直造句
1、直造句一年级简单
(1)、诗人为了炼句达意的需要，改变了词语的搭配规则，反而凸显了一种新奇的意蕴，无理而妙。如酒的巴陵水可醉“洞庭秋”，云外的钟声可“湿”，无形的“离恨”可“载”，杏花如何“闹”春，绿如何“肥”，红如何“瘦”，这种超常搭配，都似是而非，似非而是，却各臻其妙。
(2)、当然,我只是以一个平常学生的角度去说的,哄得两老直夸我一下就懂事了,最后,还不忘夸奖一下我们的何妍小老师,说儿子能迷途知返都是受她的启发。
(3)、因文言虚词“方”“又”“频”“未”“聊借”的使用，很自然地融合了“突破”“包围”“担心”“失落”“领头”“解放”这些新词，语言也雅驯了。当然，古人也常常在诗句中间插入虚词的成分，不过多是让句子生出波澜，杜甫尤擅此法。例如：
(4)、He straightened up and slipped his hands in his pockets.
(5)、2孩子，让你爸妈看到这句话，不得大发雷霆冲你瞪眼呀？这道题也是一个造句的体温，用“像”造的句，“妈妈像疯子一样打我”，实在是太有才了！就算你“像”字用的没毛病，但是这么比喻自己的妈妈，你真觉得合适吗？还有一点就是这位同学的自己也太潦草了吧，差点没认出来写的什么，不过你的爸爸妈妈一定认得出来，看到这个句子的妈妈不知道有多伤心，居然被自己的亲生儿子比作是疯子，回家又要挨打了。
(6)、 爽快，坦率 ：～爽。～率(shuài)。～谏。～诚。～言不讳。
(7)、用文言范式做诗填词，并不是说一字一句都必须用古奥的文言文，而是指按文言文的遣词造句规则来整合语素。如今的新社会，一些新词新语必然也要整合进诗词之中，关键是看能否化用得浑融无迹，诗味盎然。作诗的遣词造句，有两种突出的方法：一是用好文言虚词，二是用好对仗格式。
(8)、我的脸顿时涨得通红，手足无措的我只能左翻右找。我热得直冒汗。
(9)、作诗关键的一点的是让诗陌生化。陌生化有两条线，一是内容上由实入虚，一是形式上由直变曲。从造句上看，特别强调新颖，新颖可以使板滞的句式变得灵活生动有韵味。所以，作诗特别要注重句式句法上的“创新”。
(10)、我的志愿是做一个校长，每天收集了学生的学费之后就去吃火锅，今天吃麻辣火锅，明天吃酸菜鱼火锅，后天吃猪骨头火锅，老师直夸我：麦兜你终于找到生命的真谛了！
(11)、造句是学生进行汉语基础技能训练的一项特殊内容。许多教师已经认识到他们在课堂教学实践中所学到的东西，这对学生有很大的好处。然而，有些学生根本不按常规行事，创造出成年人意想不到的精彩句子。当老师们读到这些文章时，他们笑的说不出话来，直接称对方为天才。
(12)、今天的小学生，和我们上小学时不同，他们现在的小学生有很大的脑洞。老师教的不仅可以写，而且可以写，这与家庭作业无关。它让人看起来又生气又大笑。现在，孩子们思维活跃，聪明。在孩子的教育方面，老师和家长真是煞费苦心。而当孩子们回答语文试卷时，尤其是当他们造句的时候，他们的想象力就冲破了天空，让老师和家长们又生气又好笑。
(13)、这道题就很有意思了，小编看了这位同学的造句才知道，原来造句还可以这样啊，用感动造句，这位同学的答案是，猫是一种敏感动物，这个句子就是用感动造的，不信你仔细拆开来找，不是我造错了，是你断句断的不对。用吃香造句，这位同学直接来了一个我喜欢吃香蕉，这不断句就是，我喜欢，吃香，蕉。这就是用吃香造句了呀，不过让小编捧腹的是最后一个句子，用原来造句，这位同学写的是啥，原来他是我的爸爸，有没有一种突然找到了真相的感觉。
(14)、小学生在介绍自己的时候，表达得很有趣，他说“我长得很有创意，丑并不是我的本意，上天不要发脾气，我会勇敢活下去。”老师看了直呼有才，直接给了满分，小小年纪就懂得自嘲，让人蛮惊讶的！
(15)、一个正直的人在无论什么地方都应该知道自重。
