关于劳动创造美的名言

1、劳动创造美的例子

(1)、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

(2)、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基

(3)、劳动果实是所有果实中最甜蜜的。——(欧洲)谚语

(4)、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，正因思想也是劳动——雨果

(5)、今天是5月10日(星期一)，我班陈璐同学展开了以“劳动最光荣”为主题的早课。

(6)、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯

(7)、我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。

(8)、创意树叶画、纸盘画、DIY风筝、创意纸袋、手绘地图、创意年历......

(9)、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔

(10)、所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。

(11)、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

(12)、战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。——鲁迅

(13)、5月10日，高二(14)班吴颖同学为大家带来以“劳动”为主题的循理早课。“人类起源于劳动”“劳动的意义贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界”，吴颖同学另辟蹊径，带我们从不一样的角度探寻了劳动美的本质。早课内容涉猎广泛，由人类起源与劳动扩增到劳动的意义，由习近平总书记的教诲辗转到巴普洛夫劳动的故事，同学们聚精会神，深有感悟。最后，吴颖同学联系生活放了一段班级五一劳动视频，在一片欢声笑语中，同学们对于“真正的财富是劳动的本领”都有了深切的了解与感悟。

(14)、所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。

(15)、劳动，用双手创造奇迹，我爱劳动，劳动最光荣！

(16)、热爱劳动就是热爱生活，尊重劳动就是尊重自己！

(17)、葛欣然同学以劳动节的来历开篇，又指出现实生活中一些同学不理解劳动，不愿意劳动。劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。

(18)、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德

(19)、出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对大众是有益的。——克雷洛夫

(20)、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯

2、关于劳动创造美的名言有哪些

(1)、5月10日，高二创新(1)班进行了以“我劳动，我光荣”为主题的循理早课，本次早课由李春晓、王崇、叶帅和王晋四位同学主持。

(2)、沐浴清晨的阳光，本周早课主讲人张蕊为大家带来了“中学生劳动教育”。张蕊同学以“人生在勤，勤则不匮。功成在勤，行积于劳”引入主题，点出了劳动与中学生存在着千丝万缕的联系。紧接着借五一劳动节，张蕊同学诠释了她对劳动本身的理解，以及劳动在每个身份上略有差异的体现形式。最后张蕊同学重点介绍了中学生参与劳动对自身和社会的意义所在。“奋斗是青春的底色，劳动创造美好生活”。本次循理早课同学们收获颇多。

(3)、给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。

(4)、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

(5)、幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。苏霍姆林斯基

(6)、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

(7)、人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。列夫·托尔斯泰

(8)、个人的力量微小，但集体的智慧无穷。当孩子们将他们的创意作品齐集展示时，我们欣喜地发现他们的年轻的小脑袋中蕴藏着无穷的智慧与创新。

(9)、如果你能成功地选取劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那麽愉悦本身就会找到你。——乌申斯基

(10)、在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。——巴甫连柯

(11)、愚蠢的人，愉悦是钱和官，聪明的人，愉悦是劳动和贡献。——佚名

(12)、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印!——朱自清

(13)、5) 不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。-- 奥斯特洛夫斯基

(14)、关于学习的名言警句：在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基

(15)、人的美并不在于外貌、衣着和发式，而在于他本身，在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基

(16)、锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

(17)、我接过扫把，走进了厨房最前面，妈妈说扫地要从外往里扫，不然扫不干净，我低头扫了起来，没扫多久背就酸的像要断了一样，扫把一没拿好，垃圾撒成了一片狼藉。唉！又要重新扫了，我看着一片垃圾，只觉得头大，平时看着轻松的事情原来做起来这么累啊！我才明白原来父母做家务究竟有多辛苦！

(18)、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

(19)、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

(20)、程斌彬又特别介绍了新中国建设时期涌现的一批杰出的劳动模范，如“铁人”王进喜、一五计划一线工人王崇伦等。同学们被他们无私的奉献精神和吃苦耐劳的品质打动，一起分享了五一假期中参加的家庭和社会劳动，韩永胜同学尤其感慨即使是最简单的家务做起来也不容易。

3、赞美劳动的佳句

(1)、人是动物，本来是好动的;劳动不只是为着生活，也是为着健康。——谢觉哉

(2)、同学们听了早课后达成共识，我们中学生作为新时代的接班人，一定要有为创造美好生活而劳动的理念，树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才，为建设更强大的祖国努力奋斗。

