弯弯的月亮像小船

1、弯弯的月亮像小船后面怎么写

(1)、绿绿的草地，像软软的地毯，铺在大地妈妈的身上。

(2)、对于文章来说，我自己也认为，不必被传统的文章写作格式所限制，什么记叙文的时间地点，人物，事情起因经过结果。什么议论文的六要素论点论据论证方法，还有小说的事件的开始发展高潮结果等等都可以抛在脑后。因为写作本身也是作者用文字表达自己心里活动的一个过程，这个过程的前提是你能过用文字准确的、给人以想象空间的，把自己想表达什么写清楚就好。这样不拘一格文章才能够吸引别人。

(3)、弯弯的月亮像冬天里的雪花，蓝蓝的天空像春日里的暖风，闪闪的星星像秋季里的硕果。

(4)、文辞上分为三个成份，即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。

(5)、小学阶段常考句型转换(1)：反问句与陈述句、直述句与转述句、把字句与被字句、修改病句、缩句

(6)、小升初语文必考题：多音字+同音字汇总，从A-Z，基础题型不扣分

(7)、内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

(8)、修改病句，不但有习题，而且有方法，赶紧练起来

(9)、弯弯的月亮像崎岖蜿蜒的小河，蓝蓝的天空像碧波浩渺的湖泊，闪闪的星星像飞珠溅玉的瀑布。

(10)、也有热情歌颂祖国变化的作品。像这首《祖国全绿太可爱》，说的是少年朋友共同植树，美化环境的事，字句之间传达出一种积极、正向的气息。

(11)、分析：仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。同时句子也属于比喻句。

(12)、故乡的月亮，你那弯弯的忧伤穿透了我的胸膛。

(13)、弯弯的月亮像小船一样挂在天上，闪烁着金色的光芒。

(14)、弯弯的月亮像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。

(15)、小小的叶儿，像翩翩的蝶，翩翩的蝶随风摇曳。

(16)、这些儿歌里，有的作品让孩子认识自己。比如《左手和右手》和《十个好朋友》，是描写孩子们手和手指的小诗，句句可爱；

(17)、成分排比：即一个句子中把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

(18)、弯弯的月儿，小小的船。小小的船，两头尖，我在小小的船里坐。只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。

(19)、弯弯的月亮像一把镰刀，仿佛已经急于将星田收割了。

(20)、我们最新出版的“课文作家作品系列”《小小的船》，就收录了叶圣陶先生创作的多首儿童诗，适合低年级孩子阅读。这些诗歌从日常生活中选取素材，想象力丰富，孩子们读后能够得到心灵的滋养。

2、弯弯的月亮像小船类似的句子

(1)、象声词分类汇总，让孩子造句子、写作文更加生动！

(2)、就音乐而言，这是一种人通过声音表现所思所想的的过程。当然就传统音乐或者说古典音乐的分析来看是有迹可循的，但并不是我们要一成不变，因为每个人对音乐有不同的感受，可以在继承传统音乐的基础上加以改进或者创新。这样音乐才属于你自己的，这样的音乐才具有你的气息，这样的音乐才是有灵魂的。

(3)、这首《春花》，写的是春天花开的景象，生动别致，孩子们读起来朗朗上口；

(4)、(句子专项训练)小学语文陈述句与把字句、被字句的变换

(5)、B．小说中间写到星子老师的脸颊上“浮现出一种从心窝里涌出来的笑容”，是因为作为老师能多角度地启迪学生的想象力而感到高兴；结尾星子脸上又浮现“很愉快的笑容”，是因为她作为一个老师，有田菲这样优秀的学生而感到深深地自豪。

(6)、3明月几时有把酒问青天， 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

(7)、弯弯的月亮像一艘船，小船有两个尖锐的末端。

(8)、袁炳发微型小说取材于现实生活，叙事手法以白描为主，语言简洁通俗流畅，故事情节于平常处见景深，将深刻的思考和寓意置于故事发展之中，环环相扣，层层递近，情理之中而意蕴深邃的结尾设置，展现了其娴熟深厚的写作功力。

