用逸闻趣事造句

1、逸闻趣事造句一年级

(1)、成语释义：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

(2)、孩子们喜欢的英文儿歌畅销书，上市韩国3个月卖断7次！让孩子爱英语，爱歌谣！儿童艺术教育家周合携“快乐小马合唱团”欢乐推荐，英语教育家孙瑞玲、台湾著名幼儿音乐人胡瑛婷特别推荐！

(3)、由黄坤明主编，郭志坤、陈雪良撰写的“提问诸子”丛书，以问答的形式，让诸子先贤穿越时空，从尘封的历史中走向前台，与读者“面对面”交流，在包罗万象、趣味横生的问答中将历史、现实和未来联系在一起，从而达到普及以诸子为代表的中华优秀传统文化的目的。秉持“传统精髓，现代表达”的理念，“提问诸子”丛书分别选取诸子百家中最有代表性的十位思想家——孔子、孟子、荀子、老子、庄子、孙子、墨子、商鞅、韩非子和吕不韦，以这十家作为提问对象，采用现代的视角，依孔子“每事问”的探究精神，采朱熹“或问”的访谈形式，以学术研究成果为依托，博采众说，以通俗易懂的文字和大量精彩的图片，对诸子的生平经历、思想观点、身后纷争和后世影响进行别开生面的介绍和趣味横生的阐释，让读者从中体味诸子思想乃至中华传统文化的博大精深。

(4)、逸群绝伦：指超出世人和同辈。逸趣横生：指超逸不俗的情趣洋溢而出。

(5)、第二天，JYX过来，老师想考考你，有一个小朋友，老师问他蒸鸡蛋、土豆丝都要不，小朋友说，老师我牙齿有点疼，请问你说他要吃土豆丝还是不要吃？

(6)、儿砸，你莫怕，刽子手、仵作都是俺安排好的，就是走个过场，

(7)、另一生拿来LST的橙星少年相片：老师，从墙上掉下来了！

(8)、茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

(9)、开学有段时间了，有次孩子们站队从操场回教室，有个小可爱和我并排走！

(10)、安逸：指安闲、舒适、闲适、悠闲；一个人的生活环境或者精神上的舒适与享受。

(11)、对孩子进行启发是大人的责任，但是小孩子也是要快乐的，给孩子送去快乐也是大人的义务。快乐不只是一种能力，更是一种心境。作者从要求女儿背诵古诗词开始写起，细心地记录下了女儿成长的每一步，引导她积累文化知识、练习写作，慢慢延伸到她的家庭教育、校园生活、梦想与志向等方面。作品诙谐幽默，让读者在哈哈大笑中获得启发。书里的幽默带给孩子的不只是快乐，还有性格的塑造。成长不是一帆风顺的，如果孩子有幽默的力量，当他身处困境、面对挫折时，自会保持一种乐观的心态，多一份豁达。

(12)、冯骥才先生的文学作品有不少：长篇小说《义和拳》，中篇小说《雕花烟斗》《神鞭》，短篇小说《市井人物》……

(13)、全书故事性很强，地方色彩较浓厚，意义也非常深刻，如果家长有条件，可以陪伴阅读，和孩子一起交流讨论。

(14)、        鲁迅先生在《读书杂谈》中将读书分为职业的和嗜好的两种。

(15)、3岁到7岁已经开始进入少儿阶段。在这个阶段，孩子在母语学习中，开始学习语法并以自我为中心来看待世界，逐渐有了逻辑思考的能力。

(16)、所以，人在做天在看，大家千万不要干坏事儿！

(17)、一是天津味儿的遣词造句。例如：费猜；嘛时候该说嘛；甭；赛……

(18)、逸闻趣事(yì wén qù shì) 释义：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。 出处：语出《四库全书总目 地理三 武林旧事》：“此十卷本，乃从毛氏汲古阁元版传钞，首尾完具，其间逸闻轶事，皆可以备考稽。” 造句：有的谈当前纷乱的政治形势，猜测战争的发展趋势；有的谈政界的逸闻趣事。 