(16)、正直为正,正曲为直。——《左传·襄公七年》
(17)、在造句的时候，中国的问题经不起老师的愤怒，比如“幼稚”的句子，小学生的回答是“今天真的很热”果然，“造句话，”先吃水果，然后喝水。这句话的造句似乎没有问题，但当它被写出来时，词义已经完全改变了，而且单词是分开的。老师不禁说，现在孩子的智商是不是那么前卫？
(18)、梅以曲为美,直则无姿。——清·龚自珍《病梅馆记》
(19)、我们试把杜甫“红入桃花嫩，青归柳叶新”的两句诗细玩一下，就知道句法的重要了，往往能化俗为雅。桃花红，柳叶青，这是最凡俗不过的意思和词句，即使加一个字成为桃花红嫩，柳叶青新，依然不见得与众不同，可是他用上一个“入”字，一个“归”字，而且打破寻常习惯，“红”“青”两字不放在句尾而放在句首，立刻就使意思深切而词句新警，最凡俗的几个字反而组织成名句了。
(20)、有一天，我觉得鼻子里的气是烫的，热流直窜到脑门上，觉得肯定是感染了。闭着眼睛想，怎么搞个DV进病房之类，不能白死。睁开眼看了看体温计，才三十六度五。柴静
2、真造句二年级
(1)、笑话段子：七尺男子汉，不缺胳膊不缺腿，为何不自己劳动养活自己
(2)、想笑还是想哭：小学生的“搞笑作文”和“倒数第一试卷”
(3)、松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。
(4)、尽管杰拉德的任意球直窜网窝,但队魂依旧无法改变红军小组出局的结果。
(5)、冬天，它在寒风刺骨当中，像站岗的士兵一样挺直气壮，迎风傲雪。
(6)、在仿写比喻句中，小学生说自己的爸爸像个恶了的小白狗，估计家长看了会气得直跺脚吧，这孩子真是胆大！老师直呼这个比喻用的不恰当，现在的小学生真是越来越逗了！
(7)、火辣辣的太阳穿透厨房的窗台，电饭煲也似乎热得直冒汗，我才站了一会儿，额头上早已布满了密密麻麻的汗水。
(8)、中间虚词都用以推波助澜，删去也不影响大意，但若没有这些虚词，其句意便显得单薄，句式也变得平庸。所以，用平顺的句子写平庸的句意，就要想办法增加波澜，这是一个小技巧。
(9)、4, 在这位老农民朴直的话语中，可以深刻感受到他对故土的眷恋之情。
(10)、3这道造句的题美没有一个是对的，到底是怎么造句的我们可以来分析一下，第一题，用一边，一边，造句，这位同学的脑洞还真大，手脚也挺协调的，还可以一边脱衣服，一边穿裤子，所以你这样做的意义是在哪里呢？第二道题，我的其中一只左脚受伤了，请问你有几只左脚呢？第三题，爸爸陆陆续续的回家了，请问你这么多爸爸，你爸爸知道吗？
(11)、这个小学生，把一家子写成家禽。你爸爸妈妈看到看，这顿打你肯定是挨定了。现在随着社会的不断发展，人们的生活质量不断提高，孩子比孩子更聪明。脑回路与普通人不同。特别是当我看到孩子们制作的考卷时，我更害怕它。我不知道自己应该开心还是担心。
(12)、七是换比喻性代用词，突出诗句画面感。例如：
(13)、这一道题是用用词语闪闪发光造句，而这位却用爸爸打麻将来比喻，看得出他爸爸平时很喜欢打麻将的，不过形容得还很贴切，这位同学上语文课的时候确定很认真，值得表扬。
(14)、妈妈给8岁的儿子5块钱让他去买拖鞋。儿子转身就往菜市场跑，买了5块钱瘦肉送到姥姥家。姥姥这个高兴啊，一直夸外孙孝顺，立马给了他10块钱。
(15)、这些诗句是意合法的一种具体的表现形式，就是诗人以形象思维的方法，用全新的艺术构思，凭借联想、想象，利用语言自身所具有的弹性，对词语进行新的排列组合。如温庭筠诗句中，“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”，都是名词，它们合起来组成上下句，可理解为：鸡声叫，出茅店，见一轮弯月；上板桥，踏严霜，留下足迹。如此便构成了一个声色兼备、动静皆宜的深幽凄冷意境。
