)、人教版(北师大、苏教)1-6年级数学下册全册单元、期中期末测试卷

(5)、(2)如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

(6)、 分别用在两个反义词的前面，表示两种情况交替天气一会儿晴一会儿阴他一会儿出，一会儿进，忙个不停

(7)、河里的小鱼时而跃出水面，时而在水中嬉戏，时而又躲在荷叶底下。

(8)、   夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的(署 暑)气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。

(9)、改为双重否定句：__________________________________

(10)、贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“免费”字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。

(11)、(   )塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面。

(12)、(3)江畔何人初见月，江月(   )(   )初照人。

(13)、(2)他(     )是累极了，一上床就睡着了。

(14)、③比喻：潭面无风镜未磨。把(潭面)比作(没有打磨过的铜镜)。

(15)、 女人的脸像天气一样变化多端，一会儿晴，一会儿雨

(16)、 C偷走女同学的书本          D帮细马找柳须

(17)、 动物园的猴子一会儿爬上一会儿窜下一会儿又跑到洞里没一刻消停。

(18)、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！

(19)、如果我是太阳，我将__________________,让_______________.

(20)、                                                     

5、用3个时而时而时而造句怎么写

(1)、 山间(           )，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的(        )，真是“(              )，(               )”。

(2)、__________________________

(3)、阳光暖暖地铺下来，心情忽而放晴，享受着阳光的时候，我却不爱说话了，只在心中默默祈祷，愿仁慈的主，赐我们一个快乐的生活。

(4)、只见园头禅师一会儿用剪刀将花草的枝叶剪去，一会儿把一些花草连根拔起，移植到另一个花盆中，一会儿又给枯萎的花草浇水施肥，给予特别照顾。

(5)、作者用列数字的方法，写出了黄河给我们带来的灾难非常深重。

(6)、( )星期天的早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼

(7)、③比喻：潭面无风镜未磨。把(潭面)比作(没有打磨过的铜镜)。

(8)、(1)装饰；消除；温润(2)下雨了，雨水滋润了山河大地。(3)雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。(4)拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。

(9)、   整个菇帽上长着烟丝般的鱼鳞片。它是什么颜色的？很难说准确，总之是一种叫人愉悦的、宁静的浅褐色。小蜜环菌的菇帽下的菇褶是白色的，老蜜环菌的是淡黄的。

(10)、(  )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

(11)、本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。

(12)、春天，海棠花开了，绿叶间的花犹如___________________(写成比喻句)

(13)、体会：加上了“根本”则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。

(14)、(设计意图：检查预习情况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍。)

(15)、(4)这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？   

(16)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

(17)、师总结:是啊，“海底世界真是一个景色奇特，物产丰富的世界！”　　　　

(18)、29“制”改为“创”  将“对我”改为“我对”放在句收 “但是”改为“就”

(19)、诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

(20)、潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

(1)、诗意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。

(2)、改为反问句：______________________

(3)、我们知道您是至仁至慈的养育者，您不会因为我们的疏忽而彻底的铲除我们；主啊！

(4)、用括号里提示的方法理解下列句子中加下划线词语的意思。

(5)、8你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。

(6)、(2)大漠孤独(   )，长河落日(   )。

(7)、雷达捕捉到一个神秘飞行物，它时而疾速行驶，时而缓慢移动，时而竖直爬升，时面垂直下坠，真是奇特啊！

(8)、他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。

(9)、 一会儿，是冬爷爷迟迟不肯离去的带着胡子茬的温柔;一会儿，是润物细无声的酥油;一会儿，是小冰滴慌不择路的出逃;一会儿，又是悄悄亲吻土地的诗一样的节奏。

(10)、(2)《纪昌学射》这个寓言故事对我很感兴趣。

(11)、老师上课的样子，时而慷慨激昂，令人精神振奋，时而从容讲述，令人清晰明了。

(12)、通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

(13)、(2)这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。

(14)、(1)坚守；指忠诚地遵守。  (            )

(15)、(3)海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？

(16)、③句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。

(17)、人教版3-6年级英语第一二三单元教学视频、知识点、练习测试

(18)、________________________

(19)、(1)下；右；西；密(2)遍；鳞；铜；铁(3)斑头雁群；铜墙铁壁(4)黑鹰来袭；孤雁；公雁、群雁和岛上所有的鸟儿；斑头雁群；鸬鹚群；鱼鸥  

(20)、 很快，谷歌的网店首页开始一会儿显示有货，一会儿显示“即将到货”。

(1)、选择划线字的读音全部正确的一组是(   )       

(2)、                                                                          

(3)、平稳—波动 偶尔—经常   安静—喧哗  平静—激动  糟蹋—爱惜 乏味—有趣

(4)、黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次给两岸人民带来了深重的苦难。

(5)、(4)《自然之道》一文给你的启示是：                                  

(6)、(遥望洞庭山水翠)，白银盘里一青螺)。

(7)、A没人看管                B花长得很美丽

(8)、(  )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

(9)、爸爸气急了，一把把我从床上拖下来，________________________

(10)、__________________________

(11)、容易—困难  感激—抱怨  承认—抵赖  扩散—聚集  微波—巨浪

(12)、这场雪真大啊，大得像给地上铺了厚厚的地毯。

(13)、诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

(14)、(1)思考这段写了什么？围绕哪句话写的？中心句

(15)、(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。) 

(16)、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

(17)、师总结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。

(18)、(2)“尽“”闲“两个字，给人静寂的境界。第二句中动中有静。

(19)、星期天，妈妈忙透了，一会儿洗衣服，一会儿洗碗，一会儿又打扫卫生，累得大汗淋漓。

(20)、诗人把洞庭的水色比喻成银白色的盘子，将洞庭的君山比喻一只小小的青螺，突出了洞庭湖山水和谐之美，表现诗人奇特的想象，同时这两句话作者有运用比喻的修辞手法，体现作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。

(1)、(退 褪)________尽   (辩 辨)________说