(19)、作者创作此系列小说的初衷是记录亲子之间的逸闻趣事，指导女儿写作文，帮助她克服写作无从下笔的难题。让孩子在轻松阅读中，汲取健康正能量，学会处理与父母、老师、同学之间的关系，找到适合自己的学习方法。陪他经历快乐与迷茫并行的这段宝贵的成长时光。让孩子养成爱观察、爱思考的好习惯，更深入地去感悟生活，让自己的成长日记变成好玩的故事。

(20)、师：请用“从”字造句，例如小鸟从树上飞了下来。大灰狼从树林里跳了出来。

2、用逸闻趣事造句四年级

(1)、《俗世奇人》中的各样人物都有自己独特的外号。这外号有缘于和人物相关的某件趣事的，有体现人物秉性特质的，还有显示人物才干能力的……

(2)、在日常生活中，我们经常会发现在与他人争论时，根本无法说服对方。不管争论的内容是衣服或食物，还是电影或音乐，其结果经常是相持不下、难分难解。那么使争论陷入僵局的原因是什么？是因为一方必然正确，一方必然错误吗？可以都对或者都错吗？

(3)、麦炳坦然接受挑战，只是，我也要背下李商隐的《奉同诸公题河中任中丞新创河亭四韵之作》。麦炳狡诈，这首诗虽然诗文五十六字，可光题目就十八个字，我要换一首《易水送别》，他又不让。

(4)、译文：你安静在上面，我顺在下面，大化沟通，天下安泰，群臣安逸，自求才能得福祉。

(5)、释义：世人不知道的史事，多指未经史书记载的事迹。

(6)、小男孩立马用自己的小手摸了一下我的手指：现在不疼了吧！

(7)、        胡适先生则把为什么读书说了个透彻明白。他说有三点可以讲。

(8)、有案可查、有板有眼、有备无患、有本有源、有本有则、有财有势、有尺水行、有翅难飞、有初鲜终、有道之士、有的放矢、有典有则、有度有识

(9)、孩子也能听懂附有图画的短小英语故事。他们会试着使用英语来表达自己的想法但还不会运用正确的形式，从而常常犯语法错误。

(10)、这个阶段孩子英语学习有了一定知识积累，在保持学习兴趣基础上，就要开始介入学习语言文化，并加入语言规则的学习和运用，同时增加一定阅读量。

(11)、哪知道，京官大概是对这个杀害自己干女儿的人，厌恶到了极点，

(12)、辛亥革命以后至新中国成立前，著名的共产d员、革命进步人士、民主人士和军事武装人员，来千从事民主运动、发展革命力量、开展对敌斗争的情况。

(13)、开学第一天，我来到一三班，碰到一个小可爱！

(14)、这个阶段是英语学习的一个关键阶段，处于这个时期的孩子开始用英语来思考，这样更能帮助孩子的英语口语的发展。

(15)、《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读系列Ⅱ》(套装全六册)

(16)、       而嗜好的读书则完全处于自愿，离开了利益关系。

(17)、这个阶段的孩子已经能够把自己和周围的环境分离开，进行逻辑思考，并有一定概括经验的能力。

(18)、交互评价，评优选先。每个学生完成当天习作后，首先让家长阅读写评语，提出修改意见并修改，第二天交给老师，由老师写评语并打分，下一位学生接力写作文前，先阅读本组前一位同学的作文写评语，再写自己当天要完成的作文。10天后，一轮写作结束，算出每组平均分，得分最高的组就是“最佳合作小组”，奖励是免去本组成员当天的所有语文作业。

(19)、王磊，青年作家，代表作《去岁下的雪》《莱布尼茨写给康熙的信》。他创作“臭臭蓉的小世界幽默成长日记”系列的初衷是想指导女儿写作文，帮助她克服写作无从下笔的难题。于是，他决定把女儿在成长中发生的趣事写下来，与女儿一起练习写作。