(16)、老师十分平易近人，有问题直接向他反应即可。
(17)、现在的小学生有很多的奇思妙想，他们在做题目的时候，充分的把新奇的思维表现出来了。这个只不过是一道简单的用词语造句，可这个同学却是全军覆没，虽然词语被他完美拆开了，但却没有一道题是正确的，都被老师统统画了红线，真是不知道这个孩子在想些什么！写出的答案也是让人哭笑不得！
(18)、(译文)：昨天看到他们还惊魂魂，今天就眉头舒展，眼含笑意。
(19)、身教重于言教，教师的所作所为会直接影响到学生的成长。
(20)、忽然，我身体热得直冒汗，原来我已经来到了非洲大草原，那里的太阳像火球，这时一头雄狮向我扑过来，我转身向前跑。
3、真造句子
(1)、我家就是有钱，但是后面你写的就有问题了，有辆宝马就想着全世界的美女都会跟着你，那恐怕有点难啊！哈哈，老师还在下面批语：请树立正确的价值观。
(2)、的确，也有些诗语言很朴实，句式句法也很大众化，但营造的意象、意境则是一流的。如我们熟悉的李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”当然，这是诗词创作的意境、意象方面的事，就不是我这篇浅说语言的范畴了。
(3)、除了以上的这些，还有其他的很多句式技巧，就不一一列举了。当然，一味追求语言、句法的新奇，也有可能伤及意境的雅致与蕴藉，或者有损立意的高远与深邃，这是需要注意的。诗人杨逸明就认为：诗词的最高境界是“意深词浅”。而这个观点来源于袁牧的《随园诗话》：“‘诗用意要精深，下语要平淡。’……求其精深，是一半工夫；求其平淡，又是一半工夫。非精深不能超超独先，非平淡不能人人领解。”
(4)、每当上完一节课，我们就把洋娃娃推倒，就当她们在蒙头大睡；每当上课铃响起的时候，我们马上让洋娃娃挺直腰杆，还假装生气，正儿八经地批评她们一顿。
(5)、学做近体诗，知道格律、体裁、结构，都还只是形式上的事，进一步就要在实质的字句上讲究了。所以，在用词遣词上，都要避免庸俗，要化俗为雅，化腐朽为神奇，增强诗词的表现力、感染力。
(6)、我耐心地等待着，直到它终于直直地盯住我为止。
(7)、小孩子，在看到很多的事物或是做很多的事的过程中，其实和家长的思维是很不同的，而且现在很多孩子的脑洞还真的是很大，都不知道是怎么想的。这道题是一道语言演练场，从这个孩子的回答可以看出这个孩子脑洞是非常大的，直接演绎了一场电视剧的剧情，小编佩服佩服啊！
(8)、让他用“一边一边…”他写道：“我边睡边吃”，估计老师也应该哭笑不得，直接表达他对这种超能力的钦佩，而他下面的回答虽然没有错，却赢得了老师的同情。原来他的一句话是：“妈妈一边骂我一边打我。”啊，看到这里我为他感到难过。
(9)、青瓜形状各异。有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
(10)、当然，新词新语嵌入其中，无疑就遵守并强调了这种对仗的精神。例如：
(11)、他是我的顶头上司，关于工作上的问题，我需直接向他汇报。
(12)、一股深寒直钻骆菲儿的脚底,又顺着脊背直窜头顶,激得她六神不安,惊慌失措。
(13)、木直中绳,輮以为轮,其曲中规。——《荀子·劝学》
(14)、知道这件事情的真相后，每个人都直咬牙，愤恨不平。
(15)、说完其余的知县官绅都赶紧附和,直夸知府大人仁民爱物。
(16)、这个小学生，写家当家禽。你爸妈看到你一定被打了。
(17)、大课间，我们要下去跳绳。杨老师带我们出去，又帮我们计时，给我们鼓劲大气。我们跳得满头大汗，汗不停地滴下来，还湿润了我们挺直的背，但也很开心快乐。
