美术教师教育格言精选
1、美术教师教育格言 经典语录
(1)、 学府路小学有一位集智慧和幽默于一身的老师，她就是我们的英语老师王老师。课堂上，她是孩子们喜欢的“孩子王”，常常用夸张的表情和动作把孩子们逗得哈哈大笑，孩子们都非常期待每周一次的英语课；课后，她会用多年的教学经验和自己作为母亲的心得体会，用孩子们易于接受的语言，与他们进行心灵上的交流，倾听他们的小烦恼，引导他们独立思考、独立解决问题；平日里，她常“金句”频出，逗得同事们捧腹大笑。闲暇之余，王老师喜欢做做手工，养养花草，常常跟我们分享自己的小幸福，相信这样有趣、热爱生活的王老师，一定能带领孩子们茁壮成长，show出自己的精彩！
(2)、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
(3)、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是的教学技巧之所在。
(4)、以成就客户、开放真诚、拥抱变化、追求卓越的价值观
(5)、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
(6)、教育格言：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
(7)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(8)、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(9)、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。博巴
(10)、上课诙谐有趣，对待教学认真负责。教学注重基础知识的夯实，也能根据不同的学生能力，想出相应的解决问题的方法。
(11)、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。乔雷诺兹
(12)、年纪大点的人身后都会有一条自己留下的轨迹，或者就叫做人生之路吧。可以说这条路人人都不同，大概这就是世界多奇妙之一端了。尹国良
(13)、咱中国人就有个习惯，喜欢创名言，说金句，且还要说得高大上，云里雾里，实际上只是某些人在生活与工作过程中一点局部的小感悟，小体会的总结，只适合某部分人，并非普遍规律。
(14)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
(15)、教龄4年，教学经验丰富，课堂气氛活跃，关注学生成长与成绩，深受学生喜爱。
(16)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(17)、许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究；只有这样才能保持自己的独特性，因为你将不会跟着某一个艺术家跑。博巴
(18)、李老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，是孩子们最喜欢的美术老师。来校不到两年，挑起科任组大梁。平时无论是美术绘画活动还是书法比赛活动，都积极组织学生参加。同学们在李老师的带领下取得了市、区级各类证书，同时本人也获得了优秀指导教师的荣誉。
(19)、现在国家教育部提倡导航素质教育的“新趋势”，把思政课，音体美作为各级各类学校的主课堂，提法当然可以理解，但事实证明还是要有匹配的老师和考试规则。不论怎样，当前的中小学老师中，音体美老师“供不应求”，混合使用。特别是一些乡村的中小学，教师编制超编，但音体美老师“奇缺少配”。
(20)、每一个要求治国有方的国家应该把主要注意力放在培育性格方面。因此，治理得最好的国家必然具有最优良的国家教育制度。(欧文：《新社会观》，《欧文选集》第一卷，商务印书馆1979年版，第79页)
2、美术教师名言警句励志
(1)、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。罗丹
(2)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(3)、.张老师应重视对学生学习方法的研究。积极探索有效教学的方法。探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段。营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，进而掌握欣赏方法。
(4)、11)画模特拿不住形的过去摸一摸，怕什么!去摸!