(20)、呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

3、用逸闻趣事造一个句子

(1)、        看了这些读书人的感悟、趣事和一应装备，感觉自己就像刘姥姥进大观园一般，新奇又长见识。

(2)、当孩子看到地上结了冰，她可能会说：水冻结(waterfrozen)

(3)、二是新奇形象的比喻。不少网友对冯骥才先生的比喻句啧啧称道，直夸它又生动又幽默。

(4)、出处：宋·苏辙《上枢密韩太尉书》：“求天下之奇闻壮观，以知天地之广大。”

(5)、出处：.汉·徐干《中论·虚道》：“故君子常虚其心志，恭其容貌，不以逸群之才，加乎众人之上，视彼犹贤，自视犹不足也。”

(6)、孩子们的问题真多，这个问题好尴尬呀！能忍就忍，忍不住就没办法了！

(7)、“三亲”性决定了史稿文体以记叙文为主。文史资料是文献、实物、口述兼而有之，既征集重要文献，也征集实物，但以口述史料为主，是作者亲历、亲见或亲闻的“三亲”史料。文史稿件由本人撰写，或由本人口述，别人记录撰稿，往往是回忆性的记叙文体裁。如果史料来源于文献记载、实物、音像等资料，应当复制、复印或拍摄影印相关原物资料，并在文稿中注明出处。

(8)、(4)省内外文化艺术界知名人士，来千开展采风、演出、交流，活跃丰富千阳文化生活，对外宣传推介千阳等活动情况。

(9)、流血不已，看上去像是死掉了，其实就是皮外伤，你假装已经死了倒进沟里，

(10)、我：说要把你们买了，你们应该团结在一起，不能把自己的伙伴卖掉，你想你伙伴被卖掉了，下一个会卖谁呢？所以一个都不能卖！

(11)、为嘛以往都没事，偏偏那天就出事了呢？原来，以往卖酒，老板都往酒里兑水，减了酒劲。偏那天，老板因为得了女儿感恩上天，决定重新做人，不再往酒里掺水。这下酒婆喝了酒，劲儿太大，没缓过来。

(12)、刀光剑影下的阴谋和背叛，桃红柳绿中的喧嚣与浮华

(13)、     据他看，顶好判了无期徒刑后去念，反正活着也没多大味儿。

(14)、本书高妙之处在于模仿了我们人类学习母语的过程。我们学习母语的时候，并没有从基本的单词和语法学起，而是跟随周围环境和情景的变化，大量听、反复说句子，这种自然而然的语言掌握过程在语言学上叫习得过程。为了模仿我们学习的环境，本书独特的学习素材是场景漫画。一眼望去，就把对应的英语单词就像烙印样印在脑海里。

(15)、故事是人类生命叙事的一种方式。而如今，在小学中高段，故事有被渐渐淡出课堂，从现代课堂消失的迹象。“玩转成语故事”课程就是让故事走进课堂，让课堂和学生不知不觉走进故事，通过读、讲、演、写成语故事等方式学习母语，完成一次次言语生命叙事，并从先贤哲人的生命故事中受到启示，建构属于自己的生命故事。孩子们的生命，因这鲜活的成语故事课程更加绚丽。为了孩子们，也为了自己的成长，我将一如既往行进在探索成语故事班级微课程的康庄大道上。

(16)、“你才臭呢！”我回道。这是我俩几乎每天都要重复的对话。

(17)、   书中收录了鲁迅、老舍、胡适、朱自清、郁达夫等中国近现代文学史上许多响当当的人物的读书心得及逸闻趣事。

(18)、生(着急)：啊…啊…跑出五米之外，我要回家！

(19)、     自然也可以扩大精神，增加智识，但这些倒不计及，一计及便等于意在赢钱的赌徒，在博徒中也算下品了。

(20)、轰动非英语母语国家，平均每月再版两次的实用情境英语。

4、用逸闻趣事造句二年级

(1)、造句：遂升堂，出翊札示柳氏，挟之跨鞍马，逸尘断鞅，倏忽乃至。

(2)、(解释)：指世人不再知道而感兴趣的传闻和故事。

(3)、谢家活计、死告活央、鲜蹦活跳、活眼活现、死声活气、活剥生吞、活蹦活跳

(4)、然后，沿着深沟往前逃跑，前面不远有箱子金银珠宝，你拿着去外地避避风头，

(5)、刚接班的几个星期，孩子们课堂上小话不断，总静不下心。讲个故事调控一下课堂状态吧！随口讲起刚看过的故事“风声水起”，学生被这个陌生又精彩的成语故事吸引住了，这节课的后半段，孩子们学得非常投入。这是接手新班以来最满意的一节课啦。