(3)、任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。卡莱尔

(4)、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。——培根

(5)、信仰是精神的劳动；动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。契诃夫

(6)、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的、脚印！——朱自清

(7)、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

(8)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

(9)、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。苏霍姆林斯基

(10)、青春，是我们每个人最闪光的一段时间，我们有精力无限，更有梦想万般，虽年少轻狂不知深浅，却能无怨无悔、激情奋斗，极尽所能努力把梦实现。这过程亦是劳动更加丰富的内涵。

(11)、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭

(12)、人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。——谢d哉

(13)、一滴水的劳动，可以折射江河的奔腾；一朵花儿的劳动，可以见证春天的绚丽。一切活动的本质，都是价值的运动。劳动的价值体现在孙运秀师带徒传承纺织“薪火”；周明娟“名师带徒”传授“美丽秘籍”；认为“孩子们的笑脸，就是最大的幸福”的姜焱。砥砺前行，劳动的光荣在他们身上闪闪发光！

(14)、劳动节刚刚过去，创新(2)班的第六次早课的主题定为“劳动最光荣”，主讲人徐文文。

(15)、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。

(16)、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。——凯洛夫

(17)、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。——苏霍姆林斯基

(18)、玫瑰是美的，不过我们认为，使它更美的是它包含的香味。——莎士比亚

(19)、劳动是永恒的。当你驾车行驶着不再走路，当你用电子邮箱替代了邮筒，当你在炉前的显示屏欣赏着钢花的灿烂，建筑工人在高楼大厦上的建筑中已经看不到原始的印记，那些原始的劳动似乎已经无影无踪……其实，所有的一切，都起伏在劳动的旋律之中，那些饱蘸着馨香汗水的举手投足间的优美动作，那些默默无语的音乐般动听的优美的键盘的敲击声响……

(20)、通过这次早课，同学们体会到劳动的意义与重要性，收获颇多。

4、关于劳动创造美的文字

(1)、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

(2)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

(3)、对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。——贝多芬

(4)、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。——德谟克利特

(5)、我把全部的卧室都拖了个遍。看到我的成果，我满意的笑了笑，心想妈妈回来一定会夸我的！在走到屋子的时候，鞋上面的脚印，都印在了地板上，我又拿起拖把拖了一遍，可以倒着拖，掩盖住自己的脚印，这样就不会脏了。我擦干净了，妈妈下班回来，赞扬声雨点般的落到我的身上，我心里甭提有多高兴了！

(6)、人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生。譬如户枢，终不朽也。华佗

(7)、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

(8)、鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游

(9)、平民靠劳动糊口，贵人以地位为命。德国诗人席勒

(10)、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

(11)、生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。苏联高尔基伟人的生平昭示我们，我们也能使自己的生命令人崇敬；当我们告别人生的时候，在时间的沙滩上留下自己的脚印。——郎贾罗

(12)、 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

(13)、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉

(14)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

(15)、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔

(16)、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。乌申斯基

(17)、我们不得不饮食睡眠游惰恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物。——约里奥•居里

(18)、从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。——贝齐里乌斯

(19)、劳动创造了人本身，劳动培养了坚毅的人格，劳动锻炼了我们的能力，让我们劳动起来，撸起袖子加油干，为祖国繁荣强盛、为社会文明进步作贡献，为美好人生添彩！

(20)、幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。——皮萨列夫

5、关于劳动创造美的名句

(1)、按照“各尽所能”的原则而进行教学和教育工作，能为提高学生集体的智力水平创造有利的条件。由于实施这一原则，可以使“差生”不失去自信心，使他们逐步地发展起一些智力技巧，而到了一定的阶段上，他们就能在哪怕一门学科上取得好成绩。

(2)、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫

(3)、天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基

(4)、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

(5)、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。列宁

(6)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

(7)、劳动，对于任何人都是平等的！是啊，无论你是做什么的，无论你是生活在低层的普通百姓，也无论你是工作在政府机关的高级领导，劳动，对于每一个人都是平等的。

(8)、劳动能将戈壁滩变成绿洲，懒惰能将绿洲变成废墟。

(9)、在赵轶博同学充满激情的讲话下，同学们深有感触，伴随着雷鸣般的掌声，本次循理早课圆满结束。

(10)、我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和完美事情的源泉。——高尔基

(11)、劳动是一种奉献，更是一种分享，分享劳动，也就是分享快乐，分享幸福，分享累累果实。从一个人对劳动的看法中，可以让我们清楚地知道，他的行为准则和道德品质。

(12)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

(13)、没有劳动的生活是盗窃，没有艺术的生活是野蛮。佚名

(14)、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘

(15)、2021年5月10日，高二(24)班许然同学为大家带来以“劳动最光荣”为主题的早课。

(16)、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。——莎士比亚

(17)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

(18)、人的外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美和纯洁的表现。——别林斯基

(19)、生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰

(20)、清洁是健康的基础，劳动是财富的基础。(哈萨克族)谚语

(1)、美能磨练人性：一个人如果从童年时期就感受到美的教育，特别是读过一些好书；如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的感悟越深刻，从而对世界的贡献也越多……