(9)、弯弯的月亮像小溪，蓝蓝的天空像草原，闪闪的星星像篝火。

(10)、相信我们的老师、家长，一定能从《弯弯的月亮》《梨一样的苹果》的故事中，从星子老师、米哈朵夫老师的身上受到启迪，懂得倾听，爱护孩子的想象力。唯其如此，孩子们的心灵世界才会异彩纷呈，雪融化后才会变成春天。

(11)、这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双晶晶亮的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”

(12)、操持微型小说多年，对微型小说的结尾一直不敢轻视。一篇微型小说精妙的结尾，往往起到“不充题蕴，须有不尽远想”的艺术效果。结尾若搞得失败，势必会前面极工，后面草草，令人读之大伤胃口。“结有数法：或拍合，或宕升，或醒明本旨，或转出别意，或就眼前指点，或于题外借形。”(清朝沈祥龙《论词随笔》)。虽是论词，但所述结尾数法，用与微型小说却也是一条独到的“药方”。

(13)、弯弯的月亮像妈妈笑起来的嘴角，慈祥而又温柔。

(14)、②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

(15)、几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：

(16)、弯弯的月亮像小溪，蓝蓝的天空像草原，闪闪的星星像篝火。

(17)、《弯弯的月亮》是一篇充满寓意的微型小说。主人公星子似乎既寓意为教育创新的一粒种子，植于贫瘠的土地上，缺少因材施教的培育而无法展现盛开的娇艳。当她将弯弯的月亮比喻成豆角时，这种标新立异的想法被老师否定了，被家人否定了，却始终没有被自己否定，尽管无法成为不一样的烟火，但她仍然坚持着自己的想法，而正是有了这种信念的力量，她才能帮助自己的学生破土而出。星子似乎又寓意为教育创新的一颗明星，尽管孤独遥远，在星辰耀眼的光芒之外若隐若现，但无论多么艰难也无法埋没她闪闪发光的属性。当星子成为教育事业的接班人后，她终于能以一己之力推动个性化教育发展，激发学生的创新思维，为个性化学生成材提供充分的阳光和雨露。这篇小小说虽然以学校教育为题材，故事情节并不复杂，但其丰富的内涵却映射到社会发展的许多领域，把读者的思考推至另一高度：只有打破思维僵化，坚持创新才能战胜各种困难阻碍，推动社会向前发展。

(18)、弯弯的月亮像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

(19)、A．小说截取了四个场景，细节处理详略不重点突出，体现了作者在布局谋篇上独到的艺术匠心。

(20)、第三步，明确有何效果或作用。即点明此手法突出了人物的什么形象特点。

3、弯弯的月亮像小船是比喻句吗

(1)、弯弯的月亮像一条船，又像小船，静静地在夜空飘荡。

(2)、弯弯的月亮像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。

(3)、弯弯的月亮像小船，蓝蓝的天空像大海，闪闪的星星像眼睛。

(4)、弯弯的月亮高悬在空中，像一叶小舟，在云海里缓缓移动。

(5)、D．对学生“弯弯的月亮像豆角”的回答，老师肯定与否定的回答，体现了不同时代、不同个体的老师的教育方式和教育理念的不同，当然教育的结果会有不同。

(6)、❖ 张战峰 广东省小小说学会理事，佛山市作家协会会员，顺德区作家协会理事。在中央、省、市媒体发表文章百余篇；《爸爸的红裙子》、《影子》、《快递员阿贵》、《傻鸟》等多篇小小说获奖；短篇小说《寻找光明》获青橙杯全国工业小说大赛一等奖。鹿禾评刊评论员。

(7)、一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像豆角。”星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确。当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像豆角之外，还像不像镰刀、弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

