警句撷英摘抄大全

1、警句撷英有什么句子

(1)、汉代齐鲁韩三家都认为这首诗是用来讽劝周康王不要贪于女色，要勤于政事，司马迁、刘向、杨雄等顺从其说。

(2)、尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。——歌德　　

(3)、本着针对语文学科的原则而又不局限于文学领域；

(4)、《关雎》主旨后世说法颇有出入，《毛诗序》说：“《关雎》，后妃之德也，风之始也，所以风天下而正夫妇也。……”毛诗学派认为这是赞美后妃美德的一首诗。

(5)、学生提前一周准备。课代表督促检查准备情况。

(6)、定方式。演讲不得带稿，必须记住，要面对听众，落落大方，声音洪亮，并配适当的手势。

(7)、Liketeacher，likepupil。什么样的老师教什么样的学生。

(8)、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

(9)、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫洛夫选集》

(10)、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。(杜甫)

(11)、再说孔子删诗一定会对一些诗的词句进行加工，这首诗非常整饬，章法变化和节奏都比较复杂一点，不像一般的风诗那样简单明朗，野狐觉得“君子”是后改的也未尝不可。

(12)、首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力：在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。因此，课前三分钟演讲，能把学生的“听说读写”有机地结合起来，既提高了学生大胆说话能力，树立了信心，又全面提高学生的语文素养。

(13)、livewell，lovelots，andlaughoften。善待生活，热爱一切，经常开怀大笑。

(14)、 只有在人群中间，才能认识自己。(德国)

(15)、这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。——歌德

(16)、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(晏殊)

(17)、7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》　　

(18)、painpastispleasure过去的痛苦即快乐。

(19)、20xx年十月份至十一月讲成语故事、寓言故事

(20)、引证：《花城》1981年第2期：“对传统艺术的成就，能够兼收并蓄，对东西的画法，作到撷英取长。”

2、警句撷英摘抄大全短句

(1)、当演讲者演讲结束后，组织3—5名学生进行点评，可以从内容、表达、体态、语音、流畅度等多方面进行打分，满分为10分。得分在7分以下者为不合格，需重新准备，次日再次演讲。

(2)、多鼓励少批评。学生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以老师在点评时一定要以鼓励为主。老师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新颖的题目、一段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一句精彩的语言，一个张扬的动作等。这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发，在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。

(3)、凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。(《礼记》)

(4)、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰)

(5)、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

(6)、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 —— 伽利略

(7)、非学无以广才，非志无以成学。(诸葛亮)

(8)、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)

(9)、Betweenthecupandthelipamorselmayslip。功亏一篑。

(10)、功名富贵笑谈中，回首一场春梦。——《汤显祖》

(11)、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

(12)、20xx年三月至五月鼓励学生讲述所见、所闻、所感。

(13)、Burnnotyourhousetoriditofthemouse。投鼠忌器。

(14)、本着重在参与的原则，不苛求作品的质量水准，多鼓励善于鼓励而又不盲目鼓励。

(15)、2 “关关雎鸠，在河之洲”一般都做“兴”来看待，兴是民歌中常用的表现手法，情况很复杂，但我更觉得此处这两句是“赋”，是眼前看到的实景，那位大哥用歌词陈述了眼前的情境，这也是采荇菜姑娘劳动的背景，为什么一定要是兴，有的民歌里也是没有兴的。

(16)、所谓“课前三分钟有效利用研究”就是指教师在开课新授前提供三分钟左右的给学生，学生按一定的顺序轮流上台口语交流。要求他们态度大方，表情自然，用洪亮的声音完整、清楚地给同学们讲一个内容，可以读课后的词语，也可以说自己喜欢的名言警句，也可以讲寓言故事、成语故事的来源等，内容健康即可。

(17)、命里有时终须有，命里无时莫强求。——《增广贤文》

(18)、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

(19)、若要功夫深，铁杵磨成针。—— 曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》

(20)、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》

3、警句撷英摘抄大全

(1)、Killtwobirdswithonestone。一箭双雕。

(2)、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

(3)、江山代有才人出，各领风骚数百年。(赵翼)

(4)、人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。——毛泽东

(5)、IfeelstronglythatIcanmakeit。我坚信我一定能成功。

(6)、其次，它有助于提高学生的写作能力。按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思，成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一段时间的训练，对学生的作文水平是大有裨益的。

(7)、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。(杜甫)

(8)、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。——金缨　

(9)、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。 —— 松下幸之助

(10)、 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。(西班牙)

