萌发翩然孕育造句

1、用萌发,次第,翩然,孕育造句

(1)、相辅相成(xiāngfǔxiāngchéng) 

(2)、③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

(3)、⑧铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。

(4)、花香鸟语(huā xiāngniǎoyǔ) 

(5)、93,父母的爱是万物之主，它孕育着荣誉、力量、生命，它是世间万物的主宰。

(6)、④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。(A)背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。(批注：………………………)

(7)、借阅有关资料，或参观自然博物馆，或看有关科幻影片，了解一下恐龙的世界。

(8)、A．有误，句意为：坚持三十年不停止。辍：停止。

(9)、寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。

(10)、   他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己社会理想

(11)、(2)理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。(选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。

(12)、第②段中写“若是冬天来了,春天也总马上会来”。这句诗的作者是谁?是哪个国家的?关于这句诗,现在通常的译法更简练,更富有诗意,你知道是怎样翻译的吗?

(13)、讲信修睦(jiǎngxìnxiū mù) 

(14)、③我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。    示例：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。

(15)、③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！

(16)、结合第④自然段中的“母亲说：‘我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥’”可看出母亲的无私。

(17)、_____________________

(18)、⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。

(19)、   陶渊明出身于破落官僚家庭。曾祖陶侃是东晋的开国元勋，封长沙郡公。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。因他洁身自好，后人称其“靖节先生”。青年时期，陶渊明曾有“大济于苍生”的雄心壮志。但东晋时代社会黑暗，使他无法施展自己的才能与抱负。二十九岁时，为谋出路，开始走上仕途。四十一岁辞归。“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”他同黑暗官场彻底决裂，抛弃功名利禄，归隐田园。

(20)、作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介绍：

2、萌发翩然孕育造句二年级

(1)、⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。

(2)、明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。

(3)、本课文字浅显但意蕴却深，要求学生认真研读文章，品味文章的关键词语和句子。在纵览全文的基础上，让学生放飞思维，放手让学生从课文中找出支撑自己观点的材料依据，培养学生的自主的研究性学习精神。

(4)、在商场,妈妈手挥目送,翻检、试穿,不一会儿就拎了几个袋子。

(5)、生活中你一定感受这样“无言之美”，请你写出当时的情景。

(6)、《客家人》是莺谷先生力作：当祖先喘息着/泪光抹亮山道/南徙而来/……一痕残阳/异乡，认了家乡/男的挽袖/枕半山荒烟蔓草/女的卸妆/崖壁冷森/开掘着/峡谷幽长/比岩石还硬的岁月/挥写世事沧桑……

(7)、30,有人赞美春天。说他万物苏醒，生机盎然，有人赞美夏天，因为它有火一样的情感；有人赞美秋天，是看到他的硕果累累。然而，我赞美冬天，冬天虽然显得萧杀，但它孕育着新的生机，是是坚韧不拔的。

(8)、“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。

(9)、100,生命源于母亲的孕育，它是上帝赋予我们每个人的珍贵财富。在我看来生命是无法衡量的！每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命……

(10)、师：安塞人打腰鼓，打的就是这股劲！(投影“安塞腰鼓之劲”资料：表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！) 老师读前半句，同学们齐读每句的最后两个字，要读出“劲”来！

(11)、ByHUAYinYifan(Shaanxi)

(12)、⑤人生自古谁无死  留取丹心照汗青(注意“汗”的书写)

(13)、 蔓延(mànyán )：形容象蔓草一样不断向周围扩展。如火势在不断蔓延

(14)、(2)她回学校读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。

(15)、问：上学期，我们学过鲁迅哪篇文章？这篇文章主要表现了什么内容？

(16)、Inadvertentlythereisrunningwater,clear,lightningoreyespeepingincracks

(17)、同学们拿出自己搜集的有关恐龙及恐龙灭绝的资料，大家互相交流，看看哪种学说自己最感兴趣，同时说明自己感兴趣的原因(那种学说成立的科学依据)。

(18)、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

(19)、⑤歪儿不来玩踢罐电报了。(乙)他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！(丙)这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。(丁)我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。