(8)、弯弯的月亮像一把冰冷的尖刀，插入游子的心。

(9)、弯弯的月亮像一条船，又像小船，静静地在夜空飘荡。

(10)、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

(11)、弯弯的月亮像小船，大大的天空像被人蒙上了一层面纱。

(12)、六年级语文句子排序训练题，含答案，多给孩子练练手！

(13)、你知道吗？《小小的船》是著名的作家、教育家、出版家叶圣陶先生在1955年编写小学语文课本时创作的。

(14)、32个经典病句，帮助你学会16个判断病句的方法

(15)、初中语文：21种(修辞手法)大汇总，小升初暑假必看内容！

(16)、了解比喻的特点不要随便写要遵守把什么比作什么的比喻原理。

(17)、弯弯的月亮像弯弯的银钩挂在树梢上，朦胧的夜色给大地罩上了一层轻纱，屋内的点点灯火映出的光线与天际的星光连成一片，朦胧中仿佛置身于浩瀚无垠的天空中

(18)、弯弯的月亮像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。

(19)、采用比喻加排比的形式，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。

(20)、小学中低年级怎样把句子写完整、写通顺、写具体

4、弯弯的月亮像小船一样挂在夜空中

(1)、班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶。奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……

(2)、小升初语文专项训练：童话、寓言类文章的阅读

(3)、有的作品关注大自然。比如这首《池塘》，让孩子们留意观察，寒冬冰冻的池塘里发生的细微变化；

(4)、弯弯的月亮像小船，又像幕布，闪闪的星星像宝石。

(5)、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。

(6)、结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。

(7)、比喻作为认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。

(8)、第二步，分析这种描写手法在文句中是如何体现的。

(9)、弯弯的月亮像小船，又像幕布，闪闪的星星像宝石。

(10)、这些好句、谚语、哲理，赶紧背下来给作文增彩！

(11)、    a.对比。采用星子与一言堂的老师等多组对比，突出星子善于启发、呵护学生想象力的教师形象；b.采用多种手法正面描写。运用语言、动作、肖像、心理、细节等手法，丰富了星子这一形象；c.侧面衬托：运用田菲课堂另类回答及其成为作家等事例，侧面衬托星子多元思维的教育理念。

(12)、我与微型小说，高深之论不敢讲，只觉得微型小说作家应该用一种别样的情感，去感受文化，感受人生，感受事物。之后，认认真真地写，象搞微雕艺术那样，精精细细地雕，如此这般，再雕不出精品，那则是一个人的素质、灵气与悟性问题了。

(13)、❖ 林庭光(笔名：鹿禾先生)，广东三水人，工商管理硕士(MBA)研究生，高级政工师，专栏作家。作品散见全国多家报刊，入选各类年度选本，2016年全国小小说十大新锐作家，2017全国小小说十大热点人物，多家报刊小小说顾问、鹿禾评刊主持人。

(14)、1984年开始创作，至今已在《十月》《中国作家》《作家》《大家》《芙蓉》《西部》《小说界》《北京文学》《天津文学》《山花》《作品》等国内外报刊发表小说数百篇，其中有多篇被《小说选刊》《小说月报》《中华文学选刊》转载。

(15)、弯弯的月亮像小船，大大的天空像遮了盖头的新娘，红红的一片。

(16)、原来是这样，豆豆我明白了！看来平时看起来很平常的现象都有着它的“奥秘”。接下来，小博士轩轩也要告诉大家一个苹果的秘密哦。一天吃一个苹果，医生远离我~那么好的水果，还不快来点开视频揭开它神秘的面纱？

(17)、一轮圆圆的月亮挂在高高的天空上，照亮了整个大地。

(18)、亮亮的星星，像调皮的眼，一闪版一闪亮晶晶。

(19)、圆圆的月亮像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。

(20)、弯弯的月亮像港湾，蓝蓝的天空像沙滩，闪闪的星星像灯塔。

5、弯弯的月亮像小船仿写句子一年级

(1)、弯弯的月儿像小船，我要划它去台湾哟，看看美丽的日月潭，看看雄伟的阿里山哟，那呀依呀嗨唷， 依呀那呀嗨唷，拉住台湾小朋友，唱歌跳舞大团圆哟。

(2)、弯弯的月亮像崎岖蜿蜒的小河，蓝蓝的天空像碧波浩渺的湖泊，闪闪的星星像飞珠溅玉的瀑布。

(3)、遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，小桥的旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇。

