用不可思议和司空见惯造句

1、用不可思议造句话

(1)、通过这次学习，让我们再次清楚地意识到，真正的语文教育必须扩大阅读面，增加阅读量。以下几方面是我们年级组讨论后努力的方向。扩大教师阅读量。结合学生年龄，年级特点，与年级组老师共同梳理一组合适的绘本，故事。规划课时，确实时间。从模仿起步，在名师指导下努力搭建整体阅读，写作的支架。在实践中反思，调整。整体阅读。相信在专家的引领下，我们一定会受益匪浅！

(2)、愿望—(希望) 震撼—(震惊) 躲避—(躲藏)

(3)、C.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

(4)、今天妈妈为我煮了苦瓜汤我吃苦瓜那难看的样子妈妈早就司空见惯了。

(5)、差强人意：是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事。

(6)、选择题，把正确答案的字母填入括号里。(8分)

(7)、在短文的最后一自然段中，作者介绍德国人令人佩服的地方体现在哪些事情上？(4分)

(8)、那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。

(9)、上周看《驴得水》的时候，这部影片在郑州的大部分影院都已经下线了，关于对它的热议也已经冷淡下来，影迷们关注的已是李安的技术革命新片《比利林恩的中场战事》和冯小刚的话题之作《我不是潘金莲》。在这个时候再说《驴得水》，似乎已经OUT了。

(10)、(2)与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。

(11)、________________________________________________________________________________

(12)、示例：小林　中国的传统节日集中体现了中华传统文化，过传统节日就是传承中华文化。

(13)、(1)字典　词典　的意思就是从这里引申出来的。

(14)、平铺直叙。既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义。也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义。

(15)、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。(  )

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(18)、一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。

(19)、街道上的行人匆忙的走着，有的已经拿出了雨伞，人们对这司空见惯的现象已不以为然。

(20)、不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

2、不可思议的造句和解释

(1)、三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。

(2)、对于阿根廷的攻击优势我早已司空见惯，但由于防守不行，所以很难取胜。

(3)、在沙发上午休，梦到了过世多年的爷爷奶奶，把中午吃的好吃的甜品梦里给他们分享。醒来，怅惘不已！

(4)、你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸十足猫头鹰，……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

(5)、找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。

(6)、这样的爱情不只在身边上演，电影里也是司空见惯。

(7)、慢吞吞—(慢腾腾) 出乎意料—(出乎其来)

(8)、2, 这神事对于我们来说早已是司空见惯的了。

(9)、爱迪生(发现)金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他(发明)了电灯。

(10)、要求：叙事完整，语句通顺，不少于450字。

(11)、《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

(12)、示例：多开展一些读书交流活动，如读书读报活动。

(13)、左右逢源：本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。

(14)、(3)红白喜事：       。(4)黑社会：       。

(15)、将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。(7分)

(16)、chuò,√　yè,√　mù,√　chàn,√

(17)、____________________________________________________

(18)、虽然晚了，但我还是想说说这部影片，因为在我的观影经验里，还从来没有一部影片把国民的劣根性说得如此淋漓极致，触目惊心。可能姜文导演的《让子弹飞》能够与之类比，但那部电影毕竟还有一群有血性的麻匪豪杰，有英雄主义的闪光和轰轰烈烈的斗争。而《驴得水》里，4个怀着改变中国落后面貌美好理想的知识分子，不仅没有改变落后，反而被残酷的现实所改变，暴露出最为丑陋的一面，看得人沉重、压抑、悲观、失望，甚至感觉如果自己置身其中，未必比他们中的任何人做得更好。

(19)、(3)晚上，我走在公路上，突然，一道(　　　　)的灯光照过来，刺

(20)、“高髻云鬓新样装，春风一曲杜韦娘，司空见惯浑闲事，断尽苏州刺史肠。”

3、用不可思议造句子

(1)、今晚三个精彩的讲座撞车，晚上又和友人小聚，回来只听了朱老师的课。

(2)、净是输(书)真(针)好 无法(发)无天 不像话(画)B B

(3)、发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！

(4)、本次南头小学分享的几个案例，给了我们很多有益的启示。

(5)、雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：“你说呢？”

(6)、这样的划伤，对于爸爸来说已经是司空见惯的了。

(7)、女孩第一次流泪是因为：_________________________________。

(8)、答：因为小豌豆拥有顽强的生命力，“该怎么样就怎么样”。它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。

(9)、结合阅读进行词语的刻意练习。名词。美国狄金森曾在《要造就一片草原》中用三个名词造就了一片草原。看似平凡的词语，当它们组合在一起的时候，却成为了一种不可思议。拟声词。里弗茨《巴喳巴喳》诗中出现了很多用拟声词替换小动物，也就是李老师分享的内容。关联词。我们老师会教会孩子用关联词来进行造句，可是张嘉骅在一首童诗造句里面就出现这样的内容：不但…….而且……/有只猫很好玩/“不但”喜欢和鹅玩跳房子/“而且”还帮着鸭子孵鸭蛋/真是一只怪猫…….原来每天司空见惯的关联词也能够如此好玩。形容词。比如“浩浩荡荡”这个词语，平时我们经常说“浩浩荡荡的江水奔腾不息”“浩浩荡荡的队伍一往直前”，可是梅子涵老师的童话是“浩浩荡荡”，晚上的玩耍“浩浩荡荡”，长辫子老师还曾引导学生写出了“油菜花浩浩荡荡”。同样一个“浩浩荡荡”，有的是俗笔，有的却成了妙文。