(6)、尊重历史知情人、经历者从不同侧面记述与千阳相关的名人及其发生的相关事件。

(7)、临刑前一天，居然派自己心腹来代替自己行刑，出一口恶气。

(8)、于是，时间到了，手起刀落，然后还一脚将小章身体踹进沟里面，然后走了。

(9)、《渭川田家》田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。

(10)、我一点也不想背唐诗，我就喜欢玩，想怎么玩就怎么玩，小孩子的任务就是一个字——玩！叨叨姐是说一不二的，她说：“别废话，赶紧的，老实坐着，背不下来，哪儿也不许去。”还是麦炳好，他问我：“臭臭，想不想成为一代有文化的小村花呀？”

(11)、因出黑板报，考虑方便，换了双平底鞋(穿了浅色的丝袜)

(12)、阿颖,回去额娘再给你述说各处的奇闻趣事,还有许多的奇珍异玩,包管你眼界大开。

(13)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

(14)、高举爱国主义、社会主义旗帜，把握正确的政治方向，发挥文史资料存史、资政、团结、育人的社会功能，为建设社会主义核心价值体系和推动社会主义文化大发展大繁荣服务，为建设宝鸡后花园、幸福新千阳服务。

(15)、不想理你们，不带你们这么玩的，小心脏总是被你们这样刺激！哼╭(╯^╰)╮

(16)、出处：唐芮挺章《序》：“务以声折为宏壮，势奔为清逸。”

(17)、③在大炼钢铁、农业学大寨、大办农场等生产运动中，领导和专家在千阳的工作活动情况。

(18)、我：今天怎么又有爸爸妈妈忘记接你们了？(3个)

(19)、第一阶段讲。我们规定所讲内容应为成语故事，讲授时间为每天早上第一节语文课，以学号为序，每天一人在开课前站在讲台上讲成语故事，时长3——5分钟左右。我们初拟了讲故事的评价标准：脱稿，语言流畅，声情并茂，不讲“响遏行云”“竭泽而渔”等教材中介绍过的成语故事。一个班79名孩子轮流讲完，一学期时间过去了，孩子们积累了八十个成语，记住了成语背后的故事，获得一定思想启迪。但除此之外，学生收获并不大，鲜有人把成语灵活运用到习作或日常交流中。

(20)、此外，正如上文所展示的，冯骥才先生给每一个故事都配了图画，简单风趣，饱含时代特征，让故事里的人物一下子变得鲜活了。

5、逸闻趣事造句二年级

(1)、当即给了这个小娘子一巴掌，不料，这个小娘子身娇体弱易摔倒，加上还是小脚，

(2)、呵呵，第二天，我去班上，小胖问，你是老师呀！对呀！他不好意思的笑了笑！

(3)、当初俺跑出去以后，用那笔钱做了买卖，还娶了个小媳妇儿，现在儿子都有了！

(4)、钟鼓既设，举酬逸逸。——《诗经·宾之初筵》

(5)、进入中学的孩子已经有了一定的学习能力和思考能力已经知道了学习的重要性同时也有了扎实的英语基本功，必须要真正掌握一定的语言技巧了，真正让孩子把英语当成自己热爱的一门语言去学习、运用。

(6)、第二次世界大战是人类有史以来规模最大的战争，无论是战火波及的区域、直接或间接参与的国家、生命财产的损失等，没有其他的战争堪与比拟；其所造成的冲击与影响，更是全面而深远，值得我们加以关注、省思。作者凭藉着个人的军事经历、丰富的资料文件、当事人的访谈记录，集22年之功才完成这部巨著。本书对历时6年的二战中大小战役均有翔实的叙述，铺陈详尽。此外，作者更对此段历史作冷静、客观的分析与思考。本书能使读者鉴往知今，历史的真实在今天依然有警醒意义。

