教育方面的名言警句

1、关于教育方面的名言你都知道哪些?

(1)、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚

(2)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

(3)、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

(4)、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

(5)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(6)、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

(7)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰

(8)、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

(9)、我们并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

(10)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(11)、自我们教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我们尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

(12)、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

(13)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

(14)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(15)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。(美国著名心理学家威廉·詹姆士)

(16)、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。……洛克，英国哲学家

(17)、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

(18)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

(19)、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语。述而〉〉

(20)、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

2、教育相关名言警句

(1)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

(2)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

(3)、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

(4)、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

(5)、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。

(6)、Work in the green life, no regrets.

(7)、培养人就是培养他对前途的希望。(马卡连柯)

(8)、All for children, for all children.

(9)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

(10)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(11)、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

(12)、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

(13)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(14)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

(15)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

(16)、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (

(17)、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯

(18)、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

(19)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(20)、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

3、教育方面的名言警句简短

(1)、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

(2)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(3)、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

(4)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(5)、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(6)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的.责任是学习人生之道。——陶行知

(7)、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

(8)、追求理想是一个人进行自我们教育的最初的动力，而没有自我们教育就不能想象会有完美的精神生活。我们认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

(9)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(10)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(11)、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

(12)、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。

(13)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(14)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(15)、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

(16)、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠

(17)、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

(18)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(19)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(20)、他12岁随亲戚到美国读书，后来边工作边读书。他曾经做过18份工作，卖过菜刀，卖过汽车，当过餐厅服务员…….在他20岁的时候，他的存款还是零。

4、教育的名言佳句

(1)、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

(2)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

(3)、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

(4)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。

(5)、 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

(6)、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

(7)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基

(8)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

(9)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

(10)、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

(11)、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要，它决定着人的尊严价值和成就。

(12)、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(13)、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

(14)、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

(15)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

(16)、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

(17)、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

(18)、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

(19)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

(20)、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我们对我们的双亲做到了这一点。——贝多芬

5、教育方面的名言警句摘抄

(1)、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

(2)、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》

(3)、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。

(4)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。……美，富兰克林

(5)、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

(6)、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

(7)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

(8)、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

(9)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

(10)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(11)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

(12)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

(13)、In ancient times, teachers childishness.

(14)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

(15)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

(16)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

(17)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

(18)、 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯

(19)、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它!

(20)、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……

(1)、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

(2)、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

(3)、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭

(4)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

(5)、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。……第斯多惠

(6)、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

(7)、对双亲来说，家庭教育首先是自我们教育。——克鲁普斯卡娅

(8)、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

(9)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(10)、Bo concept and about to take, thick and thin hair.

(11)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

(12)、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

(13)、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？(梦见和别人吵架)

(14)、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们能够追求过程的完美。

(15)、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

(16)、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

(17)、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

(18)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

(19)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(20)、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

(1)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

(2)、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

(3)、I succeeded because I willed it!

(4)、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

(5)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

(6)、The most glorious profession in the sun is a teacher.

(7)、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。