用既又既又造句六年级描写景色

1、用既又造句六年级水平

(1)、给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。

(2)、C、第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。

(3)、(1)“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马……车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。”

(4)、☞小学语文100个多音字口诀，好玩有趣记得牢！

(5)、(2)今天(    )里无云，我们高高兴兴去春游。

(6)、                      

(7)、(    )枝头     细雨(    )

(8)、②“一群马”“男女老少”说明了什么？(来迎接的人很多)

(9)、②从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？(只要方向不错，怎么走都可以。)

(10)、飞(   )传书   声名(   )起  (   )毛大雪

(11)、             ，远近高低各不同。

(12)、(6)“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”

(13)、题例：看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？

(14)、为下面标红的字选择正确读音并在正确读音下打“√”。

(15)、桃花潭水深千尺，不及我对老师情！这就是既耐心，又对学生负责任的吕老师，我是真心喜欢她！

(16)、奇丽----瑰丽   疾驰----飞驰   回味----体味

(17)、首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。

(18)、自然界有很多现象使人          。

(19)、                                

(20)、                                

2、用既又既又写一句话六年级

(1)、①拿出一张中国画，向学生演示讲解“绿色渲染”“墨线勾勒”。

(2)、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节。

(3)、既想升入好的中学，又舍不得现在的学校；既想结交新朋友，又舍不了老朋友；既向往新校园的风景，又忘不了老学校的气息；既怕考上了离开，又怕考不上难过。

(4)、王昌龄的《出塞》表达了作者对戍边战士远离家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息战争的美好愿望。(   )

(5)、诗歌通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时的所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

(6)、(语文学科的性质应尊重学生在学习过程中的独特体验，课题导入后，让学生说一说自己对课文的印象，促使学生主动地进入学习课文的氛围之中)

(7)、(2)我在原野上摇曳(   )，使原野的风光更加旖旎(   )。

(8)、全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春天连影儿也看不见。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印记，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当人们带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。

(9)、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；

(10)、④表现“洒脱”：你能否读出这种“洒脱”的感觉来。

(11)、鸽      鹤      鸦       鹅       鸡

(12)、①体会用词的准确，想一想把“清鲜”换成“清新”，把“明朗”换成“晴朗”好不好，为什么？形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的用法。

(13)、冬天的雪花，有的像一个个小天使来到人间 ；有的向仙女散下的花瓣；有的像蒲公英的种子。

(14)、薄：báo(薄片)bó(单薄)bò(薄荷)

(15)、宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。

(16)、下列画线句子中词语使用错误的一项是(   )

(17)、王守忠为了国家的利益可以放弃自己的生命，直至危险解除才肯离开。他这种英勇顽强、舍生忘死的精神十分难得。

(18)、舰队(   ) 核弹(   ) 航海(   )

(19)、1984年9月22日，一个钻井队正在塔里木盆地北部钻一口井的时候，突然发生了强烈的井喷。一方面，证实了塔里木有丰富的石油资源，另一方面，井喷随时都会引起油井起火，随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备，立下大功也面临着大难的井队，正是6008井队，王守忠当时是井队队长。

(20)、滋味吗？没有十分成熟的是酸带甜，成熟了便单是甜。这甜味不使人讨厌，不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。它真是世上最迷人的东西。

3、用既又既又造一句话写表示风景

(1)、德：①心意。 ②恩惠。  ③道德；品行；政治品质

(2)、七八个：概数词，不是确指，说明星星寥寥无几。

(3)、它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。(用画线字造句)。

(4)、①今年的丁香似乎开得格外(    )，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片(    )，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，(    )的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 

(5)、这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。张籍在兄弟辈中排行故称张十八。诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。韩愈自己说：艰穷怪变得，往往造平淡(《送无本师归范阳》)。原来他的平淡是来之不易的。

(6)、“但愿每个人都能品尝这份香甜。”对这句话的正确理解是(    )

(7)、(语文·复习)部编版六年级上册第6单元(内附常考题型)

(8)、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

(9)、(从学生的感悟入手，通过抓重点词语切入朗读体会，想像情景切入朗读体会，联系生活实际切入朗读体会，是培养学生自主学习，凸现语文特点的有效途径。)

(10)、(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的

(11)、                      

(12)、人教版三年级上册英语全册课件ppt(可下载打印)

(13)、捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来说：“好了，小伙子，你捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

(14)、(5)病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。

(15)、搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

(16)、我希望未来的交通工具是一种太阳能汽车。它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。

(17)、师：(出示丁香的图片)文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指永葆青春等。今天，我们来学习一篇课文——《丁香结》，作者又赋予了丁香什么样的情感呢？让我们一边读，一边想象，知道这花中的含义。

(18)、                      

(19)、如果我来到草原，我最想在草原上骑马，既霸气又能感受草原的辽阔与包容。

(20)、(语文·复习)部编版六年级上册第7单元(内附常考题型)