(20)、请大家在听的过程中注意重点字词的正确读音并品味文章的感情基调，可小声跟读

3、用萌发,次第,翩然,孕育,农谚,海棠造句

(1)、“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”这些农谚都是根据物候现象预测天气情况。

(2)、第2次出现是在赞美安塞腰鼓隆隆隆隆的沉重的响声激越的鼓声美

(3)、揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。

(4)、作者简介：龚小猪，相信有一条路，通向远方，那就是诗。

(5)、作者简介：夏文成，云南昭通人。云南省作协会员，昭通市美术家协会秘书长。已在《诗刊》《星星诗刊》《诗歌月刊》《诗选刊》等文学期刊发表诗歌1000余首。作品入选多种诗歌选本，曾获《人民文学》征文奖、孙犁散文奖、曹植诗歌奖、周庄诗歌征文奖、黄鹤楼诗歌大赛征文奖等全国性奖项。出版诗集《秋风不会将大地搬空》《我是我唯一的行李》。业余兼习山水画其山水画作品及其相关评论曾被中国国家艺术网专题刊载，山水画作品被省内外众多人士收藏。墨缘斋文化传播有限公司签约画家。

(6)、例我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。

(7)、下列句中，加点“于”的含义与例句相同的一项是(2分)

(8)、“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。

(9)、几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让人以为是棵小草，随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一(    )新绿格外引人注意。

(10)、《春酒》是第四单元的一篇自读课文，文章诗化意境和小说化的人物形象塑造让人动情。根据单元目标要求，本课教学要点是引领学生体会文中弥漫的人情民风之美，引发学生深层思考。琦君的似酒乡情，入口甘冽，细细品来又觉荡气回肠，醉倒了无数读者。《春酒》的特色是通过富有情趣的细节描写，生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋。琦君表达的“思乡怀旧”之情，不同于其他文人的“乡愁”，她素淡、宁静，蕴藉、温润，以一种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年、家园的深情。文字素淡却意蕴丰厚，更须细酌慢品。本堂课围绕“识春酒，知文意”，“品春酒悟真情”，“思春酒忆琦君”这样三个环节步步推进。在学生感知全文的基础上，抓住文眼“家乡味”，引导学生立足文本探究“家乡味”，原汁原味感受课文。

(11)、     轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山之路。

(12)、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

(13)、(20)本题考查语意的衔接。“然而在大城，树是很容易被忽略的”承前①②段写城里有了树，树“激活了城市”，继而写树在城里的遭遇，③段写“树很单薄”“树间的鸟鸣也容易被汽车的噪声淹没”，写出树容易被忽略。这一句放在③段开头，使③段成为一个承上启下的段落：由忽略到发现、重视，第④段开始，写大城离不开小树，人们一步步发现树的重要作用。

(14)、C．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》)，写诗人出行在外，思归而不得归，只能独自剪烛西窗，在巴山的夜雨中思念家乡。

(15)、54,我爱春天的春草萋萋，也爱夏天的麦浪滚滚，更爱秋天的秋实累累，但我最爱冬天。爱她的大雪漫漫，爱她的寒风瑟瑟，更爱她那默默无闻的奉献精神。我爱冬天，因为她孕育着一个春的希冀！一个生命的希冀！

(16)、考查对文章要点的概括。通读全文，分清层次，提取要点，找到关键句关键词。可抓住第一段“但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调”中的“明朗”一词。

(17)、  青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星；虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。

(18)、“捏”——是对撒了虽不是很多但自己很是珍惜的一点点后的失望。

(19)、景色:河流边三五人家、门对长桥、窗临远阜、杂木树林、粉似的白雨、乌篷船、茅屋中喧哗的酒客、垂暮、窗中灯光。特点:洒脱悠闲、秀美迷人。

(20)、例4：她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”