(5)、10年教龄，教学经验丰富，教学成果丰富。教学中注重引导绘画本质，提高学生审美。
(6)、 我校各科老师在每个学期都开展“一人一课”活动，目的是将老师的教学风格展示出来，课后科组老师集中一起评课，提出老师上课的亮点与需要改进的地方，通过听课、评课，促使老师分享优秀经验，共同学习、共同进步，不断提升老师的教学水平！
(7)、每天吃一颗糖，然后告诉自己："今天的生活果然是甜的。"
(8)、“另类”美女名画西方现代大师，卢西安.弗洛伊德的“美女”作品，并不是传统意义上的美。相反，弗洛伊德对于“美”的表现形式，是以“丑”的姿态出现的。
(9)、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。塞尚
(10)、尽管人们的生活状况表面上不一样，但一切正确的人类教育的基础却始终是同样的，而且必须是同样的任何阶层若真能享受到这种教，育，大家则会和他们一起分享这种教育，因为这一阶层的亮光将照亮那些还未分享这一教育的其他阶层，他们将看到自己的良好成果：在光亮面前，黑暗将无法存在；在真理面前，谬误将无地容身；在爱的面前，冷酷无情难以复存；在力量面前，软弱难以为继；在尊严面前，堕落将难以抗衡。(裴斯泰洛齐：《改进教育的观点、经验和手段》，《裴斯泰洛齐选集》第二卷，教育科学出版社1996年版，第171页)
(11)、分论点3提炼理……材料分析……阐述影响(意义/危害)……
(12)、落实美术核心素养目标，王教授为我们提供了四大策略：
(13)、点击进入：好老师出好成绩|清北桃李速写探花导师--杨凯
(14)、比如说他著名的作品《沉睡的救济金管理员》，这幅画在2015年，拍出了5616万美元的天价。在第一眼看到这幅画时，感受到的不是“美”，而是“丑”，丑到震撼。一方沙发上，一位体型硕大、满身肥肉的女子，仰躺在沙发之上，由于太过肥胖，这位女子的肉都垂了下来，或者摊开一片，真是和美一点都搭不上边。
(15)、毕业于湖南工商大学，2015年加入高考美术行业，所带学生成绩优异，联考通过率80%。对于速写有较丰富的经验，热爱这个行业，积极向上，乐观开朗，对工作负责。
(16)、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹
(17)、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。 ——《悲惨世界》
(18)、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。蒙德里安
(19)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(20)、(1)课堂实践：教师让学生以学校艺术节为主题，动手完成面具制作的作业，学生创作时教师巡视指导，并提醒学生注意用刀安全。
3、美术教师的教育箴言
(1)、在教研室的带领下，教师自觉践行课改理念，从注重教师的“教”转向注重学生的“学”，基于标准的教学设计出现，目标导学、自主学习、问题探究、反馈提升、达标运用、总结与反思，课堂教学发生了可喜的变化，“学为主体，教为主导、练为主线”的“先学后教、以学定教”课堂教学改革基本原则和“自学—展示—反馈”基本教学流程得到了较好的落实。
(2)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
(3)、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。康定斯基
(4)、中国之弱，其原因不止一端，而坐国人之暗，人才之乏最为重教育强国之本。(严复：《学衡》)
(5)、画模特拿不住形的过去摸一摸，怕什么！去摸！
(6)、忠诚于d的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和职责心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处十分融洽。
(7)、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
(8)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(9)、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。塞尚
(10)、(初中美术)人教版苏教版人美版湘美版赣美版初中美术教案课件教材。
(11)、(2)两位教师的教学活动各有什么利弊？(14分)
(12)、教育格言：工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。
(13)、 教育格言：有真爱，才有真教育！
(14)、教学方法单一。张老师本课只采用了讲授法教学，以至于课程枯燥乏味。
(15)、注重鼓励式评价为主的基调上，也需要针对学生的不足给出改进建议。评价活动结束后让学生课后把作品放在档案袋保存。
(16)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
(17)、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。里尔夫
(18)、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。康定斯基