(18)、没有人对这句话的美是正确的。我们怎么造句？第一个问题是用一边，一边，造句。这个学生的脑洞真的很大，手脚协调得很好，他可以同时脱衣服穿裤子。你这么做有什么意义？第二个问题，我的一只左脚受伤了。你还有几只左脚？第我父亲一次又一次地回家。你认识这么多爸爸吗？我怕我父母会追我！
(19)、1这道题是扩写句子，用上面的词语扩写句子，这个学生脑洞大开，直接拿老师做例子，并且还是形容某种事物的。直接把老师比成了吃的，什么脆生生的耳朵都来了，敢情你把老师的耳朵当成是猪耳朵了啊，老师的手不是油腻腻的肘子，酸溜溜的也不是老师的五花肉，看了这张试卷老师咬牙切齿，连续把不合适的地方划了出来，然后毫不留情打了个错，并且标注人才，让家长把你领回去吧。如果真的是这样的句子，家长估计也直接就把你领回去了。
(20)、小学生造句实力“坑爹”，爸爸气得直跺脚，老师竟给满分！
4、直造句
(1)、人家都说小孩子身上有一种天真烂漫之气，不会刻意去奉承，也不会故意弄虚作假，他们愿意把自己最真实的想法展现出来，就比如这个孩子的造句。上一刻他把老师比喻成美丽的孔雀，下一刻竟把老师比喻成疯狂的母狮子。这孩子的造句还真是能耐了，老师看了也是哭笑不得！
(2)、鲁迅《祝福》：“第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友。”
(3)、正直为正,正曲为直。——《左传·襄公七年》
(4)、这位同学写的字太大了，试卷里的田字格都掩盖不住你的大字了，平时没事的时候多点练练字贴，还有试卷的拼音的原意是“争吵”，但这位小朋友就拼成”蒸炒”了，想问的是这位同学你很饿吗？居然把考试的答案联想成食物，真的真心服了你；有时间就把字练好；就算答题不会做，字写好一点，可能老师心情好的时候可以加分的哦。
(5)、“捻管”还是“运腕”，这是书法学习的关键问题
(6)、你看，由于家长上班太忙，基本上下班没时间管孩子，有些调皮的的小孩子写的作业让人看了既好气又好笑，气得老师直冒烟，爸爸看到后，提前下班追了5条街！
(7)、公司的事情太忙，以至于下班还得加班做，以至于很多其他事情无心顾及，这或许是很多职场朋友的烦恼。
(8)、4这道用“不由得”造句，小学生给出的答案是“想起以前的苦日子，我不由得流泪”很多网友看完，瞬间“同情”起这个“可怜”的孩子，你到底经历一个怎样的故事呢，现在回忆起来还这么的伤感，小小年纪经历就如此丰富，人生经历比小编都还苦，好同情你呀，所以小学生写作业有时候真让人哭笑不得，脑洞大开不说，还不按常路出牌，家长们辅导自己孩子写作业也成为了一种难题。
(9)、二是错序句法。“错”就是“错综”的意思。例如：
(10)、刚开始的时候，大家都精神饱满地挺直了腰，站直了腿。
(11)、那些树木笔直笔直的站在半山坡上，围绕着整个招宝山，让我感觉像是走进了一片路的海洋，呈现出一片生机勃勃的景象。
(12)、现在的小学生在家里几乎都是小皇帝和小公主，一家人围着他们转。从试卷上看，这名小学生在家也没少被家长夸奖，她造句写自己不但美得像仙女，而且很有才华，自恋得不行。小小年纪就这么自信，当然是好事，但也不要盲目，还是要把心思放在学习上。
(13)、大课间，我们要下去跳绳。杨老师带我们出去，又帮我们计时，给我们鼓劲大气。我们跳得满头大汗，汗不停地滴下来，还湿润了我们挺直的背，但也很开心快乐。
(14)、(出处)路遥《平凡的世界》第六卷第32章：“他父母亲又会怎样高兴得合不拢嘴巴……”
(15)、白露、明月是眼前常见的，心中常有的，口中也常说的，现在说：白露从今夜白起，明月和故乡一样的明，这就不是平常的说法，却能够把对景生情的心思说出来，这就成为诗中的好句子。
(16)、(解释)：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
(17)、I straighten myself up to answer the question.
