用除了没有什么造句

1、除了什么,没有什么造句

(1)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(2)、上大学期间，他除了教室，就是图书馆，一心想修好自己的学业.

(3)、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

(4)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

(5)、除了课本里面一些重点的词语要求解释之外，在做课外阅读理解的时候，同样有词语解释的题目。

(6)、于永正老师说：造句训练在诸多语文训练中可谓是“小题”了，但照样可以“大做”，并能做出很好的文章来。看来，对待学生的造句，我们也不能简单对待啊！

(7)、我只想说：“各位家长们，你们想的太简单了。。。”

(8)、好，接下来我们再造一个。这回说说近代的事儿。

(9)、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦

(10)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(11)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(12)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(13)、你除了吸烟，就是喝酒，你对自己的身体太不负责任了，以后会出现各种健康问题.

(14)、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

(15)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

(16)、★我们的红领巾特别鲜艳，带在脖子上特别有精神。

(17)、除了身扛320mm巨炮的松岛外，吉野、比睿二舰也是日本人的绝对主力，都给揍成了熊猫；赤城舰是条不足千吨的炮舰，被定远舰一炮轰得七零八碎，还被轰死了舰长。

(18)、日本人在持续一年多的战争里，分两个阶段消灭了沙皇俄国太平洋第第第三舰队，一跃成为世界第三海军强国。

(19)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(20)、要想快速提升词汇量，主要方法就是多看、多读、多背。

2、用除了没有什么造句四年级

(1)、例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(2)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(3)、★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

(4)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(5)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(6)、★除了小明，小刚也参加了这次小达人比赛。

(7)、即便你压根儿就不知道、没同意，他们也敢上线筹款，代表你笑纳八方支援。

(8)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(9)、★这次数学才考了80分，我垂头丧气的回到家里。

(10)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(11)、所以说，傻姑才是南宋末年中原武林的女性第一人。

(12)、 小巷每一片角落，除了没有用钻石和金子做成的墙，都是用岩石做成的墙。

(13)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(14)、四处一片漆黑，除了闪烁的星光或是萤火虫发出的若隐若现的光亮。

(15)、“言为心声”，学生造句中所表达的意思，往往也是其真实想法和行为的体现。句子内容出现了问题，恰恰说明了学生的想法或者行为出现了问题。作为教师，应利用造句这一契机进行引导，把技法的传授和育人结合起来，实现造句内容和形式的完美统一。虽然造句是单项的语用训练，看起来似乎不那么起眼，但是，它是学生语言文字运用的基石，学生语用的大厦就是由遣词造句这些基本的能力形成的。学生造句时，不重视对内容的选择和琢磨，存在着思想、行为甚至人生观、价值观的问题，这种随意性就会被带入习作之中，从而影响习作主旨的表达，甚至会让习作偏离正确的轨道。这样的习作，不管遣词造句是多么巧妙，只要没有积极向上的内容，文章便会失去灵魂，没有存在的价值。

(16)、当时现场有三个人，目测我离地上那100快钱有10米远，瘦姑娘6米远，胖姑娘4米远。

(17)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(18)、如果没有日俄对马海战，我都唔知大清北洋水师原来这么牛逼。

(19)、我老妈整天在家族群里转发朋友圈谣言，一开始我耐心解释辟谣，然后群里变成了上一辈和年轻一辈的争执，结局是我妈骂了我一句，你这个人怎么什么都相信科学？！。。。

(20)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

3、用除了没有什么造句三年级

(1)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(2)、☞田字格里写汉字和数字，这是最标准的格式！

(3)、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。

(4)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(5)、总之只要在海上，镇远和定远对日本人来说，就是“菊紧”和“蛋疼”的同义词。除非它俩躺在港口里一动不动任你捶。

(6)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

(7)、家长反应热烈说：“这样可以有效的避免早恋。”

(8)、热恋时，情侣们常感叹上辈子积了什么德，，，

(9)、(作者单位：湖北十堰市郧阳区鲍峡镇中心小学)

(10)、俄国太平洋第一舰队，在战争初期就被日本人死死堵在了旅顺港和海参崴两个方向，直到战败都没顶上用，形同废柴；

(11)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(12)、以上是我能够想到的最简单，最快捷的方法了。

(13)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(14)、★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。

(15)、都说女人好色，其实女人好色只有五种：黄色的黄金、粉色iPhone、白色的汽车、黑色的貂皮衣、彩色的人民币。。。

(16)、☞这份文学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！

(17)、办法总比困难多。这个问题，其实在人教版三年级上册的《语文园地二》中已经回答了。

(18)、 汉语拼音            看图写话

(19)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(20)、虽然挨了无数炮弹，镇远、定远却无一处装甲被击穿，依然保持着旺盛的火力输出。双方都回去吃个饭加个煤装个弹、过几天再约一架的话，它俩照样能收拾日本人。

4、用除了没有什么造句子

(1)、你知道的，打完大半部《神雕》，这几个人都是被赤练仙子李莫愁摁在地上任意、反复摩擦的弱鸡。

(2)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(3)、发生在1894年9月17日的这场中日大海战，双方参战舰只数量都是12艘左右；