(10)、乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

(11)、龙飞凤舞：本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。

(12)、对于班上的一部分同学在上课发言迎来一大片掌声，大家早已司空见惯。

(13)、随心所欲(　　　) 求知欲(　　　) 震耳欲聋(　　　)

(14)、________________________________________________________________________________

(15)、影片结束时，孙佳坐着驴车前往延安，她发现多出一个箱子，打开来看，掀开箱盖时正好车轮碰到一块石头发生颠簸，箱子里装得满满五颜六色的彩球，从路上向低处的草丛间四处散落。这肯定有所寓意，但我开始怎么也想不通是在预示什么。

(16)、支援(　　)　　①引，牵；②帮助、救助；③引用。

(17)、雕像象征着母爱，母爱无价，所以雕像也无价。

(18)、这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。

(19)、轻盈—(笨重) 柔弱—(强大) 喧嚷—(安静)

(20)、企业家：____________________________________________

4、用司空见惯和不可思议写一句话

(1)、听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生疏，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一块小饭馆的中文店招，几个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。我没有经历过这种体会，但我想不会是过分的夸张。

(2)、示例：是呀，妈妈天天煮饭给我吃，我却没有感激过她，而老婆婆免费让我吃了一碗馄饨和一碟小菜，我就这么感激她。我最应该感激的人是妈妈呀！

(3)、A. 心理描写   B.动作描写   C.外貌描写   D.景物描写   E.语言描写

(4)、孩子们对于每日在眼前司空见惯的东西容不得有丝毫改变。

(5)、人其实可以很简单，人生其实可以很美好，当张一曼剥蒜如落雪哼唱起《我要你》，当裴魁山满含微笑动情告白，当周铁男笨拙地跟随孙佳跳起华尔兹，当铜匠手握着那一缕秀发唱起蒙语歌曲……这是赏心悦目的时刻，这是人区别于动物接近于神祇的时刻，这是美国慈善家所能理解的人性之美好，所以他要每月拿出10万元法币，重奖那个感动他的，曾留学海外仍愿意扎根农村儿童教育的英文老师吕得水。

(6)、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。        (  )

(7)、                                   . 

(8)、第高年级的教学设计要提供自主学习分享的时间，教师必须对教材有深入的把握，不然自主学习的效益不大。没有教师的有效点拨，学生还是在原来的基础上停滞不前，而且高年级学生的分享，一定是要比较完整清晰地阐述自己的观点；

(9)、(语法)：主谓式;作谓语、定语、宾语;形容常见的东西

(10)、追溯悲剧的源头，张一曼只想活得自在点，孙校长一心想振兴农村教育，裴魁山想维护自己应得的利益，铜匠从想要钱到想要尊严想要爱，周铁男从无所畏惧到只想要活命……不管是伟大的梦想、小市民的需求、还是单纯的生活追求，任何人的初衷都不该被苛责。但为了保住学校，他们欲盖弥彰，越走越远，最终无法控制，不可收拾，天下大乱。

(11)、20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透，惊恐地盯着面前咆哮的河水。突然，少年听到一声声呼唤：“狗子——狗子——”

(12)、水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。

(13)、我对各式各样的奥数题早已司空见惯，才会让我今天的数学一帆风顺。

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(15)、看一节课，我们要看目标，学情，及这个年级的学生应该学到的程度。

(16)、不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。

(17)、乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。

(18)、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。

(19)、其实人生便像是是平日司空见惯的`太阳，它日复一日地遵循着东升西落的轨道。

(20)、无影无踪 不慌不忙人来人往 多种多样  开天辟地惊天动地 顶天立地 聚精会神

5、用不可思议和司空见惯造句子

(1)、如芒在(刺)背：形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。

(2)、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。

(3)、(1)红颜：      。   (2)白字先生：      。

(4)、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。

(5)、我对各式各样的奥数题早已司空见惯，才会让我今天的数学一帆风顺。

(6)、爷爷年纪大了，反应不再那么(敏锐)，有些(迟钝)了。

(7)、选择加点字恰当的意思，在括号里填上序号。(2分)

(8)、《清贫》开篇阐明观点，       是共产d员的美德，接着叙述

(9)、④父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是(　  　)，最终走上了犯罪道路。

(10)、蝙蝠(不仅)能在夜里飞行，(还 )能捕捉飞蛾和蚊子。

(11)、改变──改善 慢吞吞──慢腾腾 出乎意料──突如其来