(19)、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
(20)、中国学生发展的核心素养，主要指人适应信息时代和知识社会的需要，解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力与人性能力。其中“高级能力”是人面对复杂问题情境时做出明智而富有创造性的判断、决策和行动能力，即“像专家一样去思考”；所谓“人性能力”即建立在人性、情感、道德与责任基础上的能力。我们美术核心素养在“课程目标”中提出要培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四种核心素养，基于学科核心素养的美术教学，就是要在现实的情境中去引导学生发现问题，明确任务，以自主、合作、探究等方式去获取知识技能，将知识技能加以运用来解决问题、完成任务，这是一个基本的教学路径。
4、美术教育格言小学教师
(1)、5)懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
(2)、针对“美术本质观”中美术作品的“内容”，要引导学生面对情境化主题，联系现实社会、融入个人的思想与情感进行创作，强调“真实性学习”，落实情感、态度和价值观目标。同时，有意义的宏观人文主题能提高美术课程以美育人、以文化人、立德树人的价值。
(3)、教育的目的，在于改进生活，充实生活；教育的本身是一种生活，而生活的本身也是一种教育。人在教育中生长，这一生长一方面是指个人道德行为、智力的发展过程，一方面是指整个人类向更高的道德和文化生活发展。(陈鹤琴：《中国儿童教育之路》，《陈鹤琴全集》第四卷，江苏教育出版社2008年版，第310页)
(4)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
(5)、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。(王原祁)
(6)、厚重扎实的专业知识和广博独到的文学素养让王玉清老师的课堂活泼而灵动，鲜明而有个性。乐于读书，严谨治学始终是王玉清老师生活的主旋律。精深的文学知识与宽厚的文学素养让王玉清老师的课堂极具魅力，妙趣横生。丰富的阅历和教学经验也得到了领导的器重和学生家长的好评。
(7)、有人认为教既无益，不教亦无损，教育完全是徒劳的。这也是大错特错的。可以说，世上没有比教育人更重要的事了。这是因为教育就像植树者的工作一样。如果置之不理任其自然，庭院里的松树也会横生枝杈，园中的牡丹也会尽失富贵之相，有时它们亦难免因虫害而枯萎凋零。只有经过植树者矫枝培根，四季勤劳，才能使其生机盎然，枝繁叶茂，色香宜人。(福泽谕吉：《教育的力量》，《福泽谕吉教育论著选》，人民教育出版社1991年版，第52页)
(8)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
(9)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
(10)、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
(11)、 在教学中，李老师不断鼓励学生轻松地作画，充分抒发内心的感情，启发学生的想象力，创造力，尝试大胆的创作。在《扇子画》一课教学中，通过李老师的指导，同学们创作出团形扇、菱形扇、方形扇、椭圆形扇等扇面，在自由的创意中激发了学生的学习兴趣。
(12)、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥
(13)、教育格言：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(14)、在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
(15)、那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做无目的的艺术。这类艺术是一种遭到阉割艺术，不可来。康定斯基
(16)、采用多种评价方式评价美术作业。(自评。互评。师评。分数。等级。评语、座谈等。)
(17)、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。(席勒)
(18)、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
(19)、什么叫石膏的质感，就是这张画敲上去咣咣有声音
(20)、艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想、脾性、德行、恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。蒲鲁东
5、美术教师教育格言精选摘抄
(1)、绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。(米开朗琪罗)
(2)、 杨丽芬老师，二(3)班班主任兼语文教师。认真负责，关爱学生，曾获“优秀教师”的荣誉称号；同时积极参加教研教学活动，不断挑战和提升自我，让教育教学工作更加完善。在同学们和家长们的大力支持和共同努力下，所带的二(3)班团结友爱，班风积极向上，营造了良好的班级氛围，曾获“文明班级”的荣誉称号。在教学中，杨老师细心认真，逐步引导同学们关注生活，积极思考，善于发现生活中的美。同学们在学习知识的同时，也在这个充满爱的大集体中收获快乐，更上一层楼。