(2)、不爱，孔雀不惹眼；爱上，山鸡也动人。——蒙古

(3)、孩子们秉持着“环保理念”，利用废旧塑料袋、吸管、一次性筷子等材料，二次利用，动手剪拼，制作风筝的骨架和主体。制作过程中，孩子们欢快的笑声始终响彻全场。大家从独自专心的选色，到三五成群头碰头研究试色，谈论谁的风筝颜色更漂亮，谁的创意更新奇。

(4)、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生

(5)、只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活。——奥斯特洛夫斯基

(6)、道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点，学校、学生集体都是不可思议的事。

(7)、羞怯是大自然的某种秘密，用来抑制放纵的欲望；它顺乎自然的召唤，却永远同善、德行和谐一致。

(8)、科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。——赫尔岑

(9)、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘

(10)、有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉

(11)、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。——周扬

(12)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

(13)、平常看别人洗碗，我感觉十分轻松，但自己一上手便没了头脑，那水温烫的我的手哆嗦一下，险些敲掉一个碗，我便改为了冷水洗碗，但怎么洗，上面的油依然冲刷不掉，就算用了洗洁精也无济于事，然后我半信半疑地将水温向上调整，没想到那油一下就冲掉了，我不禁感叹，原来洗碗这种小事也不容易啊。

(14)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(15)、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。托尔斯泰

(16)、从古代大禹治水到当今的三峡工程，勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动，创造了璀璨华夏文明。

(17)、通过这次班会，同学们对劳动有了更深的了解，有同学感悟：“幸福都是奋斗出来的，作为新时代的青少年，应发扬劳动精神，正确面对机遇与挑战，付出努力，踏实学习，才能创造幸福未来，让华夏之火生生不息！”

(18)、让我们一起做一个“知荣辱，爱劳动”的小公民吧！请记住：劳动的果实最甜美！

(19)、美丽的生活，美好的明天，全靠今日之劳。——蒋达雄

(20)、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基

(1)、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅

(2)、任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。——卡莱尔

(3)、高二(19)班的赵轶博同学给大家带来早课——《劳动创造价值》。我们只有始终崇尚劳动，弘扬劳动精神，重视发挥工人阶级和广大群众的主力军作用，追梦的脚步才格外坚定，追梦的力量才更加澎湃。赵轶博说到，弘扬劳动精神，就是要脚踏实地、兢兢业业、追求卓越；就是要干一行爱一行，专一行精一行，立足平凡的工作岗位干出不凡的业绩。用劳动成果展现自我价值，用实干精神为d和人们的事业贡献力量。

(4)、本周早课是由朱小雨和宋明宇同学带来的“劳动教育”。他们向同学们阐释了：什么是劳动教育，劳动教育的意义是什么，我们为何劳动以及劳动给我们带来的认识与思考。目的是希望同学们可以通过这节课，深刻地认识到劳动的重要性。他们还通过列举一些人物事迹，教育同学们幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。劳动不仅仅是一个口号，更是我们每个人都应该践行的行为。“不劳动者不得食”，希望在接下来的一年里，我们能够脚踏实地，用劳动创造奇迹，用汗水挥洒青春。

(5)、劳动是食欲的父亲，是消化的祖父，是健康的曾祖。

(6)、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

(7)、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

(8)、劳动创造了美，劳动是生存的本能，劳动使整个世界充满了希望，劳动在改变与进化着人类自身的发展进程。

(9)、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。——莫格索尔

(10)、劳动创造的财富，比世界上所有的一切都贵重的多，这种财富，将会伴随我们的一生，取之不尽，用之不竭，永远也不会失去。

(11)、出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对大众是有益的。——克雷洛夫

(12)、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅

(13)、遗忘是一般刚强的，有创造力的人的法宝，他们会像自然一样的遗忘，自然界就不知道有什么过失，弱者不是把痛苦作为惩前毖后的教训，反而在痛苦中讨生活，浸在里头，天天回顾以往的苦难，折磨自己。——巴尔扎克

(14)、劳动是快活的根源。法国思想家文学家哲学家伏尔泰

(15)、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。