(18)、一位小学生用“虽……却……”造句，他写道“我虽发烧了，却一定要去学校，因为学校是我第二个家。”老师看了都敬佩，学生能这么热爱学校真是不容易呀，这个彩虹屁真香！
(19)、看了上面的两个例子，可以明白诗和散文语言的最大不同之处了。打个比方，写散文就如用米做饭，加水煮熟即可，米的形质如旧，水多点少点都可以；做诗却如以米酿酒，形色俱变，提取了米的精华，韵味更佳。至于做诗首先要讲究炼字，这方面的论述已是很多的了，这里就不再赘笔。炼字懂得了，注重了，然后就要讲究“造句”，也就是要讲究“句法”。
(20)、再一种是用适当的双字或联绵字使平常的字句变得有声有色。例如：
5、真造句子一年级简单
(1)、 □曾杨才
(2)、这张卷子从头到尾都是笑点，这位小学生的脑洞未免也太大了吧？把正儿八经的造句题写成这样，题目让他用先……再……造句，他写道：先生，再见。乍一
(3)、 竖，与“横”相对 ：不要横着写，要～着写。
(4)、小花们挺直了身子，它们有黄的、白的、紫的、红的五彩缤纷，在阳光的呵护下快乐、开心地成长。
(5)、在根据要求仿写句子中，需要用“……像……“造句，小学生拿自己的爸爸开黑，写道”地上的草地像爸爸的头发，绿油油的很可爱。“估计家长看了心理阴影面积很大了，气得直跺脚！
(6)、封建社会的官场上斗争尖锐复杂，因而许多正直的官吏多方寻找借口急流勇退，以避免灾祸，保全自己。
(7)、前两组句法甚为相似，都是以第五字为中心，前后顺序颠倒。顺讲则是“夜月虚织女机丝，秋风动石鲸鳞甲”与“伏枕违画省香炉，悲笳隐山楼粉堞”了。而“晴川芳草”句主谓倒装，顺讲应为“晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋”。又如：
(8)、这两句诗，顺着说应该是“秋苑(之中)，鹿(在)林下听经；夕阳(之下)，僧(在)溪边扫叶”。总而言之，这样的倒装句不仅有曲折委婉之致，还能让句子显得劲健有力，李东阳说杜甫“风江飒飒乱帆秋”一句“尤为警策”，也是典型的例子。
(9)、虽然这些造句脑洞大开，让人啼笑皆非，但是这正是小孩子的天性，他们的思想单纯，天真无邪，学校和家长在边看边笑的时候，也要努力去保护孩子们这种天马行空的想象力不被污染。
(10)、看到你的句子，小编不得不说“666”，你真的很有才华！对于学习不好的学生来讲，考试和找家长成了心里永远的痛！让我们看看下面这个熊孩子写的造句，如果你是他爸他妈，肯定满屋追着打。
(11)、这个小学生黑起自己来还真是一点也不手下留情啊！为了写作业连自己都骂，例句是这样的：翠鸟像箭一样地飞过去，而这位小学生是这样写的：我像一只狗。这……小编第一次看到有人这么骂自己。
(12)、我急忙用被子捂住全身，不管什么冬季夏季了，热得直冒汗。
(13)、最后一道题是照样子，写句子。很明显看出这位同学很尊敬这位老师的，答案是想老师可以长生不老。不错，尊师重道的思想可以延续，还可以加分，这位同学的城府有点深哦，通过在试卷上给老师暗示，意思很明显哦，是不是想老师给多点分你啊？
(14)、这些诗句省略了意象之间的虚字或动词，却丰富了意象组合的空间，开阔了诗句的内蕴，增添了语言的张力。
(15)、勇往直前(yǒngwǎngzhíqián)
(16)、竹子，一个全身绿色的植物，有着笔直的身材，结实的竹节，尖尖的叶子。像一个威武的战士，不畏寒冷不畏艰难。
