龟裂造句
1、龟裂造句
(1)、“而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”担忧葫芦剖开了无所容，不知怎么使用，你心里塞的难道都是草吗？今天蒙城老百姓还用这句话，骂一个人愚蠢。
(2)、但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。( )
(3)、联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。
(4)、 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
(5)、一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
(6)、 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
(7)、这栋一级古迹的建筑物，在大地震之后墙壁出现多处龟裂，恐有倒塌之虞，情况岌岌可危。
(8)、“吴王使之将”，吴王为什么要使他为将呢？这个人是怎么说服吴王的呢?因为他知道吴越世仇，吴越要打仗，他告诉吴王他能帮助吴王打败越国，理由是有这个药。接下来战争就开始了。
(9)、 cí tuì yā yì quán lì jǐ bèi
(10)、(举例造句)：广乐奏钧天，万国衣冠。同瞻旭日，阳春回大地。★清·梁章钜《楹联丛话·应制·养性殿》
(11)、埃莉诺第一次表达了她对这些天干燥天气的喜悦。
(12)、 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
(13)、挺：①量词。 ②很。 ③笔直。 ④伸直。 ⑤支撑。
(14)、( ) ( ) ( ) ( )
(15)、(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲
(16)、 上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。可是，我一看妈妈的手，手已经冻得通红了。为了把我的衣服洗干净，妈妈……
(17)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
(18)、气温骤然上升，空气炽热得让人窒息，水泥路面几乎龟裂，阳光洒在上面白花花的无比刺眼。夏天的午后流于忧郁和浮躁：整个城市有一半都躲在树木的阴影里，蝉鸣从繁盛的树叶中传来，如同收音机里持续不断的杂音。
(19)、B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(20)、读句子，感受文中母亲的特点，分别用一个词语概括出来。
2、龟裂造句50字
(1)、这里的小池塘不见了，只留下一片龟裂的土地。
(2)、 máng lù zào shēng jūn liè tuí bài
(3)、田里没有引水。这叫晒田，是故意让稻子口渴。好让它们可以到更深的地下找水喝。晒田会在夏季的炎热日子中进行几天，每当看到干涸得龟裂的地面，我就觉得稻子好可怜。可是为了让根变得强壮，这是很重要的步骤。
(4)、早晨，我来到校园门口，抬头向上看，一棵大树的树皮龟裂着，像饱经风霜的老人脸上的皱纹。但教学楼旁的那棵楠木树却依然枝干遒劲，叶片细蜜，像一个威武的士兵，伸开双手，让人们乘凉。
(5)、(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲
(6)、(1)微细的裂纹，如砂浆、混凝土、抹灰面上的。
(7)、--------------------------------------------END----------------------------------------------
(8)、数落：列举过失而指责，泛指责备。造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
(9)、( ) ( ) ( ) ( )
(10)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(11)、首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
(12)、(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲
(13)、 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
(14)、“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
(15)、“以盛水浆，其坚不能自举也；”正常的葫芦可以用手拿，正常的葫芦在农村是开瓢用来舀水的，它是个日用的东西。这个葫芦由于果实长得超常，用它来装水，“不能自举”。
(16)、瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。
(17)、“尧治天下之民，平海内之政，往见四子藐姑射之山、汾水之阳，窅然丧其天下焉。”尧的功业，在纷纭的人世间，无论多么宏大，到了藐姑射之山，便全然不显，无可称名了。所谓“丧其天下”者，天下岂外乎？本无天下可以治，原无道术要汝修。
(18)、疲惫：非常疲乏。造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。
(19)、答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(20)、读句子，感受文中母亲的特点，分别用一个词语概括出来。
3、龟裂造句5字
(1)、接著力强、不剥离、不龟裂、材质细密、具不透水、不吸水性、
(2)、A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
(3)、 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
(4)、D.动作描写 E.心理描写 F.环境描写
(5)、 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
(6)、惠子可以是当年的宰相惠施，“惠施”二字，也表恩惠之施，是一个比拟。类似于《西游记》里面的师徒四人，悟空是悟空，八戒是八戒，同时它也是一个比拟一一如那四人，师父就是每个人都有的自心，都有自己的心，这就是我们的师父；悟空代表着能断能杀。它既各自表述，又跟我们融为一体。庄子中的故事也是这样，惠施表知识，表世俗意义上显在的收获。“惠”就是互惠的“惠”，有利于我们自己。实际上，惠施与庄周，隐喻我们的知识、我们的经验跟自我庄严本性，人皆惠庄一体。
(7)、答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
(8)、没牵过手，没看过电影，没去旅行过，连一点点机会都没有，一段乏善可陈的暗恋。在渐渐模煳的记忆里，偶尔闪过的是入学那天白色的裙裾，和映在女孩脸上的光影。光影破散凌乱，无关紧要。路明非
(9)、圣贤文字都有微言大义，这微言大义，非思辨、归纳、演绎，可以总结。心领神会，目击道存，才可以读书。这时，读书的真正所得，文字不能表达。陶渊明说“此中有真意，欲辨已忘言”。
(10)、将涂层喷涂在试件上并在空气中干燥成软粉末。
(11)、②台风过后，庄稼被刮得横七竖八地倒在地上。
(12)、“今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖”，现在您有五石大的巨瓠，为什么不用它作大舟，浮游于江湖呢？这是一个反问句。惠子抱怨这个葫芦没有用，庄子举了不龟手的例子，促其反省。岂是葫芦大而无用，实在是因为人狭，才无能为大。
(13)、我一直都强调，学《庄子》，不是为了外究庄子，当以庄子为一个缘起，内遇自性之庄严，为自己之觉醒而学。圣贤所云，学不为人。觉醒不是一个宗教的专有词，四海之圣，古今之贤，皆讲觉醒。《齐物论》后段直指梦觉，梦与觉不是睡觉的梦与觉，而是生命的梦与觉，是愚痴地活着，还是觉醒地活着。
(14)、答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
(15)、不是，这些招又哪个不是破绽百出，禁不起足够的推敲，缺乏必然的因果关系，又怎么能说科学。
(16)、压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
(17)、瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。
(18)、(2)颜料、釉或油漆薄膜，由于老化和瓦解而产生的短而浅的裂纹。
(19)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(20)、治庄子之学，治孔子之学，外因知识之累而化之，是为修身！
4、龟裂造句简单
(1)、(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲
(2)、数落：列举过失而指责，泛指责备。造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
(3)、数落：列举过失而指责，泛指责备。造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
(4)、▍综合整理：小学课件网 ▍编辑：小学课件网
(5)、本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
(6)、首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
(7)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
(8)、压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
(9)、压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
