庐州月歌词

1、庐州月歌词入选课本

(1)、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱czyw@txlexue.com。

(2)、《庐州月》这首歌是许嵩在2009年4月的时候在武汉的东湖边写下的。歌曲内容意思为庐州的月亮依然是当时月亮，但是当年月光下的两个人已经各奔东西了，这首歌蕴含了对友人的无尽思念。

(3)、我摇晃在舞池中央 (那种体态可以想象)

(4)、最后，他女朋友躺在病床上，闭上了眼，再也没醒来。

(5)、我叹了口气，和许杰说：为什么要改成合肥这么难听的名字，庐州听起来多有味道多清秀啊。

(6)、在记叙文的写作中，满篇的大白话书写着爱恨情仇，却唯独读不出爱与恨。此时，不妨向《庐州月》来借鉴一下写法：大胆化用古诗词，先营造氛围，再由景到人，达到情与景的完美融合。

(7)、《玫瑰花的葬礼》是许嵩演唱歌曲。由李毅杰作词谱曲，于2006年7月5日正式发行。

(8)、他又笑了，眼睛眯起来，弯弯的：小妹妹，你还真是可爱啊。

(9)、我给mp3下了很多的歌，许杰还给我听了叫汪苏泷和徐良的两个歌手的歌，我仿佛打开了新世界。他们歌都好好听。

(10)、许嵩2009年1月，许嵩发行首张词曲全创作专辑《自定义》  ；2010年1月，发行第二张词曲全创作专辑《寻雾启示》；2011年4月，发行第三张词曲全创作专辑《苏格拉没有底》 ；2012年7月，发行第四张词曲全创作专辑《梦游计》。

(11)、许杰却不屑一顾：管它叫合肥还庐州，我都要去安医大当医生。

(12)、作词、作曲、编曲、唱、和声、混音：许嵩(Vae)

(13)、三月一路烟霞莺飞草长    南朝梁丘迟《与陈伯之书》:“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”

(14)、    学生对活动课兴趣强烈，可以利用中国风音乐设置丰富多彩的课堂内外活动。我们可以设计课外探究课，专门鉴赏中国风音乐中的古诗词，还可以成立学习小组，探究中国风音乐中的古诗意境美，让学生学以致用，有意识地去发现古诗词的现代价值。

(15)、全是我的错 现在认错有没有用 你说你喜欢如今的生活

(16)、  (3)于漪,《语文教学现状的思考》(J),语文教学通讯,2016:

(17)、还不都是一副臭皮囊，他们说快写一首情歌雅俗共赏

(18)、快写一首情歌雅俗共赏，落笔传神还要容易传唱

(19)、高中的课业变得紧凑，我也逐渐习惯了写作业不听音乐，习惯在安静里思考。

(20)、初中一直说合肥地名难听不想去的我，高考毕业后收拾行李兴冲冲的到了合肥。

2、庐州月歌词

(1)、大俗或大雅的都在理直气壮，洒狗血或白雪的现场

(2)、好的作文，也是这样，看着看着，就不觉看出了自己的影子。或许，这就是艺术的相通之处。

(3)、三月一路烟霞莺飞草长，柳絮纷飞里看见了故乡。

(4)、许杰只说了句：当你有偶像的时候，你才知道什么是狂热，什么是奋不顾身。

(5)、另外，此词在遣词上毫不牵强生涩，我们希望时下的一些作词人不要为了强行押韵而生产更多的文化垃圾。

(6)、不像班里那些同学，总大声唱着“最初的梦想，紧握在手上”，喜欢那个说到自己名字就结巴的范范范范玮琪。

(7)、我不知道这些歌具体好听在哪里，或许是因为那种或淡或浓的悲伤，或者是那种古风的曲调，亦或许是“客官不可以”的娇羞可爱。

(8)、  (1)黄晓亮，给“中国风歌曲”下一个定义，

(9)、  http://blog.sina.com.cn/s/blog_49c5bfba010006zhtml

(10)、我说：maxuanshigedameinv

(11)、不知心上的你是否还在庐阳，一缕青丝一生珍藏。

(12)、他一直在安安静静的做自己的音乐，不去刻意逢迎，在这个浮华喧嚣的年代，仍然坚持着最初坚持的。

(13)、(说明)本文在2016年韶关市中学语文优秀教育教学论文评选活动中荣获一等奖。

(14)、《庐州月》这首歌由Vae包揽词/曲/编曲及制作。这首歌中Vae化身一位仕人，凿壁偷光，十年寒窗；在庐州月光下思索着功名利禄的虚妄、物是人非的凄凉；同时歌词借用月光，乌篷船等意象，述说乡愁之苦、思乡之情。

(15)、不过这首歌却引起了我的兴趣，我去查了下，原来许嵩是合肥人，合肥曾经叫庐州。

(16)、我承认这样真的很安详 和楼下老爷爷一样

(17)、听到一首歌，会把那个歌手所有歌都听一遍，因为一个人对整个学校都会有好感。

(18)、有没有一种生活雅俗共赏，情节起伏跌宕让人向往

(19)、   目前，对中国风音乐尚无公认的定义，影响比较大的是黄晓亮的观点，他在《中国风音乐史》里提出：“‘中国风’是一种独特的乐种，它将三古三新(古辞赋、古文化、古旋律和新唱法、新编曲、新概念)相结合。‘中国风’歌词蕴含中国古典文化，歌曲采用新派的唱法和编曲，营造出中国背景与现代节奏相结合的怀旧氛围，产生含蓄、忧愁、幽默、轻快等歌曲风格。”(1)周杰伦的《东风破》是其中典型代表，浑然天成的旋律，令人发思古之幽情的词风，加上复古的曲风，辅以中国传统乐器——二胡与琵琶的融入，听来让人仿佛进入唐诗宋词的古典意境之中。从2003年开始，中国风音乐逐渐发展壮大，现在已经成为深受广大青少年喜爱的一种流行音乐，代表歌手和作品有很多，例如：周杰伦《青花瓷》、李宇春《蜀绣》、周传雄《寂寞沙洲冷》、王菲《但愿人长久》、许嵩《清明雨上》等等。

(20)、庐州：古庐子国，又巢伯国。春秋时舒国及群舒诸国，隋置庐州，改为庐江郡，唐复曰庐州，元立淮西总管府，改庐州路，明初立江淮行省于此，寻改庐州府，亦称之为“庐阳”，清属安徽省，民国废。因南淝水与北淝水交汇，汇合点在逍遥津，后称合淝，后省去三点水，治所为今安徽合肥市。(注：许嵩即合肥人。)儿时凿壁偷了谁家的光：凿壁偷光。出自西汉匡衡在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷的借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语来形容勤学苦读。宿昔不梳：出自《子夜歌》其一：宿昔不梳头，丝发披两肩。腕伸郎膝上，何处不可怜?夜里睡觉不梳头，发丝披在两肩上。温柔得在郎君的膝上伸展，没有哪一处地方不惹人怜爱。十年寒窗：解释：形容常年刻苦读书出处：元·刘祁《归潜志》卷七“古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知。”红袖添香：出自清魏子安《花月痕》第三十一回：从此绿鬓视草，红袖添香，眷属疑仙，文章华国。旧指书生学习时有年轻貌美的女子陪读。三月一路烟霞莺飞草长：出自南朝梁丘迟《与陈伯之书》。“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”写出了春天的勃勃生机，下面思乡做铺垫。柳絮纷飞里，看见了故乡：出自北宋贺铸《青玉案》：“试问闲愁都几许，一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。”写出了愁绪的繁乱。一缕青丝一生珍藏：头发是古代女子感情的载体，青丝，就是情丝。一缕情丝，总是要以所爱的男子为寄托，犹如藤萝之依附乔木。在古人笔记中传世的爱情故事处处可见古代女子以秀发相赠、以身心俱陈的笃定情长，而这些故事大都以男人的背信收场。