4、萌发的造句

(1)、阅读文章末尾的画线句，写出你的阅读感悟。(温馨提示：重点从“芝麻的爱”与“闪亮的珍珠”的不对等上思考作答)

(2)、明确：“关关雎鸠，在河之洲”、“参差荇菜，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇菜，左右芼之”

(3)、在“我的很重的心忽而轻松了”到“于是赵庄便真在眼前了”这四个自然段中，既写了景，也写了“我”的心情，那么课文是怎样写“我”的心情的呢？

(4)、感叹句和修辞方法(设问、反问、重复)的运用。

(5)、歌颂阳刚之美--“一群”朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的美；人就应该这样痛快淋漓地生活、表现“遗落了一切冗杂”，打破人们身上坚硬的外壳，而不必计较功名利禄、患得患失、苍白憔悴

(6)、  青春焕发的少男少女是人们所羡慕的对象，他们朝气蓬勃，他们热情激昂，他们激情澎湃，他们浑身都散发着青春的魅力。他们是早晨八九点钟的太阳，是新世纪建设的栋梁，他们正享受着青春的沐浴，用自己的双手去开辟新天地，用实力去验证--青春无悔。

(7)、(1)通过各种形式的朗读，整体感知全文，培养文言文语感；

(8)、作者简介：梁小兰，写诗，画画，北京老舍文学院第二届中青年作家(诗歌)高研班学员。著有诗集《玻璃上的光》。

(9)、指导学习课文第四部分，归纳主题及主要写作方法，布置读写练习。

(10)、请结合下列加点加粗词语从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。

(11)、33,爱心是春风，迎来温暖的旭日；爱心是旭日，照射晶莹的露珠；爱心是露珠，滋润待放的花朵；爱心是花朵，孕育累累的硕果。

(12)、65,梦想是春天，孕育着希望的生命；梦想是夏天，开出了希望的花朵；梦想是秋天，收获了希望的果实；梦想是冬天，埋下了希望的种子。

(13)、对夕阳的盼望，使词性的拥有者击打着和暖的音符

(14)、下列各句中，加点字的读音正确的一项是(2分)

(15)、同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面是怎样分别描写小草的吗？(学生回答，教师归纳)春天的小草是“嫩嫩的，绿绿的”；冬天小草是“暗黄”，从“绿绿的”我们知道春天到了，从“暗黄”知道是冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候似的，这是怎么回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将会解释其中的道理。板书题目：大自然的语言(出示投影，感受一下大自然的“语言”)

(16)、还来不及设定关于生命的闹钟，排演生活中正在赶来的美好

(17)、莺谷先生一直在梅州独领风骚。他19岁就发表诗歌，35岁加入省作协，40多岁加入中华诗词学会，不少诗词选入《诗刊》《作品》《广东文艺》《星星》《海韵》《南粤新诗》《太阳颂》《春花集》《青春的壮歌》《火焰般的年华》及多种报刊杂志，诗歌《雨后夜耕》被译成英、法两国文字在《中国文学》期刊发表。

(18)、本题考查从词语角度赏析句子的能力。先理解词义，尤其是语境义，“飞扬”是指飞舞，飘扬，这里表现了母亲行走之快；“摔落”是指用力掉下，落下，这里写汗珠的掉落，表现了母亲夏日在田间劳作的艰辛，两个词突出了母亲去拿快递的兴奋与激动。答题模式是：“……”一词(等词)写出了……的特点或内容，表达了……情感或心理。

(19)、楼阁之上，梅的白，是盐白，完成人间烟火味的诠释

(20)、45,春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

5、萌发次第翩然孕育农谚造句

(1)、关键词、句式、修辞、表现手法、表达方式等方面

(2)、  诵读法：朗读是学生习得语感，提高阅读能力的有效途径，它具有唤起形象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能。《桃花源记》是一篇美文，只有让学生熟读成诵，才能习得语感，在此基础上理解文章的内容，感受优美意境。 

