心旷神怡用情景表现出来

1、心旷神怡用具体情景表现词语的意思

(1)、万物静观皆自得。所谓诗情画意，无非是春夏秋冬，自然美景。只有懂得欣赏的人，才能感悟到它的美妙之处。秋景是最富有诗情画意的。葱茏的树木，缤飞的花朵，茂密的草丛。繁茂的植物，绚丽的美景，乃大自然赐予我们的美好世界。实在是令人陶醉其中，让人流连忘返。林间的小鸟，花丛的蝶蜂，草上的蜻蜓，代表着生命的欢歌。林中听蝉鸣，池畔赏荷色，湖上泛轻舟，是最美好的享受。迎面吹来一阵凉爽的秋风，那感觉是多么的惬意，多么的神奇。秋夜繁星点点，明月高照，灿烂星空，微风佛过，带给人多少思绪，多少幻想，不由得叫人触景生情，让人感慨万千。吸引着众多丹青妙手绘出多少美丽的画卷，更多文人骚客写出多少动人的诗篇。真可谓美景如诗如画，令人如痴如醉。

(2)、相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了.

(3)、清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。

(4)、总之，我们只要对所学的事物怀着真挚的感情，并能用适当的方法和形式表达出来，那么文章必然内容丰富，动人心弦。

(5)、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(6)、重要的是，有一颗去发现生活的心！如果说到江南的雨，你只想到上面写的缠缠绵绵，弄人心弦，那你就错了，江南的雨凶暴起来也是十分可怕的！无论是温柔的雨，还是凶暴的雨，对于一个喜欢雨的人，这些都不重要。重要的是，有一颗去发现生活的心！如果说到江南的雨，你只想到上面写的缠缠绵绵，弄人心弦，那你就错了，江南的雨凶暴起来也是十分可怕的！一般来说，夏天的台风就经常攻击江南沿海。

(7)、它的结构与布局。请看，它的结构层次是多么清晰：第一段，写小小的石潭、奇丽的景色。

(8)、昔日这里童牛角马，而今却郁郁葱葱，万木争荣。

(9)、大概是太喜欢雨了吧，我老是想在秋天看看雨。这天，终于让我给等到了。

(10)、正所谓：“万绿从中一点红”。我看这情景就能表现出来。

(11)、把以前写过的发给您吧，四年级的时候文笔不怎么行但是是移步换景的，游新荔枝湾记广州的西关新荔枝湾是个美丽的、古色古香的地方。妈妈还告诉我，荔枝湾以前是一条臭涌，在亚运前夕才整治好的，所以现在叫“新荔枝湾”。

(12)、江南暴雨无论是温柔的雨，还是凶暴的雨，对于一个喜欢雨的人，这些都不重要。

(13)、 注意特色：全国各地都有着不同的四季之美，因此，同学们在仿写的时候，一定要根据自己当地的特色去写。比如南方很少见到大雪，因此，写冬天之美的时候就不要写冬天”大雪压枝“之类的景物了。

(14)、春风扑面而来，让人心旷神怡。春天来了，万物复苏了。春天来了，动物苏醒了。春天来了，春风代替了寒冷的西风，我的心情好极了。

(15)、这种喜悦的心情，真是无法用语言来形容了。这个时候，果子也成熟了，看着这些果子，心里、嘴里肯定会馋起来，口水都会流出来。

(16)、瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

(17)、秋天，其他花儿都榭了，可是各种各样的菊花还开得那么美丽。给秋天增添了许多色彩。

(18)、站在一望无际的大海边，真使人心旷神怡，流连忘返！

(19)、庄子用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云 。

(20)、(1)感情平淡乏味。这种作文主要是表现手法单一。如很多人常常是一叙到底，缺少生动形象的描写、深刻精辟的议论、真挚热切的抒情，读来味同嚼蜡。

2、心旷神怡用情景写出来

(1)、每到夜晚，万家灯火，到处霓虹闪烁，美不胜收，令人心旷神怡。

(2)、小鱼小虾更加活泼可爱。岸边的柳树更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

(3)、面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

(4)、一群群孩子在雪里堆雪人打雪战，那欢乐的叫喊声，嬉笑声，把树枝上的雪都震落下来了，同学们都一边“咯咯咯咯”地踩着雪，一边用冻的通红的双手把雪捏成团，尽力地向对方掷去。大大小小的雪球，流星一般穿过雪幕，盲目地四处飞扬……我爱冬，更爱冬的雪是她给我们带来了数不尽的欢乐，使同学们的欢笑声回荡在这可爱的校园之中。