3、庐州月歌词表达了什么

(1)、儿时凿壁偷了谁家的光，宿昔不梳一苦十年寒窗。

(2)、许嵩(Vae)中国大陆知名作词人、作曲人、唱片制作人、歌手，2009年出版首张词曲全创作专辑《自定义》，2010年出版第二张词曲全创作专辑《寻雾启示》，两度掀起讨论狂潮，一跃成为内地互联网迄今为止讨论热度最高的独立音乐人。

(3)、我也不会怪只为我留下的那句Byebye

(4)、在学习苏轼《水调歌头 明月几时有》时，可以先播放王菲的《但愿人长久》，引导学生体悟其中的情感；在讲苏轼《念奴娇·赤壁怀古》时，老师可以通过播放多媒体课件展示《滚滚长江东逝水》这首歌曲，配以古战场的图片和情境，让学生想象周公瑾的无限风光并感受作者怀才不遇的无限感慨；许嵩的《半城烟沙》，其中歌词“半城烟沙/兵临池下/金戈铁马/替谁争天下/一将成万骨枯/多少白发送走黑发”，充分反映了战争的残酷性。可以播放该音乐引导学生理解杜甫在《石壕吏》中所描绘的战争给人民带来的苦难以及统治者的残暴。

(5)、有时候真挺怀念那些非主流的青春，傻逼了点，但真实的可爱。

(6)、我在一张快写满的纸上焦躁地列上化学方程式，进行着各种计算。直到躁动的笔尖把纸戳破。我意识到，该静一静了。

(7)、我们来品赏歌词中化用、借用的典故及诗词的巧妙之处。

(8)、词 / 曲 / 制作人 / 编曲 / 演唱：Vae

(9)、    从文本层面来看，古诗是在古代社会文化背景下出现的一种文学类型，与我们当下的生活距离较远，由于时代的差异，学生很难准确地把握诗歌的内容和思想情感。

(10)、哀婉的小调渲染了迷离的意境，让人产生共鸣，碰撞出空灵的绝响，接着在静谧中彷徨。对那种物事人非人去楼空的感觉，有了更深一层的诠释。

(11)、又如《如果当时》中的“与你若只如初见又何须感伤离别”。我想没有一定的文字功底，是写不出这样的词来的那么，《庐州月》叙述的是怎样一个故事呢？想表达什么样的思想呢？

(12)、是否每一部戏都看得完整场，是否每一天过得都有多难忘

(13)、许嵩的音乐，总能让人体会到前所未有的音乐灵感。此次，许嵩为与何曼婷的两人合作亲自创作词曲《素颜》。《素颜》这首原创歌曲，讲述了：一对男女同学从校园毕业，分手之后，他的不变和她的改变。两人的隔空对唱充满对青春岁月的回忆和怀念。

(14)、后来和许杰聊天时候，问及他去了哪里，许杰考的很好，上海交大，土木。

(15)、  “中国风”歌词将典故、意象等文化元素融入美妙回旋的音律中，使学生不用刻意去死记硬背就可以掌握丰富、精彩的词汇，很自然地运用到平时的言语表达当中。

(16)、地址：郑州市金水路288号18-2-2201吴伟

(17)、三月一路烟霞莺飞草长，柳絮纷飞里看见了故乡。

(18)、作词、作曲、编曲、演唱、混音都由许嵩(Vae)一个人完成，有古韵味的歌曲，及中国风的歌，收录于2010年1月6日第二张独立创作的专辑《寻雾启示》。

(19)、放学后我先和许杰到他家，我在外面蹲点，许杰回家偷了他爸的身份证。

(20)、同样，这首歌给我们的写作也带来了启示：化用经典，情景交融。

4、庐州月歌词什么意思

(1)、不过听说许嵩的庐州月进了高中语文课本，我松了口气，还好不是初中课本。

(2)、他点点头：我想去安医大，感受许嵩的气息。我以后要像许嵩一样，在医生中，当个最会唱歌的。

(3)、桥边红药叹夜太漫长    南宋词人姜夔的《扬州慢》：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！”“红药”是指红色的芍药花。此处其实是拟物手法。