(11)、要培养孩子从小爱学习的习惯，我们必须有意识的设置一定的环境，让孩子在一定的环境中产生学习的兴趣。

(12)、野狐认为，汉儒解诗多不可信，强行让风诗服务于政教，拉郎配的味道十足，民歌就应该当民歌来读，这样才能得其真味。

(13)、Judgenotfromappearances。人不可貌相，海不可斗量。

(14)、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

(15)、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 —— 蒙 古

(16)、捐躯赴国难，视死忽如归。—— 曹 植《白马篇》

(17)、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作

(18)、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳

(19)、坚持由易到难的原则。开始时，站在座位上讲，后来到台上讲；从自由讲话逐渐发展为命题讲话，即兴演讲；先可以拿着稿子上台讲，最后发展到脱稿讲。先讲一两分钟，最后讲三分钟。内容可讲所闻所见所感；可以是自己写的.小作文；也可以是从课外书上看到的优美句段；甚至可以是课文中自己感受最深的自然段。老师注意指导，避免出现那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法。至于演讲的形式等，则不作过多限制，以留给学生充分发挥的空间。

(20)、4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》　　

4、警句撷英是什么意思

(1)、光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》)

(2)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

(3)、Iknowthatmyfutureisnotjustadream。我知道我的未来不是梦。

(4)、“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”语文学习历来都讲究“积累”二字，“一蹴而就”显然在这门学科中是行不通的。

(5)、一个善良的人，一个好人，并不是说其是无害的，而是要看他是否给他人带来了帮助。如果帮助他人仅仅只是为了自己能够更好，这并不是真正的善与好。

(6)、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

(7)、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。—— 卢 梭

(8)、最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。——塞·巴特勒

(9)、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼)

(10)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹)

(11)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

(12)、 我们唯一不会改正的缺点是软弱。(拉罗什福科)

(13)、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

(14)、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。—— 林 肯

(15)、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

(16)、定人选。要求人人参与，不能遗漏。前一天没有准备充分的，第二天继续演讲。内容要求

(17)、游戏进行中，孩子输了大人领读一遍古诗，大人输了也要背诵一遍，反复的背诵，孩子心里对古诗就有了一定的印象。久而久之，孩子的童年过的很开心，也背会了许多古诗。

(18)、新《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”著名教育家张孝纯先生说过：“应以语文课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延展，全方位地把学生的语文学习同他的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，把发展语文能力同发展智力素质非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四个方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、能动的、网络式的和有力的培养和训练。”从而我们可以得出：课前演讲是对学生进行德育教育，培养学生说话能力的有力途径。

(19)、十万貔貅十万心，一人号令众难禁。拔刀割发权为首，方见曹瞒诈术深。——《罗贯中》

(20)、Allthingscometothosewhowait。苍天不负有心人。

5、5～10字名人名言

(1)、8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》　　

(2)、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——普希金　

(3)、相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特

(4)、主持人：“课前三分钟”现在开始，有请xxx同学来主持，大家欢迎！(掌声)

(5)、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。(《三国演义》)

(6)、Energy and persistence conquer all things.

(7)、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人、——庄周

(8)、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德　

(9)、3 总之把民歌当民歌来读，这就是一首“做梦娶媳妇”的诗。或许是邂逅相遇，或许是窥伺已久，总之是单相思，为了求爱，唱着这首情歌来搭讪。有意思的是，动物界的雄鸟都要比雌鸟会叫，求偶时比赛鸣叫，叫得好的才会赢得雌鸟的芳心。第一个唱这首情歌的大哥追到姑娘了没有不得而知，但肯定唱着这首情歌追到姑娘的小哥会非常多。

(10)、二 《关雎》释义野狐试译雎鸠鸟儿咕咕叫，水中沙洲草木茂。体态窈窕贤淑女，哪个男人不爱你。高高低低水中菜，左采右采舞起来。体态窈窕贤淑女，哪个男人不爱你。爱你也是白爱你，白天晚上空想你。日子苦呀日子长，翻来覆去梦在床。采荇姑娘多贤淑，梦中和你成双对。弹琴鼓瑟亲近你，敲锣打鼓迎娶你。

(11)、Neverforgettosay“thanks”。永远不要忘了说“谢谢”！

(12)、宽恕和受宽恕是难以言喻的快乐。是连神明都会为之羡慕的极大乐事。——美·哈伯德　　

(13)、本着不影响课堂学习的原则，利用课余时间完成活动的设计、安排；

(14)、老师注意引导学生整理自己的演讲稿，并在演讲结束后，再引导学生把自己的演讲稿誊正到小作文本上。做到一周一总评，适当奖励讲的好的同学，适当树立榜样力量。经过一段时间的积累，老师还可以引导学生，把演讲稿装订成册，再由学生商议把册子定个有班级个性特色的名字，如“撷英班演讲文集”等，印发给学生。