(7)、逸态横生：指清新美妙的姿态洋溢而出。逸群之才：拥有超过众人的才能。

(8)、2015年9月，接手五年级一个班语文教学，据孩子们讲，我是他们的第九任语文老师。由于频繁更换老师，没有固定的语文老师对学生进行系统规范的语文知识、思维能力和语文学习习惯养成训练，刚接班那会儿，我在上面大声讲，他们在下面小声说，我不说，他们也不说了，感觉每节课都是煎熬。而且，相当一部分学生作文写不满一页，怎么办？不能总是板着脸训斥呀！如何让孩子静下来，走近语文，亲近我，爱上我的语文课？我苦苦思索着。直到那天——

(9)、然后，小章的妻子，也化成了当初摔死的那个小娘子的样子，抱着孩子消失不见了。

(10)、经过两年多的打磨，“玩转成语故事”微课程在探索中实践，在实施中发展，经历了日趋完善的课程研发之旅。

(11)、⑤扶贫、专题教育等阶段性重点工作中，领导和专家在千阳的工作活动情况。

(12)、紫府求贤士，清溪祖逸人。《王屋山送道士司马承祯还天台》

(13)、趣事”的近义词是“趣闻”、“兴事”、“ 逸闻”、“妙闻”

(14)、我想，对我们而言，这也是一个值得思考的问题。在《俗世奇人》中，类似的思考和道理还有不少，值得读者细细品读。

(15)、趣闻(qù wén)：有趣的事，有趣的新闻。

(16)、(造句)对你来说这或许只是一则逸闻趣事，但是我们想知道这是不是真的。

(17)、这并不是特意传授作文写作技巧的书，却让孩子在哈哈大笑中感受到了写作的妙处！“臭臭蓉的小世界幽默成长日记”系列将写作手法融入幽默有趣的故事情节之中，让小读者在潜移默化中了解、掌握写作技巧。每本书的最后都附有一首麦炳专为臭臭蓉创作的歌谣，记录父女俩之间的逸闻趣事。

(18)、春去秋来，寒来暑往，又一届学子如飞翔的蒲公英种子，即将扎根于新的领地。整理着办公桌上散乱的带着孩子们温热的照片、软抄作文本、小道具……时光回溯到三年前——

(19)、如果说在世界上有一种学习教材符合孩子的理解水准，而且内容扎实、系统，那莫过于教科书了。《与美国小学生一起学英文》专门从美国小学课本的科学、社会、数学、艺术、音乐这五大类学科知识中，精选了核心的词汇、关联词，以及例句，让孩子们能较为轻松地踏入英语学习的大门。通过这种学习，既能提升孩子们学英语的自信心，同时又能让他们亲身感受到美国的文化韵味，做到融会贯通，逐步了解和掌握英语的写作思路，培养并提高了语感和语言素养。除了课本内容外，本系列图书还特别贴心地增加了与主题相关的逸闻趣事。当孩子快乐徜徉在趣味横生的百科世界和被书中的趣闻逸事吸引时，难记的词汇和枯燥的语法就变成非常享受的事情。学习和阅读也就成了一种快乐的体验，孩子就会在不知不觉中喜欢和爱上英语。

(20)、麦炳说，唐诗是有节奏的，就像一首美妙的乐曲。我怎么没发现呢？最开始的时候，我没觉得唐诗有什么意思，对我来说，那就是一件苦差事。可麦炳却从不觉得烦，他宁肯不写小说，也要为我辅导。

(1)、        而凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也是在这一页页里都藏着深厚的趣味。

(2)、听力测试答案全部隐藏在成语故事中，只要认真听，就会回答。同学们对这些题目很感兴趣，听得更起劲了，有的讲故事者还要求指出判断题中的错误处并改正，认真听的孩子都能轻松应对。