(3)、讨论明确：课文始终将情与景结合起来写，从而很好地突出了看戏的急切和兴奋的心情。(要求划出这些词语)“轻松”“舒展”，极言一旦实现愿望的兴奋。船飞一般地快，“但我却还以为船慢”，说明心情何等之急。通过“似乎”、“料想”、“也许”等词，写出了猜测的心理，表达了急于到达戏台的心情。“我”的心情从“沉静”到“自失”，那就因为被美丽的夜景陶醉而出神的缘故。“赵庄便真在眼前了”，一个“真”字，把儿童心理写得维妙维肖。课文写出了优美动人的夜景。同时又表达了儿童愉快迫切的心情。这种情与景的紧密结合，我们称它为“情景交融”，阅读时要很好体会。这四节要求背诵，学生再各自读一遍。

(4)、(2)参考注释，理解文句，培养学生的文言文自读能力；

(5)、感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去

(6)、94,希望在探索中孕育，成功在搏中积聚。幸福在苦斗中成熟。

(7)、宋王安石《送丁廓秀才》诗之一：“好去翩然丁令威，昔人且在不应非。”清蒲松龄《聊斋志异·阿英》：“转眼化为鹦鹉，翩然逝矣。”杨朔《印度情思》：“天空里果然出现两只鸟，盘旋几圈，随后有一只翩然落到岩石上。”

(8)、不同意删去。选文画线处写“我”在家的百无聊赖，其实是在为后文写“许多开心的事儿”作铺垫，为写“狂欢”蓄势。

(9)、⑧过了外环路，就是漫无边际的旷野了。我们全然没有了刚刚下楼时的畏缩，眼前白雪皑皑的万千景色，让我们迅速丢掉了所有的矫饰和矜持，冲出车子，在那白色闪光的雪地上来回地奔跑起来。路边、山坡上的树和冬青，都变成一个个蘑菇或雪人。我欣赏着远山那洁白的妩媚，妻儿打起了雪仗，旷野的上空不时传来他们激动的呐喊。

(10)、⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

(11)、衰草连天(shuāi)/蓑衣(suō)连翘(qiáo)/阻挠(náo)纬度(wěi)/忌讳(huì)

(12)、第四部分，“我”对吃豆和看戏的怀念。(从“第二天”到文末)

(13)、插叙     交代母亲对自己名字感到陌生的原因，照应上文的“母亲愣了一下”。

(14)、选文第⑤段中写道：“它惊呆了…”此刻，这只蚂蚁会想些什么?请你展开想象，用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。(60字左右)

(15)、本题考查对文章内容的感悟能力。先谈句子的含义，再结合自己的实际谈感悟。本段运用了比喻、对比等手法，“儿子给母亲的关爱，哪怕像芝麻一样小”，把“儿子给母亲的关爱”比作“芝麻”，可是在母亲眼中那芝麻一样小的爱却是“珍珠”，“芝麻”与“珍珠”的反差与不对等写出了母亲是最易满足、要求最少的人。然后结合自己的实际情况谈自己应如何对待母亲，从“关爱母亲”“善待母亲”“孝敬母亲”的角度回答即可。

(16)、“舔一舔”——说明她想喝但又不敢当着大家的面去喝，只能“舔舔”，即便如此，也让她很过瘾。

(17)、本题考查学生对词语的理解。要求学生通读全文了解文章大意，结合文章主旨分析得出词语表达效果。文章讲述了朋友与聋哑母亲通话的亲情之美。因为母亲是聋哑人，朋友和母亲的通话是无声的。虽然在那五六分钟里，他们之间没有传递听得见的信息，但已经传递了儿子对母亲的思念，以及母亲对儿子的牵挂之情。故是另一种美丽。

(18)、差异-----差遣------差劲------参差观测-----------道观