(17)、原来，老师布置的作业是用关联词造句，包括：一边……一边……，虽然……但是……，既……又……等。没想到小学生竟这样造句，“爸爸一边打游戏，一边看美女”，“虽然家里的钱都是妈妈管，但是爸爸有小金库”“爸爸既喜欢喝酒，又喜欢抽烟”等。有这样一个坑爹儿子，也难怪他爸被气得脸色发青了。
(18)、当下不少小学生不仅“想法怪异”，而且还会在各种考试和作业中对老师进行调侃和乱造“神句”，特别是在语文造句中的时候，常常闹出让人啼笑皆非的笑话。可以看出，在这个语文造句试题“有的，有的”中，这名异想天开的小学生做出了大胆的造句尝试“我家有的是钱有的是车”，不知道是炫富呢还是故意气老师的，估计语文老师在批改作业的时候也都快吐血了。
(19)、爸爸辅导我做算术题，并不直接告诉我，而是给我提示一些思路。
(20)、夏欢嘴里喃喃细语，手里的动作慢了下来，牧尸人见状往后退了几步，身子直立在一处断坡前，若有所思的看着夏欢的反应。
(1)、可见，在这道语文造句试题“有的，有的”中，这位异想天开的小学生大胆造句，企图“我家有点钱，有点车”。我不知道是炫富还是故意生老师的气。估计语文老师批改作业很快就会吐血。
(2)、妈妈有了二胎，老师也有了二胎，看似一点毛病没有，可是老师的评语能够看出老师的愤怒程度，老师只是胖了点，真没生二胎。小学生时代，语文老师最喜欢就是让孩子们造句，一是为了加强对词语的记忆，另一方面也是帮助这些小学生们加深理解，知道这些词语到底什么意思！如何去合理的在生活中用到这些词。
(3)、扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容上升很快。比喻仕途得意。
(4)、头上顶着烈日炎炎的太阳，没过几分钟，我已经累得不行了，热得直冒汗。
(5)、小学生作文写不长，没啥可写，优秀语文教师：让人物开口说话
(6)、(会意。小篆字形,从L(yǐn),从从目。徐锴:“L,隐也,今十目所见是直也。”本义:不弯曲,与“枉”、“曲”相对)
(7)、“多病马卿”“穷途阮籍”“厚禄故人”“恒饥稚子”，都是局部倒装；“市远”“家贫”是原因，却置之句中而非句首；“裙拖六幅”“巫山一段云”的错序，协律又加强诗味。至于辛弃疾词中的“七八个星天外，两三点雨山前”，更是一个倒装加省略的句子。这些错序句，既能生发委婉曲折之美，又能避免平顺流滑之弊，写作时宜灵活运用。
(8)、“秦时明月”亦在汉时，“汉时关”亦秦时便有，“主人下马”客亦下马，“客在船”时主人也在船了，“将军”“壮士”都是有捐躯有凯旋的。这种句式，以少胜多，让诗句愈发凝练，让词语的质感愈发丰满。如果上下两句合起来表达一个完整的意思，且是对仗的句式，就多是俗称的“流水对”了。
(9)、另一种是在平常的句子中，用两个十分用力刻画的字眼振起精神，因而变得极不平凡。例如：
(10)、每当上完一节课，我们就把洋娃娃推倒，就当她们在蒙头大睡；每当上课铃响起的时候，我们马上让洋娃娃挺直腰杆，还假装生气，正儿八经地批评她们一顿。
(11)、刚开始的时候，大家都精神饱满地挺直了腰，站直了腿。
(12)、1, 微风吹过，高大笔直的白杨树哗哗作响，像是欢迎我们的到来。
(13)、琼花见到她的仇人南霸天坐着轿子过来，直恨得咬牙切齿。
(14)、用短柄刀直接刺入。原比喻认定目标，勇猛精进。后比喻说话直接了当，不绕弯子。
(15)、蚊子很多，他为我啪打蚊子，我热得直冒汗，他为我扇扇子。
(16)、 公正合理 ：是非曲～。理～气壮。耿～。正～。
(17)、小花们挺直了身子，它们有黄的、白的、紫的、红的五彩缤纷，在阳光的呵护下快乐、开心地成长。