4、用既又既又造句写风景

(1)、这首诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感，既咏早春，又能摄早春之魂，给人以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。

(2)、这种文具既美观，又实用，既省钱，又环保，对于想购买文具盒的学生是个不错的选择。

(3)、通过写丁香花，通过写细雨迷蒙的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨，许许多多理不清的忧愁。作者仅仅在写丁香花吗？

(4)、   今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。

(5)、(通过学生对重点词句的朗读、感受，引导学生走进文本，在听、说、读、写的训练中，既体会了草原的景色美，又习得了作者是怎样遣词造句表达的，潜移默化地学习作者语言表达的生动优美，揣摩语言所传递的美好情感，受到感染、熏陶)

(6)、部编版六年级上册第一单元第1课《草原》这篇文章是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

(7)、书既能修身养性，陶冶情操，又能提升阅读与写作方面的能力。

(8)、 导入新课。课文自始至终都是围绕“丁香花”来写的，丁香花一直是作者心中的“花”，接下来请走进“赏花”感受一下花的美，体会一下丁香花的独特魅力。

(9)、生：“缀满”说明了丁香花的数量多，充满了无比旺盛的生命力，让人看了以后感到一种振奋！

(10)、5用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》

(11)、--------------- 小学语文 ---------------

(12)、“浮光跃金”和“繁星闪烁”这两个词语把月下荷塘写活了，让月下的荷塘动了起来，充分表现出了作者对荷塘的喜爱和赞美之情。

(13)、☞背诵课文其实是有诀窍的！一定要为孩子收藏！

(14)、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

(15)、解释词语胆战心惊：                  

(16)、③感受“洒脱”：没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀！

(17)、试着给短文起一个喜欢的题目。(渗透拟题目的方法)

(18)、(2)“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。”

(19)、饮品：                                     

(20)、(语文·复习)部编版六年级上册第2单元(内附常考题型)

5、用既…又...既...又...造句六年级

(1)、                                 

(2)、渲染----烘托   热闹----喧闹   明朗----晴朗

(3)、(4)“这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子……我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。”

(4)、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

(5)、马良刻苦好学的精神感动了仙人，仙人送给他一只神笔。从此，马良就用这支神笔专为穷人画画。

(6)、上次的登山路线非常难走，把大家弄得          。

(7)、(1)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；

(8)、用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使柳州变得更美丽”连成三个不同的句子。

(9)、温故而知新，是让孩子高效学习的第一步！我们已经准备完毕，就等你来学习！

(10)、(1)云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。(   )

(11)、②理解“会心”，“会心的微笑”里包含着什么？

(12)、我们的语文老师既严格又亲切，既有扎实的专业知识，又多才多艺，深受同学们爱戴。

(13)、链接：https://pan.baidu.com/s/1v5VZESRTd-zPFvA93ZwqMQ

(14)、“幽”是半包围结构，外面是“山”，里面是两个“幺”。

(15)、自由朗读课文，找一找草原的“人情美”表现在哪些地方？画出有关的句子。

(16)、古往今来，有不少写“梅花”的诗，除《墨梅》外，请你再默写一两首。

(17)、dào  dé(   )    xǐ  què(   )

(18)、漫山遍野的树，有的像绵延不绝的绿色画卷；有的像鳞次栉比的天然屏障；有的像严阵以待的戍边将士。

(19)、本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧(本学期只有十九周)，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：

(20)、(3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。

(1)、所以，诗人就在第三句转折时提醒说：“最是一年春好处。”一年之际在于春，而春天的最好处却又在早春。

(2)、③如果当时你就在现场，你的心情是怎样的？你想说什么？试着写一写自己的心情和想对草原人民说的话。

(3)、短文有       个自然段。第       自然段写马良苦练画画的。

(4)、书中的女性既有强势的一面，又有软弱的一面，既美丽，又灰暗。在我们的生活中，也同样有这样的女性存在，可以说，这个故事跟我们的生活息息相关。

(5)、(3)明白作者将丁香花与细雨迷蒙连在一起写的妙处。

(6)、拟人句：                          。

(7)、运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

(8)、①表达出对杨梅赞美之情。②表达作者对故乡的热爱、思念、依恋、赞美之情。

(9)、近义词：(       )——(       )   (       )——(       )

(10)、给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。

(11)、(3)“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”

(12)、空：kōng(   )  kòng(   )

(13)、我爬过上海长风公园的铁臂山，可还没见过黄山这样奇异的景色！ 

(14)、想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间。

(15)、作为医学生，既要学习解剖，又要学习病理，既要学习操作，又要学习理论。

(16)、④表现“洒脱”：你能否读出这种“洒脱”的感觉来。

(17)、(4)给文章加个合适的题目。           

(18)、(1)朗读要大声、不添字、不少字、不停顿、要流利。