(4)、修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。

(5)、书后的“作家和你面对面”栏目，收录了叶圣陶先生《如果我当教师》文章节选，阐述了他的教育观，让小读者对这位关爱孩子、站在孩子视角去创作的文学大家更加亲近、熟悉。

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(7)、弯弯的月亮像小船，两头尖尖，遨游在蓝蓝的天空上。

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(9)、弯弯的月亮像一条小船，“我”坐在“小船”上看着优美的夜色。寥寥数笔，宁静的氛围和童真童趣跃然纸上。

(10)、用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

(11)、那为什么香蕉是弯弯的呢？豆豆我问爸爸妈妈，可是他们也说不清楚，没关系，我们去问一下小朋友，看他们是怎么说的~

(12)、从美术来说也是一样的，不一定苹果就应该是红色的，不一定树叶就是绿色，同样汽车不一定只在路上跑，香蕉就要画成弯弯的黄色的，因为在每一个人的想象中，在儿童的世界里无奇不有，色彩斑斓。苹果也可以是蓝色的，汽车有可能还长着翅膀，树叶还可以是红色，不要局限在蓝天、白云、绿树，青草这种传统的现实之中，只要你想象的出来，在你的画纸上一切皆有可能!

(13)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏有误的一项是(   )(3分)

(14)、小说是如何塑造“星子”这一善于启发、呵护学生想象力的教师形象的？请结合作品加以分析。(6分)

(15)、小学阶段常考句型转换(1)：反问句与陈述句、直述句与转述句、把字句与被字句、修改病句、缩句

(16)、星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问，老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”年轻的教师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”

(17)、弯弯的月亮像残缺的碧玉，吊挂在暗夜的天空。

(18)、阿娇摇着船，唱着那古老的歌谣，歌声随风飘飘到我的脸上，脸上淌着泪，像那条弯弯的河水。

(19)、你一定对这篇课文不陌生。《小小的船》自创作以来，被多个版本的小学语文教材选为课文。上个学期，一年级的孩子们学拼音后也学过。

(20)、弯弯的月亮好像什么是一种比喻结构，构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，(共同处和相似处)。

(1)、弯弯的月亮像玉佩，蓝蓝的天空像翡翠，闪闪的星星像钻石。

(2)、弯弯的月亮像冬天里的雪花，蓝蓝的天空像春日里的暖风，闪闪的星星像秋季里的硕果。

(3)、在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

(4)、小说以“弯弯的月亮”为题，有什么作用？请结合作品简要分析。(6分)

(5)、B(结尾星子脸上又浮现“很愉快的笑容”是因自己的启迪式和保护学生创造性的教育方式结出硕果而高兴。)

(6)、弯弯的月亮像被哪个嘴馋的星星咬了一块的金黄的月饼。

(7)、弯弯的月亮像一只钩子，寂寞的坐在那儿，等待鱼儿上钩。

(8)、叶圣陶是我国现代儿童文学的奠基人。他曾说，“创作儿童文艺的文艺家，当然着眼于儿童，要给他们精美的营养料”；儿童文学要“对准儿童内发的感情而为响应，使益丰富而纯美”。他一生关注孩子，探寻孩子的内心世界，用爱和善意进行儿童文学创作，为孩子们呈现出诗意的幻想和诗化的意境。

(9)、弯弯的月亮像小船，蓝蓝的天空像幕布，闪闪的星星像宝石。

(10)、弯弯的月亮像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

(11)、    a.象征作用。象征“星子”这一美好形象和想象力；b.线索作用。全文四个场面主要是围绕“弯弯的月亮像什么”这一中心展开的；c.与结尾照应。与结尾通过“星子”启迪并保护创造力而获得成功的田菲寄给“星子”一本《弯弯的月亮》的书以示感激的情节相呼应，使情节完整；d.设置悬念，引起读者兴趣，使主题更突出。

(12)、构成比喻内容上有三个要素：思想的对象，即本意；另外的事物，喻意；两事物的类似点，(共同处和相似处)。