关爱他人公开课优秀教案

1、关爱他人公开课优质课件

(1)、提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？

(2)、在场地的两边分别放一个大的动物毛绒玩具。引导幼儿说出，猴子的左边有什么？小鸭的右边有什么？

(3)、教师：我们都伸出左手猜猜方向一样吗？为什么？

(4)、一位幼儿站在中间，请小朋友说出他的左边和右边，并按照自己的意愿站在小朋友的左边或右边，并快速说出自己站的位置。

(5)、感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

(6)、活动后，将幼儿作品进行展示，晾干后可以与同伴互相欣赏，看一看，说一说自己画的什么？

(7)、教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。

(8)、创编动作，表演歌曲大胆创编大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。自由表演幼儿自由结组，表演歌曲随乐表演

(9)、①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

(10)、懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理，萌发乐于助人的情感。(情感)

(11)、②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

(12)、教师教育、帮助学生建立良好的人际关系，让孩子们给好朋友赠送一句“增强自我保护的话语”，这即是对朋友的一种关心，也是学习的一个检验，从而形成一个“感知——理性——实践——升华”的过程。

(13)、教师：小鸡爱吃什么？有几只小鸡？我们一起来数：一只小鸡要准备几条虫子？一只小鸡，准备一条虫子。

(14)、师："你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事：

(15)、学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。

(16)、在孩子的眼中，球是个非常有趣的“东西”，他们喜欢玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，碰到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹变化多端，色彩斑斓；还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高……在玩球的过程中可以锻炼孩子的动手操作、手眼配合等能力，教师要创设多种安全、有序的球类游戏，让孩子们自由玩耍。

(17)、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

(18)、为照片中关心和帮助别人的小朋友颁发“爱心小天使”徽章(操作材料)。

(19)、师：这块泥土地中长了些什么？如果没有泥土。植物会怎样？你们知道泥土里有些什么吗？猜猜看。

(20)、出示电子图书中的一个画面(表现门是人类家的边界。)

2、关爱他人教学课件

(1)、(通过角色扮演来帮助幼儿学习社会交往技能，为难点环节)

(2)、眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭……

(3)、关爱传递着美好的情感，给别人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；

(4)、教师边念儿歌便出示图示。(图示帮助幼儿记忆)

(5)、6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？

(6)、活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

(7)、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。

(8)、(难点，通过幼儿对春天的感知来升华为幼儿对春天的喜爱)

(9)、播放课件，请幼儿欣赏《迷路的小花鸭》，激发幼儿关心、帮助别人的愿望。

(10)、分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。

(11)、(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

(12)、(2)请看大屏幕----(课件3出示朱自清画像、作品及特点。)

(13)、培养队员能注意观察周围伙伴、师长、社会成员情感变化的能力，较敏感地发现他们的困难和烦恼。

(14)、教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

(15)、大班美术借形想象画《泡泡乐》公开课视频+PPT课件+教案+课后反思中班科学《变变彩色水》公开课视频+原版PPT课件+教案+音乐(主题好玩的水)

(16)、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。

(17)、教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

(18)、有关图片四幅，小熊、小公ji、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。

(19)、小百科：粽子，即粽籺，是籺的一种，又称“角黍”、“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一。粽子早在春秋之前就已出现，最初是用来祭祀祖先和神灵。

(20)、第一组：使用彩线分别摆出不同的图案，比较长短

3、关爱他人公开课优秀教案中班

(1)、D.宁宁了解到贫困山区孩子上学难的情况后，按照联系方式匿名寄图书、学习用品等

(2)、教师：这些人可以和我们做朋友吗？你想怎样和他们做朋友？

(3)、兔子：不是，只是有点烦恼。我的朋友来我家，我要准备食物来招待它们，可我不知道他们喜欢吃什么？

(4)、师：我们要以善良之心去关爱他人，但也要警惕我们的善良被别有居心的人所利用了。关爱他人，也要注意保护好自己。

(5)、支持鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动；

(6)、理解他人的需求——不可质疑的一点是我们每个人都需要别人理解自己，特别在自己有某些短暂的、特别的内在需求时，例如有的人在演讲比赛之后，向你倾述她对评比结果的不满，她可能是需要你的鼓励肯定，也可能是让你公正地发表自己的见解，回应这样的需求需要你的人际敏感力，只有理解了他人的需求，你才可能有合适的回应。善解人意的人在哪里都很受欢迎。

(7)、(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、谈话。

(8)、提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。

(9)、三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。

(10)、这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

(11)、从远古时代起一直是人们幻想的“顺风耳”，“千里眼”，“空中飞行”和“飞向太空”都在这一世纪成为现实。回顾二十世纪的重大科学技术进步，以下几个项目元疑是影响最大的，而数学的预见和推动作用是非常关键。

(12)、幼：做挣扎，然后动作就慢了下来、运动小了。

(13)、教师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？

(14)、情感态度与价值观：真正体验帮助他人的快乐，学习雷锋精神。 

(15)、(活动反思)随着《纲要》的进一步落实和实施，孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿交流，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方式应答，为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助，使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。

(16)、幼儿自己操作，将每种物品放到水里观察并记录；

(17)、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。)

(18)、发散思考人们为什么做了这么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？

(19)、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，

(20)、在班级里布置超市的区域环境，幼儿继续玩游戏，巩固对超市的认识。

4、关爱他人公开课优秀教案大班

(1)、好，那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理――这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)

(2)、按照物体的不同方位，运用方位词描述物体所在的位置。(技能)

(3)、教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？

(4)、师：有只小猪很想念它的奶奶，它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢？听完故事，请你告诉我。

(5)、喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。(情感)

(6)、(1)请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

(7)、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

(8)、幼儿园阅读教案，如果教师们能够从小就让幼儿养成一个爱阅读的好习惯，就能让幼儿长大后在学习上比别人能够多学习到很多的知识，所以幼儿的阅读课一定要好好的教导。

(9)、学生的生活阅历较少，他们有帮助他人的热情，但缺乏关爱他人的方法，这可能会导致他们在关爱他人时遭遇挫折，甚至出现无意中伤害他人的情况，本节课就是在此基础上进行施教的。

(10)、除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)

(11)、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

(12)、教师：猴子爱吃什么？有几只猴子？我们一起来数：两只猴子要准备几个香蕉？两个香蕉。两只猴子，准备两个香蕉。(小猫、小狗、兔子以此类推。)

(13)、我国小学生每年非正常死亡的人数已逾上万人，这触目惊心的数据不能不引起我们广大教育工作者的觉醒。针对大部分家长“重智力，轻能力，轻心理”的教育现状，我依据心理学的原理，运用大量事例，唤起学生自我保护的意识，并且在活动中让学生或自己演，或听、或看其他同学的回答、表演，学到更多的知识、技能。最后，帮助孩子们在多元化的社会里建立良好的人际关系，关爱他人，关爱自己。

(14)、谈话引入--分享爱的情感经验师：你们有特别想念的人吗？

(15)、关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。

(16)、    从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。      

(17)、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？