(3)、阳明心学是中国传统文化的精华，是增强中国人文化自信的切入点，五百年来无数风云人物为之痴迷。本书由“百家讲坛”栏目主讲人郦波结合两千年来中华文明发展史，生动讲述了王阳明立功、立德、立言的传奇人生，讲述了王阳明在千磨万击的人生困厄中创建心学的历程，系统梳理了知行合一大智慧，并展开了卓有见地的阐发。

(4)、周末手机响起，收获意外惊喜：理一理心绪，笑嘻嘻；烦恼远离你；放一放工作，乐淘淘，快乐环绕你。奇闻趣事聊一聊；美妙自然抱一抱；祝你周末喜盈盈。

(5)、辛亥革命以后至新中国成立前，著名共产d员、革命进步人士、民主人士和军事武装人员从事民主运动、开展抗日救亡、进行革命斗争的英雄事迹。

(6)、出处：唐许尧佐《柳氏传》：“(许俊)遂升堂，出翊札示柳氏，挟之跨鞍马，逸尘断鞅，倏忽乃至。”

(7)、生1:逃跑时就算鞋子掉了，也不用捡！鞋子还可以再买！

(8)、     朱自清毕业的时候看到一本定价十四元的《韦伯斯特大字典》，便爱不释手，但却凑不齐买书的钱。便硬了心肠将结婚时候父亲给他做的紫毛水獭领大氅当了，终于把书买到了手才松了口气。

(9)、这或许只是一则逸闻趣事，我们想知道这是不是真的。

(10)、    就如爱打牌的人天天打，夜夜打，有时被捉进公安局，放出来之后还是打。他们打牌的目的并不在赢钱，而在有趣，在一张张摸起来变化无穷。

(11)、    第为要读书而读书，读了书便可以多读书，好比戴了眼镜，小的可以变大，糊涂的可以看清楚。读书也要戴眼镜，眼睛越好，读书的了解力也越大；

(12)、官大一级压死人，县官等人没办法，只好将贿赂退回章家，然后告诉了小章家人，

(13)、如果你是一个小朋友，你会从臭臭蓉的身上看到你自己或是你同学的影子。希望你看过“臭臭蓉的小世界”后能够真正有所收获，而不是简单地一笑而过。小孩子是要快乐的，给孩子送去快乐是大人的义务；但小孩子也需要思考，给孩子带来些启发也是大人的责任。

(14)、     许多笔者有共同的经历便是看到心爱的书没能买到手，总是很长时间放心不下，而很多买到手打算一睹为快的书，读到一半却发现索然无味，进而束之高阁。

(15)、老章颤颤巍巍，说出了当年的真相，然后还指出了当年是自己亲自埋葬了小章。

(16)、②在道路桥梁建造和水库修建、河道治理等重大工程建设中，领导和专家在千阳的工作活动情况。

(17)、可恶的麦炳是不会让我抄的，我就搜肠刮肚地改成：天上白云朵朵，好像一团团棉花糖，一辈子也吃不完。地上烟囱座座，好像巨大的烟卷，吐出烟圈，咽下黑水。我们终日忙碌为了什么？难道只是为了把天空染黑？

(18)、第二天，去操场做操，有学生反映，他哭了！我跑去了解到说是有人叫他小胖！

(19)、(温馨提示：《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读⑦⑧⑨》精选自美国小学三四年级课本，《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读⑩⑪⑫》精选自美国小学五六年级课本，家长和老师可根据孩子的能力来选读。)

(20)、当孩子积极主动说出一些存在语法错误的英语词组或短句子时，家长们也不必太在意。要知道，即便是学母语，也会经历主谓宾语不分、句式表达错误的情况，但通过后期持续性、科学地学习，情况都将得到改善。

(1)、小男生踮起脚看了饭桶一眼，笑着递给师一个眼神：您知道我是什么意思不？

(2)、见我还是写不好，麦炳只好亲自上阵，教我遣词造句、修饰文辞，有些段落几乎全是他写的，比如：天空中飘着朵朵棉花糖，我好想咬一口。地上的大烟囱吐着黑烟圈，那是人们在加紧工作，为了我们的美好生活。可是，如果将来有一天，天上的棉花糖也成了黑色的，我们在哪里呢？