(4)、我觉得每天满满当当写一页纸，实在是太累了。

(5)、词 / 曲 / 制作人 / 编曲 / 演唱：Vae

(6)、歌词里，“宿昔不梳”化用的是《子夜歌》：“宿夕不梳头，丝发披两肩。”本来形容的是女子，在这里用来指自己寒窗苦读。“红袖添香”化用的是宋代词人赵彦端的《鹊桥仙》：“留花翠幕，添香红袖，常恨情长春浅。”这个词本指女子，在这里指的应该是自己的妻子。“莺飞草长”化用的是高鼎的《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这首歌里仍然指的是春天。“桥边红药”化用的是姜夔的《扬州慢》：“念桥边红药，年年知为谁生。”原指芍药无人欣赏，歌里指的是自己现在正孤独的思念着青梅竹马的恋人。“叹一句当时只道是寻常”化用的是纳兰性德的《浣溪沙》：“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”在这儿是回忆和曾经心爱的女子的旧时光。

(7)、前两天，我看到朋友圈有同学去看了许嵩的商演，发了好多小视频，我就转发给初中的同桌许杰。

(8)、一个心事淡淡惹尘埃的男子，所有都是blue的调调。

(9)、别说一不在乎二没期望，太超脱，中枪中奖感觉会一样

(10)、那天午后 我站在你家门口 你咬咬嘴唇还是说出了分手

(11)、我带你回忆曾经快乐的时空 你只是劝我别再执着

(12)、料峭的风吹动着树叶，摇动着落满余辉的笔杆，心灵渐渐归属宁静。(是否有东坡“料峭春风吹酒醒”的味道呢？)在作业本上奋笔疾书的我耳边只剩笔尖划动在纸上的窸窣声。

(13)、灰色头像歌手:许嵩昨夜做了一个梦梦里我们回到手牵着手醒来的失落无法言说打开了OICQ聊天记录停步去年的深秋最后的挽留没有说出口我们还是朋友是那种最遥远的朋友你给过的温柔在记录之中全部都保有你灰色头像不会再跳动哪怕是一句简单的问候心贴心的交流一页页翻阅多难过是什么 坠落 升空又想起你曾说的陪我到最后暖色的梦变冰凉的枷锁如果时光倒流我们又能抓得住什么当我发现所谓醒来其实是另一个梦(你不在这世界)梦的出口散不开的浓雾太沉重(你不在这世界)就算当初声嘶力竭作苦苦的求你留下别走也没用灰色头像静静悄悄不会再跳动我的绝望溢出胸口是什么 坠落 升空你灰色头像不会再跳动暖色的梦变冰凉的枷锁如果时光倒流我们又能抓得住什么

(14)、曾经，那些歌里的痴男怨女爱的海枯石烂轰轰烈烈，我们听的动容泪流。

(15)、有些音符就是在某个阶段，某个情况下，能抓住某些人的心。

(16)、是否每一场美梦醒来都很爽，是否每一次成熟都徒增了业障

(17)、当年素面朝天要多纯洁就有多纯洁 不画扮熟的眼线

(18)、柳絮纷飞里，看见了故乡  北宋贺铸《青玉案》：“试问闲愁都几许，一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。”写出了愁绪的繁乱。

(19)、作词：许嵩(Vae) 作曲：许嵩(Vae)

(20)、许杰赞许的看着我：我告诉你，这首歌叫“玫瑰花的葬礼”，歌曲背后还有个很感人的故事。

5、庐州月歌词什么水平

(1)、在网吧烟雾缭绕，以及“fireinthehole”和各种骂娘的3D立体环绕声中，我和许杰俩人开了一台机子。

(2)、   例如：李宇春的《蜀绣》歌词当中出现了14种古典诗词中常见的意象、6个典故、引用了9首诗(具体见下表)。

(3)、凿壁偷光，出自西汉匡衡在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷的借邻舍的烛光读书，现用于形容勤学苦读。