(4)、掉头南下一口气逃到菲律宾的有6艘，包括那条著名的阿芙乐尔号；

(5)、小明：“一见钟情，二话不说，三更半夜，四处无人，五星酒店，六号房间，七黑一片，八光一切，九天九夜，十分激烈。”

(6)、★我好久没见小红，我几乎认不出她来了。

(7)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

(8)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(9)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(10)、☞1-6年级寒假必读书单，胜过100部垃圾动画片！

(11)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(12)、5个多小时打下来，大清被击沉致远、经远、超勇、扬威四艘巡洋舰，另有一艘广甲在逃跑途中触礁自沉，共5艘；

(13)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(14)、第二种呢，就是因果的意思。“如果没有”是因，“我都唔知”是果，后边儿这个是前边儿那个的逻辑后端；只要是个正常人，就能自然地从前边儿推理到后边儿，得出符合常识的结论。

(15)、襄阳城外，茅屋前的乱石堆中，李莫愁正要送杨过、程英、陆无双三人上路，傻姑哼着歌儿便闯了进来，什么“天上一颗星、地上骨零丁”的一通儿歌大放送，搞得李莫愁心里好烦。

(16)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(17)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(18)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(19)、日本联合舰队则被击伤了松岛、吉野、比睿、赤城、西京丸，也是5艘。注意，虽然无一沉没，但这5条船全是重伤，基本上都丧失了战斗力；

(20)、动手之前，他们的气场特强大，一度唬得黄药师都十分愕然：

5、用除了…没有…造句

(1)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(2)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

(3)、★尽管风雨交加，但我还是坚持按时到校上课。

(4)、哪知傻姑这傻逼，一把火叉当胸一刺，眨眼便刺到了赤练仙子双乳之间，她那多达63招的精妙武功立刻变成了笑话，连咪咪都护不住。

(5)、用“诗六义”来套的话，这大概应该算作“兴”吧：先言他物，以引起所咏之词也。

(6)、原来这帮人的水平，连武氏兄弟、郭家姊妹也不如。之前的各种装逼，都是为了最后的逗比。

(7)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。

(8)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(9)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(10)、以前不少人有个错觉，一看邓世昌牺牲得那么悲壮，就感觉黄海海战我们输得很惨，也被日本人团灭了似的。

(11)、我知道强扭的瓜不甜，但我可以加糖，还可以榨汁解渴啊。。。

(12)、造句是最基本的语用训练，学过一个词语，学生能否造出一个既正确又有质量的句子，一方面可以看出学生对词语的理解程度，另一方面也反映了学生语言表达能力的高低。因此，造句在语文教材的编排中，在阅读课堂中，在课后习题中，时有体现。那么，如何评价学生所造的句子呢？无非从两个方面：一是词语运用得正确与否，二是句子的内容是不是有问题。只重造句技法的引领，而忽视对所造句子内容的斟酌，是对造句功能和价值的误读，二者兼顾，才是应有之道。

(13)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

(14)、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文

(15)、三年级上册英语       四年级上册英语

(16)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)

(17)、管你几路来，我只一路去。就这一招袭胸大法，吓跑了李莫愁。

(18)、词意法，先用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。

(19)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

(20)、学生用“一边……一边……”造的句子“我一边看电视，一边写作业”，从学生对“一边……一边……”的运用上来看，“看电视”和“写作业”两个动作可以并列，这个句子语法上没有问题。但从内容上看，“看电视”和“写作业”显然是两件相互影响的事情，同时去做这两件事情，既看不好电视，也写不好作业，是一种不良的行为习惯，可见，句子所表达的意思和现实的要求是有冲突的。仅从词语运用上判定这个句子是正确的，无可厚非，但是，如果教师对句子所表达内容存在的问题视而不见、不加引导，则是要不得的。

(1)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(2)、☞小学语文多音字趣味口诀，基础题再也不担心了！

(3)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

(4)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(5)、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

(6)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(7)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(8)、★他到中午也没来上课，也许是因为病了。

(9)、自作多情这种事，除了没结果，好处还挺多。比如别人多看你一眼，你就跟恋爱了似的，这种感觉不但回味良久，而且还免费，比双11还划算。。。

(10)、最后幸存下来跑到终点海参崴的只有3艘，一艘巡洋舰，两艘驱逐舰。战损率接近80%，团灭无疑。

(11)、★刚才还是晴天，现在居然下起了倾盆大雨。

(12)、最后再试试用因果关系造一个句，这回可以说点真事儿了：

(13)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

(14)、★蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。

(15)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(16)、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。

(17)、这种方法在阅读理解中是最常见的，也是最常考的，主要是考察孩子的概括能力。

(18)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

(19)、礼貌已经变得如此罕见,，以至于人们常常把它误认为是调情。。。

(20)、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(1)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

(2)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(3)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。

(4)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(5)、如今已经没多少人敢扶陌生老人了。可能用不了多久，也会没多少人敢轻易捐款献爱心的，因为一旦知道了真相，谁都不乐意再当傻逼的。

(6)、目前我们在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

(7)、(解释)： 恶：邪恶；务：必须。清除坏人坏事必须干净彻底。

(8)、哪知道一动起手来，差点儿把人笑死，连一灯大师这等庄严慈祥的人物，也忍不住莞尔。

(9)、(举例造句)：消息何殊马牛风，除恶务尽不相容。李木庵《一九四九年元旦献词》诗