(15)、有坚强的意志，才有伟大的生活。——英国

(16)、Manstrugglesupwards；waterflowsdownwards。人往高处走，水往低处流。

(17)、Betteruntaughtthanilltaught。宁可不受教育也强于受坏的教育。

(18)、zeroinyourtarget，andgoforit。从零开始，勇往直前！

(19)、每天早上在电视上或播放器上播放古诗背诵，我们可以有意的跟着播放背诵，孩子有时也会感兴趣地跟着大人背诵，长期在这样的环境里得到熏陶，时间长了，孩子自然而然跟着学会了。

(20)、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。(《战国策》)

(1)、把一些彩色的卡纸写上不同的古诗，最好画上一些简单的诗配画挂在墙壁上。孩子看到这些五颜六色的彩卡纸会特别高兴，他会很有兴趣的询问这是什么呢？我们趁机引导读古诗给他听，每天反复的引读，孩子也跟着会背了。

(2)、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操)

(3)、事先，可以让学生选择喜爱的古诗词进行摘抄，后背诵，再登台演讲。演讲完之后，让学生评议所赏析的作品表现了什么内容，有何艺术特色，演讲者的表现好在哪里哪些地方值得借鉴让学生掌握一些写作技巧。除了以上内容外，“新闻播报”、“笑话故事”、“中外名人故事”、“自己喜欢的优秀作文”等，均可以成为演讲选定的主题。

(4)、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦

(5)、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

(6)、观众器者为良匠，观众病者为良医。(宋·叶适)

(7)、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱

(8)、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)

(9)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

(10)、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦

(11)、ignorethosewhotrytodiscourageyou。阴险与打击勿放心上。

(12)、6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》　　

(13)、每堂语文课在讲授新课之前，由一名学生先进行约三分的演讲。可以先请那些表现大胆，平时就活跃积极的学生先讲；也可以按学号进行，这样安排有利学生掌握自己的出场时间，同时也避免了乏味单调。

(14)、因此，教导处决定从第七周开始，在全校语文课堂上，开展“课前三分钟演讲”活动，待形成一定规模，积累一定经验后，再慢慢推广到所有学科。

(15)、Sharptoolsmakegoodwork。工欲善其事，必先利其器。

(16)、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

(17)、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 —— 富兰克林

(18)、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡)

(19)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。—— 陶行知

(20)、Likeauthor，likebook。文如其人。

(1)、在董事会办学纲领的指导之下，坚持“为每一个孩子的个性发展提供优质高效的教育平台”的办学理念，以“人格健全的儒雅之子”为培养目标。为了让每个孩子健康成长，充分发展每个孩子的潜能，使每个孩子的个性得到充分地张扬。《语文课程标准》明确规定，口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。规范学生的口头语言，提高他们的口语交际能力。

(2)、提高了同学们观察问题、分析问题的能力，开阔了眼界，扩大了知识面，丰富了学生们的业余生活；

(3)、Brevityisthesoulofwit。言以简洁为贵。

(4)、名言警句内容演讲。名言警句内容简练而涵义深刻动人，它往往蕴含了中华民族优秀的文化传统、伦理道德、人格修养等方面的内容。当然外国的一些名人名言也颇具哲理，为此，要求学生选择思想意义好、被人们广泛引用的名言警句，展开讨论。

(5)、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯

(6)、第二步：主持人根据班级情况和时间限制，发挥自己的才智，写出主持词，而后大家在一起探讨交流，根据班级拟定活动内容和学生参与方式。

(7)、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫)

(8)、If you are doing your best,you will not have to worry about failure.

(9)、Allthingsintheirbeingaregoodforsomething。天生我才必有用。

(10)、Bejusttoall，buttrustnotall。要公正对待所有的人，但不要轻信所有的人。

(11)、“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。在3月21日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性地提出了这个问题。她认为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。“课前三分钟”训练所用的时间不长，一般不会影响当堂课教学任务的完成。而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班学生。同时，三分钟演讲也满足了学生渴望向其他人展示自己、表现自己的心理，这就给学生提供了这样一个机会和平台，也促进了同学之间的相互学习和竞争。

(12)、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

(13)、近水楼台先得月，向阳花木易为春。(苏麟)

(14)、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔

(15)、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)

(16)、野狐也算是不知天高地厚，斗胆来说说《关雎》一诗。

(17)、wantitmorethatanything。必须之物最重要。

(18)、Never underestimate your power to change yourself!