(4)、歌词借用、化用典故及诗词颇多，押韵也极为巧妙自然。遣词造句更有如清泉石上流、清水出芙蓉之感，在诸多歌词强行押韵之风甚嚣的今天，这首词堪称珍品；配合简约的编曲和伴奏，令人听完后完全成了曲中之人，一副莺飞草长、红袖添香的画面俨然映入眼帘。

(5)、有过陈鸿宇的《理想三旬》和李志的《天空之城》

(6)、白居易·《长恨歌》：“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”。

(7)、头发是古代女子感情的载体，青丝，就是情丝。一缕情丝，总是要以所爱的男子为寄托，犹如藤萝之依附乔木。在古书中传世的爱情故事处处可见古代女子以秀发相赠、以身心俱陈的笃定情长，而这些故事大都以男人的背信收场。

(8)、又是一个安静的晚上 一个人窝在摇椅里乘凉

(9)、砸我 请尽情涂抹 请掀起风波 然后脏水往回泼

(10)、歌词与诗词一样，都要使用相应的表达技巧。方文山在谈论他创作“中国风”歌词的技巧时，总结了十五种修辞方法，包括“感叹、譬喻、转化、排比、夸饰、转品、倒装、摹写、用典、析字、映衬、设问、示现、顶真、对偶。”(4)在古诗教学中表达技巧是一个难点和重点，由于内容庞杂，技巧众多，学生在鉴赏解读时往往感到枯燥乏味，而利用中国风音乐可以有效解决这个问题。

(11)、如今我登qq的次数已经很少了，也不知道自己有几个太阳。

(12)、有天，他手里握着省吃俭用买来的mp递给我一个耳机，他和我说：“听听看。”

(13)、他们说快写一首情歌雅俗共赏，落笔传神还要容易传唱

(14)、以上是我喜欢的歌词部分，不是一句惊艳到我，而是这一段入心入骨。

(15)、    课堂导入对学生的学习兴趣影响极大。许嵩《千百度》中有歌词“可你从不在灯火阑珊处”。此词源自于辛弃疾《青玉案·元夕》“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 歌曲《千百度》哀婉缠绵的基调与《青玉案·元夕》非常类似，以该音乐作为课堂导入，既引人入胜，又便于营造情感氛围。在讲解姜夔《扬州慢》时，以许嵩《庐州月》作为导入音乐可以激起学生学习兴趣。《庐州月》歌词“桥上的恋人入对出双/桥边红药叹夜太漫长月也摇晃人也彷徨/乌蓬里传来了一曲离殇。”就是出自姜夔《扬州慢》“念桥边红药，年年知为谁生？”

(16)、后来高考毕业填志愿，家人让我一个女孩子学护理，说安医大不错。我查了下，离合工大很近。

(17)、许杰点开自己的qq空间，暗黑色的皮肤，首页很多闪图，还有打耳钉的男生抽烟的照片，还有很炫酷的文字：隻ч突然絠些傩鈛。突然絠些箜虛。突然絠些мīＳＳィ尔。灬灬

(18)、作词：许嵩(Vae) 作曲：许嵩(Vae)

(19)、“桥边红药叹夜太漫长”由姜夔的《扬州慢》中的“念桥边红药，年年知为谁生”化出，流露出凄苦、伤感之情。“月也摇晃，人也彷徨”由同一首词中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”脱出，衬托出人凄凉无奈的心绪。

(20)、我的挽留和眼泪全都没有用 或许我应该自食这苦果

(1)、红袖添香：出自清魏子安《花月痕》第三十一回：从此绿鬓视草，红袖添香，眷属疑仙，文章华国。旧指书生学习时有年轻貌美的女子陪读。

(2)、那时候许杰又瘦又黑又矮，在班里就是个小透明。我也把他当小透明来看。

(3)、许杰说：现在大家都在听许嵩、汪苏泷和徐良的歌，他们是QQ音乐的三巨头。

(4)、干的真不错 幻想我受挫 @$#%^&*…

(5)、来安医大的第一天开始，大家就很兴奋的讨论许嵩。我们叫不出任何一个从安医出来的医学博士的名字，但许嵩却被我们奉为知名校友。

(6)、喜欢听歌，就像喜欢读小说一样。在众多的流行歌曲中，喜欢的很多，格外喜欢的算是许嵩的《庐州月》。其歌词充满着浓浓的中国风，多处化用古诗词，文气满满，深得我心。