(5)、拨开草丛，仔细瞧瞧这花。花苞还未完全盛开，藏着几颗晶莹剔透的露珠。

(6)、比如，我们说：“他这个人真卑鄙。”感***彩不可谓不强烈。

(7)、具象绘画和抽象绘画都是绘画，都可以使人感动。但抽象绘画是说的感动这件事，而不是画面的物象本身。

(8)、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

(9)、最后一点.写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的.

(10)、“醉翁”的由来是什么？饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

(11)、秋景的美是一种凄凉的美。秋天是秋风萧瑟，千树落叶，万花凋谢的季节。“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”。“秋”字加上“心”，就成了“愁”。所以秋天总是让人怀旧，总是充满愁怅。唐代大文豪刘禹锡有诗曰：“何处秋风至，萧萧送雁群，朝来入庭树，孤客最先闻”。古典名著《红楼梦》里也有“己觉秋窗愁不尽，那堪秋雨助凄凉”。果实经历了风雨，彰显出本色，完成了使命，带给人喜悦，却奉献了自己。树叶黄了，枫叶红了，煞是好看，但秋风微吹，落叶成堆，化作肥料，滋润树根；花儿也在最后的瞬间绽放着灿烂，释放着美丽。等待它的也是一同枯萎，一起凋谢。对于花儿来说，只要能绽放，那怕是短暂的一瞬，也便不负此生了。其实，人的一生不也如此吗？

(12)、褚一官等在旁看了，也自欢喜。”扬眉吐气扬起眉头，吐出怨气。

(13)、《陋室铭》中以南阳诸葛庐，西蜀子云亭，来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤，安贫乐道的情怀。

(14)、《论语》中孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

(15)、接下来，我们到达了瀑布地带，哇，好美啊！我还没反应过来，“哗啦”一声，瀑布仿佛一头凶猛的大狮子冲了下来，原来是瀑布啊。瀑布注入水潭的一霎那，一朵朵白色的小花腾空而起，溅玉抛珠一般。

(16)、可以说，“移步换景，定点特写，由近及远，环视四周，抒发感受”就是这篇文章最精妙的地方，这是具有普遍借鉴意义的写法。“移步换景”使文章层次清楚，“定点特写”使文章具体生动、重点突出，“由近及远”使文章有收有放、富于变化，“环视四周，抒发感受”使文章情景交融、内涵丰富。

(17)、来到海瑞墓门口，我便看到守门的雄狮，它们张牙舞爪，气势逼人，犹如两个日夜守卫这海青天陵墓的卫士。踏进门口，正中有一座青灰色的石碑坊，上题“粤东正气”四个红色的大字。

(18)、他天天坐在办公室里，喝大茶，看报纸，一副悠然自得的样子。

(19)、没有具体事物，文章就没有真情实感.而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的.在细节描写中表达真情真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的，我们在写作中可设置一些细节描写.通过对它细致入微的描绘，从而抒发自己的思想感情.细节描写看似平凡，但很真很感人，将真流到细节的描写中去，让人在毛毛细雨的滋润中感受到爱的真谛，这是一种朴实而又实用的写作方法.

(20)、出处：庄周《庄子·在宥》：“鸿蒙方将拊髀雀跃而游。”欢天喜地形容非常高兴。

3、心旷神怡情景表现出来(不少于三句话)

(1)、太阳刚刚从地平线上升起，把金色的光辉洒在大地上。万物也随着第一缕阳光照耀在身上而苏醒了。

(2)、硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。

(3)、选用有感性色彩的词语作文中乐感必不可少，但不可强求，作文毕竟不是音乐。要体现作文特色，还得从词语上下功夫。

(4)、作者就把这一类人当作读者，对他们谈自己的心里话，这样的作文才不空洞，也才会有感染力。书信就是针对性极强的一种文体，其他如演讲稿，辩论稿，说明文，诗歌，都是针对性较强的。