(3)、2018年，冯骥才先生创作的一部短篇小说集获得了第七届鲁迅文学奖短篇小说奖，正是今天我们要推荐的这本《俗世奇人》。

(4)、轶：表示散失，轶闻，轶事。还表示超过，如轶众(超过一般人)。

(5)、第二语言的习得也是如此，会经历几个月甚至一年不等的沉默期。针对语言沉默期的孩子，有两点需要注意：

(6)、再不济，小学语文课本上那篇《珍珠鸟》，或多或少也能勾起我们对先生的回忆。

(7)、出处：西汉·司马迁《史记·龟策列传》：“孝文、孝景因袭掌故，未遑讲试。”

(8)、从古至今，凡社会各界名人在千阳工作、生活或与千阳经济社会发展、文化传承等有关联的历史事件和人物活动均在征稿范围之内。

(9)、《俗世奇人》里的故事，可以说篇篇都能引起读者的思考和讨论。

(10)、这些人物，我们往往不知其事先闻其名。故事从名字开始，就已经生动起来，颇有一种让人想要继续读下去的吸引力。这名字打哪儿来的？这人身上有过什么“奇”事？等等。

(11)、但孩子却可能说成：Thepriceisverysuitableforme.

(12)、当您打开被公认为“世界上简单、容易的英语教材”的本书时，其中的内容会让您吓一大跳。因为，书中从头到尾没有任何一句汉语解释，没有背单词，没有讲解语法，只有英语句子和情景插图。

(13)、这是一部小学生作文辅导读物，由著名儿童文学作家程逸汝先生编著。本书共分四册。《熟读造句50招》《智慧作文巧点子》《生活故事悟作文》《名著伴我写作文》，目的是为了扩展小学生学写作文的途径，获取殊途同归的学习效应，从认知、辨析、运用造句50招起步，把握80种表达技能，从日常生活中自悟作文成功的奥秘，直至阅读经典名著，汲取文学语言，追求作文真善美的境界。 

(14)、一篇好故事，若想让人觉得意味深长，道理总是不可少的。讲故事总得有个由头吧，为了让人反思？或者为了讽刺一些现象？

(15)、上篇由24篇独立的文章组成，主要是作者当时在报刊上连载的关于如何阅读“经典”的文章。在这24篇文章中，作者通过清新隽永的笔触向读者讲述了一个个与书和作家有关的故事，由此传达出读书的益处与方法。下篇为作者的演讲集，外篇是两篇独立的文章，其内容主题均在传达读书作为一项精神活动，在今天我们如何可能又该如何进行。

(16)、释义：世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。

(17)、可以说，先生不仅在中国山水画领域颇有造诣，在近现代文学领域的成就也同样不容小觑。

(18)、史料性决定了文史资料的收存价值。文史资料来源于生活中的真人真事，没有事件的虚构和人物的塑造，只有深度挖掘，广泛搜集，才能掌握大量留存在群众记忆中的鲜为人知的史料，从而撰写出内容丰富、人物鲜明、事件典型的文史稿件，起到存史之无、补史之缺、以古鉴今的作用，更好地发挥文史资料存史、资政、团结、育人的功能。

(19)、学术造诣、科研成果、技术技能在国内领先的科教文卫体等方面的高级知识分子和专业技术人才的工作及社会贡献情况。

(20)、人类能够到月球上去步行，已不是千古奇闻了。

(1)、接着说叨叨姐了，叨叨姐既然已认定麦炳是最好的作家，也必然是最好的老师了，所以，遇上这么好的老师，就是一头猪也会飞上天的。对了，麦炳不光叫我麦兜，有时也叫我猪猪侠。他自称蜘蛛侠，还问我为什么，我哪里会知道？他说那是因为他最了解我——知猪(谐音“蜘蛛”)。