(7)、(点评：小作者是个心思细腻的人，也是个观察仔细的人，更是个胸中有笔墨的人。写阳光，也是在写自己的心情，在看似平淡的化用和引用中，达成了情景的完美交融。)

(8)、许杰朋友圈更新的也不多，分享的音乐再也没有许嵩了。

(9)、那天正苦于不知道写什么，耳机里听着许嵩的庐州月，突然间灵机一动，把庐州月的歌词，原封不动的写到了日记本上。

(10)、不过转念一想，也无所谓了，语文老师应该早已退休，即使没退休，也早忘了我吧。

(11)、   中国风音乐将唯美的古典情韵、浓郁的民族气息与现代潮流元素完美融合，是不可多得的古诗教学素材。在古诗教学中，教师如果能充分利用中国风音乐培养学生学习古诗的兴趣，丰富学生诗词材料积累，提高学生诗词感悟能力，真正做到寓教于乐，将会起到事半功倍的效果。

(12)、   歌曲的魅力不仅在于其本身的情感和美感，也在于听歌人自己赋予歌曲的个人记忆。

(13)、在你的心里 早已设计好 什么时间把我丢掉

(14)、词 / 曲 / 制作人 / 编曲 ：Vae(许嵩)

(15)、许嵩伤心欲绝，他作为一个学医的，却救不了自己的女朋友，悲伤逆流成河，最后下定决心弃医从乐，把所有的悲伤和对女朋友的爱，都写在了歌里。

(16)、心里一直说：对不起了老师，这首诗，是许嵩写的……

(17)、“叹一句当时只道是寻常”出自纳兰性德的《浣溪沙》中“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。 当时只道是寻常。”一个“叹”字，写出了“赌书消得泼茶香”时只觉是寻常事，却不知物是人非后只有凄然慨叹了。

(18)、叹一句当时只道是寻常    纳兰性德《浣溪沙》：谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。意思是说所有的这些事，在当时看来却是很平常的事。词人在此借用了赵明诚、李清照夫妇“赌书泼茶”的典故。

(19)、东方山间不知何时挂上一弦眉月，桌上的茶早已凉透，茶叶沉在杯底。突然间感到好像只过了几分钟，又好像是过了半辈子。

(20)、《庐州月》是由许嵩作词作曲并演唱的一首歌曲，该曲收录于许嵩第二张个人原创专辑《寻雾启示》中。这首中国风的歌曲是该专辑的第二波主打曲目，于2009年12月10日在其官方网站vaecn上面首发。

(1)、    情境教学法是古诗教学的重要方法，教师有目的地利用中国风音乐引入或创设具有一定情绪色彩的、生动具体的场景，能够引起学生一定的情感体验，从而帮助他们更好地理解诗歌。在创设情境时，教师要注意：一要紧扣教学内容，选择与诗文相关的中国风音乐；二要创设问题，能够有效地引发学生思考；三要简单经济，不能生搬硬套、过度引申。

(2)、全词围绕庐州月光，立意高远，深情磅礴，抒发了曲中人的思人、思乡之愁。

(3)、在你的心里 早已设计好 什么时间把我丢掉

(4)、茶缥缈的烟在阳光中升腾。阳光似乎温柔了下来，落在茶水中，晕开。茶在阳光的酝酿中氤氲出淡淡清香。在圈圈光影中，在融融温情中，一切如梦，似幻。我感到自己也跟着轻盈起来，翻开海子的诗集。阳光，也会读诗吧？纸页在光晕中泛黄，油墨经过一阵烘焙弥漫着似有若无的书香。阳光此时慵懒了起来，它安静地躺在每一个方块字上，藏在我的发丝中，轻吻我的手臂，轻抚我的脸颊。