(5)、继2014年末李建伟重磅推出《景观创作—草图与构思》一书之后，时隔3年，他再次推出对现代风景设计的思考《情景.心境——对现代风景设计的思考》。书中文字大量来自他若干年来从事风景设计的心路历程、设计感悟和经验总结，并汇集了众多精美的照片。

(6)、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

(7)、岸边的柳树更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而一旁的冬青树却依然是那么的秀颀、挺拔。

(8)、上述要求及规定，在各地中考作文评分标准中也得到了充分体现。

(9)、阳春三月，信步公园，只见春色满园，令人心旷神怡。

(10)、秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。

(11)、我凝视着海瑞墓，想到他为官却清贫，面对强权却毫不退缩的一生，心中涌起无限的感慨。眼前仿佛看到海瑞当年那魁伟身材，虎威四方地坐在正堂上审案的情景。

(12)、第五段是自然收束，它在全文中的作用是交代游览的人物。下面我们再直观地感受一下全文的观察与表达：第一段：移步换景，动静结合。

(13)、还有一个木雕女孩，是爸爸登泰山时给我带回来的。床的背面试两扇窗户，窗帘上有很多小动物的图案：凶猛的老虎、可爱的米奇、淘气的小猫等。

(14)、有人爱去陡峭险峻的华山，有人爱去山水甲天下的桂林，有人爱去有着悠久历史的故宫，甚至有人爱去神秘莫测金字塔……而我要告诉大家一个好去处，那就是——山东日照。

(15)、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

(16)、学校有着新鲜的空气，大片的绿化，使人心旷神怡。

(17)、首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.

(18)、他天天坐在办公室里，喝大茶，看报纸，一副悠然自得的样子。

(19)、满脸春风形容心情喜悦，满脸笑容。出处：清·文康《儿女英雄传》第13回：“早见那位钦差顶冠束带满脸春风的迎出舱来。”

(20)、来到蒙古大草原，那一望无垠的绿海让我遐思飞扬，心旷神怡。

4、心旷神怡用情景表现出来的句子

(1)、怀着激动的心情，我走出了家门。一个股凉凉的轻轻的风吹动了我几根发丝。

(2)、置身于这片灵山异水中，能让人怡然自得，心旷神怡。

(3)、春夏秋冬，四季轮回，是大自然赐予人间最美丽的景色。春日花儿香，夏日阳儿亮，秋日叶儿光，冬日雪儿霜；春天繁盛，夏天葱笼，秋天斑斓，冬天纯净；春的蓬勃，夏的喧闹，秋的高远，冬的宁静；春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。描绘四季的美文名句，就象变化着的四季，各有美感，魅力无穷。前人之述备矣。我心以为，绚丽四季，秋景最美。

(4)、这不比说“他瘦极了”，“他声音大极了”“太美了”“太香了”“太软了”好得多吗？要目中有人，将心比心作文是情感交流的艺术，绝不是宣泄个人意志的工具。那种只以个人为中心，向别人发号施令或乞求别人施舍的作文都是没有读者的。

(5)、形容极其高兴。出处：清·李宝嘉《文明小史》第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：‘难为他了，难为他了。

(6)、今天，我们一家人来到了被誉为“人间天堂”的杭州。

(7)、在期末考试之后，一个人来到野外，看着平旷的草地，碧蓝的天空，有一种心旷神怡的感觉，真好！

(8)、我的小天地是不可以随便进入的，连我的父母也一样。

(9)、拿到一个话题，比如说：感恩。那我首先在脑海里会浮现出一个画面，就是我的父母。

(10)、博物馆里有珍贵的乐器、稀有的木雕。如：精致的象牙雕、古香古色的扬琴、宝贵的紫檀玉石琵琶、稀少的玉弦琵琶、我从来没见过的铁簧、五颜六色的葫芦丝等等。

(11)、雪后的崂山别有情趣。松树上，石崖间，落雪点点，宛若春花凌寒初绽；大片大片的落雪和白云相容，恰似出水玉荷飘于峰顶；阳光下，山、林、雪相映，山更峥嵘，林更青翠，雪更清寒；山间飘荡着缕缕清冽甘爽之气，似有似无。

(12)、如果我们在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感.