(3)、艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。(毕加索)
(4)、学生时代曾经在专业高考里获得省高分卷及斩获中国美术学院高分卷。擅长根据学员实际情况，针对学员的性格及心理，制定相对应的点评方案，因材施教，以开拓大局观，使学员迅速提高绘画技能，增强艺术素质。无论何时都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，立志站在教育领域的前端。
(5)、胸怀教育良知，在包容与尊重中倾听，成为言而有信者。
(6)、博昱色彩教学主管，华中师范大学当代油画研究专业硕士毕业。从事高考美术教育十余年，2016年正式加入博昱。在教学中善于调动学生积极性，课堂气氛轻松而不失严谨，教学高度与应试并存，深受学生喜爱。任教以来带出统考色彩单科状元若干及数以百计的统考、国美、清华色彩高分卷，出版书籍《本质教学》、《联考色彩》、《场景色彩》等。
(7)、我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。我不是要画现在看到的东西，我要画的是曾经看到过的东西。蒙克
(8)、2012年毕业于广西师范大学，从事美术高考教育8年，拥有丰富的教学经验，所带学生取得过江西联考36名、54名的好成绩，2019年色彩最高分1333分，2020年加入清北文化艺术学校。
(9)、人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只观察自己，人要清醒的看待自己和身边的环境，看待自己就是客观的看待自己的长处与短处，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的弥补方式，当然，这个弥补方式有很多种，如果的确是弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方面的特长来掩盖。莫迪里阿尼
(10)、疫情在控制、学习不可耽误，来清北桃李感受飞速蜕变的快乐！
(11)、针对“美术教育观”，要引导学生经历“像艺术家一样创作”的大单元学习过程，全面体验各种美术实践活动、创作个性化的美术作品，落实过程与方法目标。同时，学生在任务书、学习单、评价量规等学习工具的指导下，利用信息技术开展自主、合作、探究式学习，逐步转变学习方式，学会学习。
(12)、吾人在社会组织未经改良之前，唯有努力于教育机会的平等，使人人所蕴蓄的无限能力，都有发展的机会，那末，人格不平等的原因，就可以消除了。(晏阳初：《平民教育概念》，《晏阳初教育论著选》，人民教育出版社1993年版，第31页)
(13)、 学校行政团队平均年龄39岁，班子成员正值盛年，管理经验丰富，善于处理干群关系；干劲足，吃苦耐劳；开拓创新，工作效率高，是一支业务精良、务实进取的优秀团队。
(14)、分论点2提炼理……材料分……阐述影响(意义/危害)……
(15)、“五色花开，绽放未来”——北京拔萃骏源学校庆元旦迎新春文艺汇演
(16)、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质——郭熙
(17)、对于儿童来讲，艺术就是一种游戏，只有儿童从中获得欢乐和愉快的体验时，艺术才能真正成为儿童的需要，并且被儿童所接纳。(曹中平)
(18)、 课堂风采：胡老师在一(4)班上了《快速跑》的公开课，本节课胡老师利用抓纸条这个游戏导入本课的学习内容，让学生对提高快速跑的速度，有更浓厚的兴趣，从而对学生进行摆臂，蹬腿等练习，对学生的跑步姿势进行教导，最后通过接力跑，让已经跃跃欲试的学生有充分表现自己的机会。把乐与教相结合，在学生的游戏上激发起学生对课堂的兴趣，再把兴趣转化成动作，再把动作运用到实践，让学生不但能锻炼身体的同时，也能把基本的技术动作有一个初步的了解。让学生可以在平时的体育运动中进行实践。
(19)、理性只给予我们相对的知识，而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。伯格森
(20)、一个特定的音响能引起人们对一块与之相应的明确的色彩的联想。(康定斯基)
(1)、毕业于中国美术学院油画系第一工作室，有12年教龄，2016加入博昱教师团队。曾在杭州市带出2012届和2015届浙江省统考状元，在武汉市带出2018届和2019届湖北省统考状元！每一年为中国9大美术学院和4大艺术学院以及各个2985输送了大批的优秀人才，2013年出版合集《素描之态度》。
(2)、博昱青山色彩教学组长，毕业于中国美术学院动画系。2013年加入博昱，有一套完整的教学体系，能够根据每个学生的具体情况制定不同教学方法，重点培养学生的主动性，使学生能够更快更有效率的提高。
(3)、人因审美而有欣赏，画画可以提高个人的审美能力。
(4)、一个伟大的艺术家，他的感情是属于时代的。胡一川
(5)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(6)、以清华和北大的标准为全国培养具有潜力的艺术人才
(7)、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。王原祁
(8)、除了教育之外，任何东西都不能促进一个国家的繁荣、强大和幸福。(杰斐逊：《反对愚昧无知运动》，1926年英文版，第120页)