(5)、乌篷即乌篷船，是水乡绍兴的独特交通工具，因篾篷漆成黑色而得名；    离殇，出自苏轼的《南乡子》：“东武望馀杭，云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场，不用诉离殇。痛饮从来别有肠，今夜送归灯火冷河塘。堕泪羊公却姓杨。”可见，离殇即离别。

(6)、断桥残雪词、曲 编曲：许嵩(Vae)寻不到花的折翼枯叶蝶永远也看不见凋谢江南夜色下的小桥屋檐读不懂塞北的荒野梅开时节因寂寞而缠绵春归后又很快湮灭独留我赏烟花飞满天摇曳后就随风飘远断桥是否下过雪我望着湖面水中寒月如雪指尖轻点融解断桥是否下过雪又想起你的脸若是无缘再见白堤柳帘垂泪好几遍寻不到花的折翼枯叶蝶永远也看不见凋谢江南夜色下的小桥屋檐读不懂塞北的荒野梅开时节因寂寞而缠绵春归后又很快湮灭独留我赏烟花飞满天摇曳后就随风飘远断桥是否下过雪我望着湖面水中寒月如雪指尖轻点融解断桥是否下过雪又想起你的脸若是无缘再见白堤柳帘垂泪

(7)、桥边红药叹夜太漫长：出自南宋词人姜夔的《扬州慢》：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！”“红药”是指红色的芍药花。二十四桥又名红药桥，位于今扬州市瘦西湖公园内，附近盛产红芍药花。这几句是说，想桥边的红色芍药，还是一年一度地盛开着，可它们是为谁生长为谁开放呢？乌篷：乌篷船，乌篷船是水乡绍兴的独特交通工具，因篾篷漆成黑色而得名。乌篷里传来了一曲离殇：离殇出自苏轼的《南乡子》：东武望馀杭。云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。不用诉离殇。痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨。可以看出离殇意思为离别。叹一句当时只道是寻常：出自纳兰性德《浣溪沙》：谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。意思是说所有的这些事，在当时看来却是很平常的事。词人在此借用了赵明诚、李清照夫妇“赌书泼茶”的典故。李清照在《〈金石录〉后序》一文中曾追叙她婚后屏居乡里时与丈夫读书的情景，文中说：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书、某卷、第几页、第几行，以中否，角胜负，为饮茶先后。中，既举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣！”庐州月光，梨花雨凉：白居易在《长恨歌》里写到“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，后人形容女子落泪亦有“梨花带雨”，这里是说作者心目中的女子因作者离乡感到思念牵挂而落泪。

(8)、全是我的错 现在认错有没有用 你说你已经不再爱我

(9)、《素颜》是由许嵩作词并作曲，许嵩与何曼婷演唱的一首歌曲。该单曲于2010年8月18日发布。

(10)、从教师层面上看，在高考指挥棒的影响下，很多老师侧重于对诗歌相关知识、解题思路、答题技巧的讲解而忽视了对学生审美品位和语文思维的培养，致使学生产生厌烦心理；另一方面诗歌教学的方法过于单要么诵读，要么“满堂灌”，致使原本可以提高学生审美情趣的诗词变成了枯燥乏味的知识。

(11)、我们说好一辈子不反悔，永远做彼此的baby

(12)、不过我还是个初中生的时候，我的同桌许杰是个狂热的Vae.

(13)、             一缕青丝一生珍藏

(14)、在你的心里 早已设计好 什么时间把我丢掉

(15)、生活中，总有这样的时刻：一首歌，听着听着，就听出了与歌曲相似的感受，或者泪流满面，思绪万千；或者精神亢奋，拍手称快。

(16)、无需《清明雨上》的痛彻心扉，无需《南山忆》编曲的纷繁点缀，极简约的大钢琴伴奏加上两三件民乐器，以及歌曲中间“三月一路烟霞莺飞草长”后的清脆的鸟鸣，顺着许嵩的布局，一幅幅画面自然而然清新的呈现在眼前。

(17)、许杰最终打破了沉默：我长大了，要去安徽医科大学读大学。

(18)、作词、作曲、编曲、唱、混音：许嵩(Vae)