(13)、它们形状各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的细。粉粉的红映在嫩嫩的绿里，让人心旷神怡。

(14)、《虽有佳肴》中，揭示教与学互相促进的道理的句子：教学相长也。     

(15)、小时侯看《一休哥》，里面有一个故事，讲的是一个人要让一休把一幅名画上的污迹擦去，一休最后用的竟然是雨水。那时我就想，世界上没有比雨更圣洁的东西了。

(16)、岳老师说：“瞧，桥上是家里的我们，桥下是现在的我们。”山势越往上越陡，并且山峰相夹，山路雪比较厚，看上去，好象斜垂在山间的玉带。

(17)、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

(18)、在《情景·心境——对现代风景设计的思考》一书出版后，有许多读者针对书中的内容提出了疑问，于是有了以下的讨论。欢迎更多的读者参与到讨论中来。

(19)、形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。出处：唐·李白《与韩荆州书》：“何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？”悦目娱心使眼睛高兴，使心里快乐。

(20)、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

5、心旷神怡用情景表现出来怎么写

(1)、    第一部分实际上是一个较长的描绘性的引子，由小提琴在高音区奏出节奏自由、富有苗族音乐特色的飞歌旋律，把人们引入晨曦初露、山峦起伏、松柏苍翠的苗岭晨景春色之中；接着，乐曲转为快速。小提琴吸收二胡滑音和笛子的花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中的鸣啭啁啾，钢琴配合鸟鸣的回声，回荡相随，宛如山林晨曦中的百鸟尽情欢唱。

(2)、他们声称，电影是一种令人心旷神怡的艺术形式。

(3)、他们心里一定在想：这雨真顽皮！雨可不管那么多，它们还是呢们肆意，那么放荡。雨落在江南的一种特别的屋子上——这种屋子屋顶呈三角形，可以使雨水顺利地往下流。

(4)、我来到有甲天下之称的桂林，此时的山水场景让我心旷神怡!

(5)、已经校园大门，便有一阵幽香扑鼻而来，这是藤萝架下盛开着的藤萝花的味道。藤萝架上，翠绿的树叶与妖艳的紫藤萝花交相辉映，十分美丽。走在藤萝架下，我总有心旷神怡的感觉。

(6)、请写出人们归后树林中的情景的句子：树林阴翳，鸣声上下。

(7)、我恍恍忽忽来到这里，我深呼吸一口气，感受这鸟语花香的世界。这儿的风景令我感到心旷神怡。

(8)、文章感情的表达，是在描写客观事物的基础上进行的，而不能离开具体事物的描写，单靠一些空洞的、生硬的感叹句。客观事物有实在性，因此，感情表达要忠实于客观事物的本来面貌，抓住事物感人的细节，真实具体地描写。只有这样，文章中的人物才能活起来，景物才能清晰起来，文章才富有感情。如《十里长街送总理》这篇文章仅有三个自然段，五百来字，而对送葬人们的细节描写却很成功，记下了人们为总理送葬的真实情景，读来催人泪下。

(9)、有人爱去陡峭险峻的华山，有人爱去山水甲天下的桂林，有人爱去有着悠久历史的故宫，甚至有人爱去神秘莫测金字塔……而我要告诉大家一个好去处，那就是——山东日照。

(10)、一踏上杭州这片富饶的土地，我就迫不及待地准备去饱览西湖美丽的风光。早闻西湖美，一排排杨柳柔美得似一位位羞涩的少女围绕这西湖，我看得入迷了，禁不起西湖抚媚的诱惑，忍不住左瞅瞅，右瞧瞧，掩饰不了的喜悦终究还是爬上了眉梢。

(11)、玲珑素雅的凤蝶，成双成对不起地在花间轻盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了。蝴蝶歇在一丛野花上，两只带斑点的翅膀不时扇动着，那如网的金色脉络熠熠闪光，那一对浅蓝的触须，纤细得像云锦。

(12)、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

(13)、唯有雪是圣洁而美好的。今年冬天的雪，似乎来得更早了一些。

(14)、这不就是春天最美的点缀吗？这时几只小鸟唱起歌来，它们也在庆祝春天的到来吧！眼睛看着这一切景色、耳朵听着这一切歌声、双手摸着这一切全命。这个春天，我真快乐。

(15)、床的南面是一个大衣橱，分三层，里面有我四季穿的衣服。我在这个小天地里非常快乐。

(16)、满脸春色比喻满脸充满喜悦的笑容。出处：茅盾《子夜》：“谈话自然又热闹起来，刚才发牢骚的朱吟秋和陈君宜也是满脸春色。”