(9)、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。托卡莱尔
(10)、博昱洪山速写教学组长，教学严谨善于调动课堂气氛，能够让学生在轻松融洽的氛围里学到最专业的知识。他本人是个超级漫威、DC迷。
(11)、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
(12)、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹
(13)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
(14)、 课堂风采：许老师在一(2)班上小学拼音学习的第一课《aoe》。在学习拼音之前，注重引导学生先观察图，欣赏大自然的美，激发学生对美好生活的向往，让学生带着愉快的心情学习汉语拼音的第一课。充分利用情境图帮助学生学习拼音，培养学生观察能力，发展学生语言表达能力。在本课教学中，她设计了一些游戏活动，如摘果子、拍手游戏等等，让孩子在玩中巩固，在巩固中玩。
(15)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(16)、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。——苏轼
(17)、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
(18)、似者媚俗，不似者欺世，妙在似与不似之间。齐白石
(19)、徐悲鸿先生谈素描：宁方勿圆，宁拙勿巧，宁脏勿净。
(20)、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
(1)、郭彦君，中共d员，学前教育专业。从事幼教工作7年,屡次在健美操，音乐表演，语言艺术等赛事中获奖。如在“激扬青春舞动奇迹”比赛中荣获河南省啦啦操健美操一等奖，深圳市首届学前教育“故事老师”百强，光明区中小幼学生健美操啦啦操比赛优秀教练员等成绩。在教学中，善于思考与创新。坚守以幼儿为中心，因材施教，认真组织幼儿的每一次活动。在多次公开课比赛中获得优异成绩。充分将个人所长注入到幼儿兴趣培养，努力为她们搭建平台,营造多样化的创新课堂教学模式。作为班主任在完成本职工作之余，业余时间筹建幼儿园健美操队，并带领团队幼儿在光明区中小幼学生健美操啦啦操比赛中荣获一等奖。
(2)、善政不如善教之得民也。善政民畏之，善教民爱之；善政得民财，善教得民心。(孟轲：《孟子尽心上》)
(3)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。幼儿教师教育格言艺术教育格言感恩教育格言美术格言
(4)、古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西画之可采者融之。故建立新中国画既非改良，亦非中西合璧，仅直接师法造法而已。徐悲鸿
(5)、 课堂风采：江老师在二(2)班上了一节 《邓小平爷爷植树》的识字写字课，整体效果非常好，教师的基本知识技能过硬。能结合字理知识讲解生字，进一步扩大了教学知识的深度及广度，扩大了学生的知识面，学生识字兴趣浓厚。在写字教学方面，江老师能以身为范，狠抓学生书写，非常注重学生的实际动手能力，课堂互动效果极好。
(6)、教龄7年，运用独特的教学风格，有独特的应试教学方式，同时兼顾学生兴趣的培养。教学方法多样，针对好不同层级的学生有不一样的教学方法，所带班级频出高分惊喜。
(7)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(8)、博昱洪山教学校长，从事一线美术高考基础教育十余载，统考、美院色彩单科状元缔造者，教学体系完善，经验丰富，教学课堂风趣幽默不失严谨，善于因材施教，有的放矢。
(9)、毕业于中国美术学院，专业技能扎实，教学认真负责。平时喜欢研究古典油画，油画肖像、油画静物等。
(10)、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半赫伯特斯宾塞
(11)、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥
(12)、王成果，24年如一日，坚守在三尺讲台，用最专业的数学语言为学生解疑答惑，用无私的爱关心每一个学生，学生的进步是他最大的快乐。
(13)、艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想、脾性、德行、恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。蒲鲁东
(14)、我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征。柯罗
(15)、 课堂风采：杨老师在二(2)班上了节《解决问题》新授课。她的教学风格亲切、富有活力，喜欢把复杂的问题简单化。在课堂上，她注重对学生观察能力、思维能力、表达能力的培养。喜欢请学生看一看、想一想、说一说，评一评。同时，她注重对学生方法上的引导，喜欢以提问的形式，来开动同学们的脑筋。聪明的同学们，会在一步步的探索中，把大问题分解成几个简单的小问题，并有效解决，收获成功的喜悦和学习的乐趣！