(10)、B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(11)、 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”( )
(12)、(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母亲
(13)、联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。
(14)、(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲
(15)、 上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。可是，我一看妈妈的手，手已经冻得通红了。为了把我的衣服洗干净，妈妈……
(16)、答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
(17)、A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
(18)、(解释)：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
(19)、题：泛泛杨舟，载沉载浮。既见君子，我心则休。壬寅清明，连山。
(20)、B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
5、龟裂造句短句
(1)、汲汲于自以为是的有用，读圣人书有什么用呢，又不能考试。庄子说，“夫子固拙于用大矣。”这“夫子”不仅仅指惠子一人而已，每个人其实都是惠子，要问自己我们真的有能力用我们生命之大吗？我们真的有能力面对什么是大吗？整天读《大学》，我们真的知道什么是大人吗？
(2)、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
(3)、D.动作描写 E.心理描写 F.环境描写
(4)、疲惫：非常疲乏。造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。
(5)、答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
(6)、惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之，成，而实五石；以盛水浆，其坚不能自举也；剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”
(7)、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
(8)、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
(9)、“世世以洴澼絖为事”，有这样一个大宝之药，用来干什么呢？用来洗衣服。为什么他们家洗衣服就比别人高明呢？宋国算是北方了，在今天安徽河南那一带，淮河以北。洗衣服是不分春夏秋冬的，一般的洗衣店，到冬天就没法接生意了，那水拔凉拔凉的，洗了以后手就会裂。
(10)、(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲
(11)、皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口
(12)、本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
(13)、(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母亲
(14)、体育老师要求大家站队时身体要挺直。( )
(15)、瘦弱的母亲是家里的支柱，她用并不宽阔的脊背扛起了整个家，疲惫的眼神，龟裂的双手，是她辛勤操劳的结果。我爱你，母亲。
(16)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
(17)、早晨，我来到校园门口，抬头向上看，一棵大树的树皮龟裂着，像饱经风霜的老人脸上的皱纹。但教学楼旁的那棵楠木树却依然枝干遒劲，叶片细蜜，像一个威武的士兵，伸开双手，让人们乘凉。
(18)、加入防缩剂,防止衬体在高温下因烧结而产生收缩,导致龟裂的现象。
(19)、“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
(20)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
(1)、加湿器可以在房间里加热，以防止吸入干燥空气导致喉咙不适。
(2)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(3)、但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。( )
(4)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(5)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(6)、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
(7)、A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
(8)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
(9)、(出处)：《老子》：“故道大、天大、地大、王亦大。”汉·许慎《说文解字》：“天大地大人亦大，故大象人形。”
(10)、(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母亲
(11)、选择一个干燥温暖的日子，把它们从植物上割下来，小心不要碰伤它们。
(12)、题：匿影江干，只一二同志相往返。壬寅，连山学人。
(13)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
(14)、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
(15)、B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(16)、联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。
(17)、首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
(18)、这个沙漠干燥炎热的环境太糟糕了，支撑不了太多的生物。
(19)、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
(20)、庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将；冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”
(1)、( ) ( ) ( ) ( )
(2)、疲惫：非常疲乏。造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。
(3)、体育老师要求大家站队时身体要挺直。( )
(4)、 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
(5)、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
(6)、答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(7)、该树脂涂膜干燥快，硬度高，耐水性好，外观和抗冲击性与醇酸树脂相似。
(8)、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
(9)、 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
(10)、这栋一级古迹的建筑物，在大地震之后墙壁出现多处龟裂，恐有倒塌之虞，情况岌岌可危。
(11)、①小组活动后，同学们忙着回家，教室里的板凳横七竖八地无人整理。
(12)、答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(13)、瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。
(14)、( ) ( ) ( ) ( )
(15)、本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
(16)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(17)、“宋人有善为不龟手之药者”，这个药用了手就不会裂，何止是手不龟裂，心也不会龟裂。
(18)、在相同的实验条件下，铜蒸气激光辐照龟裂链霉菌比其随后又氯化锂复合处理的效果好。
(19)、(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲
(20)、初乳粉末应储存在凉爽、干燥和通风的仓库中。
(1)、龟裂的大地仿佛历经风霜后老人脸上的皱纹,那么清晰的深刻,那么无奈的哀伤。
(2)、一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
(3)、(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲
(4)、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