(18)、要睡觉了，大家八仙过海，各显神通：爸爸和三叔坚守各自的床位，号称心静自然凉；三婶和妈妈占据了铺着麻将席的沙发；二姐把自己的牛皮席让给了我，自己打起了地铺；我穿着背心短裤，还是热得直冒汗，最后只好出大招了赤膊上阵！
(19)、 不弯曲 ：～线。～角。～径。～立。～截了当。～觉(jué)。～观。
(20)、一个男人真的爱你，一般会有三种表现，也许你还不知道！
(1)、看好像没什么问题，但是仔细一看，完全颠覆了题目原本的意思。老师无奈写下评语：想象力超过了地球人的智慧。
(2)、淮安楚州地区方言，有“很”“非常”“没有犹豫”等意思。
(3)、木直中绳,輮以为轮,其曲中规。——《荀子·劝学》
(4)、诗人惯于活用词语，为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，形容词、名词都可作动词，且作得鲜活生动，呼之欲出。就如“雨肥梅子”，这情景该是从“小雨纤纤风细细”，到“拂堤杨柳醉春烟”，到“一枝红杏出墙来”，再到“花褪残红青杏小”，最后还是在雨里丰润，怎不叫人垂涎。以上各句中的“暗”“冷”“老”“肥”“红”“绿”均为改变词性的用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
(5)、“泉声”对“日色”，“危石”对“青松”，都极平凡，但当中用了个“咽”字、“冷”字，就使人想到乱石参差之中，泉水的声音有时被遏止；而浓绿的松树也使日光变得阴森。这样写深山的幽景，似乎画也画不出来。这是对句的神妙。像这里的“咽”字、“冷”字在古人称为“诗眼”，如同画家的画龙点睛一般。
(6)、冬天，它在寒风刺骨当中，像站岗的士兵一样挺直气壮，迎风傲雪。
(7)、小学生用“不由得”造句，写道“想起以前的苦日子，我不由得流下了泪。”这孩子是苦情剧看多了吗？有这么深刻的领悟，让人还蛮惊讶的。
(8)、望着万仞崖顶上那笔直的松树,大家不由得赞叹大自然的神工鬼斧。
(9)、这个小学生的作文真是“文采飞扬”，把老师形容成这样，真是勇气可嘉！题目是用一个比喻的手法来造句，我们这位同学写的是什么呢？他写了老师，按照我们平常的思路一般都是来写老师的贡献啊，比如写老师像辛勤的园丁一样，或者是是像燃烧的蜡烛一样，这位同学脑洞大开，直接吧老师比作了孔雀，这个是形容老师漂亮还是可以给满分的，但是接下来他又写道，老师有时候像一只疯狂的母狮子了，估计老师看到这道题真的会像一只疯狂的母狮子吧。不过善良的教师虽然被学生描绘成了这样，还不忘细心的批阅，这样的教师是多么的敬业啊！
(10)、先看第一种情况：新词新语好比是一杯咖啡，文言虚词就像方糖，二者能很好地融化为一体。例如：
(11)、我的志愿是做一个校长，每天收集了学生的学费之后就去吃火锅，今天吃麻辣火锅，明天吃酸菜鱼火锅，后天吃猪骨头火锅，承老师直夸我：麦兜你终于找到生命的真谛了！
(12)、Straighten up slowly, then repeat the exercise ten times.
(13)、近体诗的好差，很重要的一点在于字句的选择是否得当、组织是否合度。我们知道，诗和散文不同的地方，就是散文可以自由加减字句，诗却不能。同样一句话，在散文这样做，在诗却不能这样做了。例如五代时吴越王钱镠寄与夫人的信说：“陌上花开，可缓缓归矣。”很有诗的意味，然而是两句散文，倘然把“可”“矣”两字去掉，成了“陌上花开缓缓归”，便成了一句诗。另如《随园诗话》上说：有一个园丁，十月中，看见园里梅花将要开了，对主人说：“有一身花矣！”主人触动诗兴，就把他的话改为诗：“霜高梅孕一身花。”