(17)、秋天，不仅是一个丰收的季节，还让我们饱览了迷人的景色。金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠！来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。

(18)、江南的秋天感觉和夏天一样——绿树红花。秋天的雨并不多，就算有，也只是及时雨，没有下太久。

(19)、用夸张的手法写鹏的脊背很宽很广:鹏之背,不知其几千里。

(20)、远远望去，满山是一片银白的世界，像雪后一样的美丽，使人眼花缭乱，目不暇接。当你走进杏花丛便会感到心旷神怡，如临仙境一般。这真是人家的天堂啊！

(1)、(4)突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用的修辞手法，不仅能使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。

(2)、借用一句改革术语“换人不如换观念”。作文就要帮助觉悟不高的人换观念，绝不是口诛笔伐把他们赶尽杀绝。

(3)、综上所述，《小石潭记》有多少美点展现于我们的眼前，有多少写作的技法给我们以启迪。

(4)、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

(5)、有人说，它则是一个可爱的孩子``````可爱时，它给农作物带来生机，又可以洗刷人的烦恼，能为人注入鲜活的养份！雨，为我的生活带来色彩，为我指明我未来的路，让我的生活更加坦然，轰轰烈烈！我爱你——雨，但我更爱你的可爱！雨尽管声在江南，接触“江南”这个词却到了读书时候。第一次看到它的感觉很奇怪，像是我注定要看到它并喜欢上它一样，觉得它很温馨。

(6)、心旷神怡:指的是心情和神态两方面状态都很好

(7)、而一旁的冬青树却依然是那么的秀颀、挺拔。东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。

(8)、最主要的是从句式上讲求音韵和谐。方法很多：排比、反复、对偶、押韵，甚至双关，都能制造乐感。

(9)、欢喜冤家表示又爱又恨的意思。小说戏曲中多用作对情人或儿女的亲热称呼。

(10)、啊！秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一曲优美的音乐。秋天，不仅是一个丰收的季节，还让我们饱览了迷人的景色。

(11)、形容和蔼愉快的面容。出处：宋·程节斋《沁园春》词：“满面春风，一团和气，发露胸中书与诗。”

(12)、这些云雾好像棉花一样柔软，似乎有一种非常特别、奇异的神秘感。我大跨步地向前走，迷迷糊糊的，云雾把我们都掩盖住了。

(13)、“感”即“感官”。人有“五官”——眼、耳、鼻、舌、身，对应的就有五感——视、听、嗅、尝、触，再对应的就有五种感性——形、声、色、味、质。

(14)、 春天最美是黄昏。天色一点儿一点儿暗下来了，各种鸟儿都朝着巢里飞去，远处山上的树就像巨石长满了青苔。此刻，湖上一片平静，连鱼儿都躲在水草里，似乎要进入安睡状态；水面上，

(15)、满面春风春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。

(16)、第四段：环视四周，情景交融。第五段：交代人物，自然收束。

(17)、雨过天晴，站在华山顶上，遥望黄河，不禁令人心旷神怡。

(18)、时光匆匆，一天的游览在夕阳的余辉中结束了。我只能依依不舍地向着西湖说“再见。”

(19)、这一段是景中写情，先写外景环境，再写内心感受。可谓有景有情，情景交融，构成一种特异的境界。

(20)、只有一个大桥洞。它很有岭南特色，就像一个身穿旗袍的美丽姑娘沉睡在河面上。

(1)、(求一篇“2009年南京第一场雪”的作文,要定点观察的或者移步换景

(2)、蔷薇属于蔷薇科，蔷薇的叶子呈卵形，花颜色有红白深桃红黄和紫。蔷薇花，拥有浓浓的香味，清新扑鼻，让人闻了有一种心旷神怡的感觉，无论是谁都会觉得这是一种美的享受。

(3)、而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。秋天，田里的稻谷黄澄澄的，像一片片金色的海洋。

(4)、车子蜿蜒而上，一边是满带水痕的峭壁，一边是披松露石的重峦迭峰，下边细细的溪流在石丛中或隐或现，行不多时，便有一湾碧蓝的清潭跃入眼帘，人随车子恍若进入幽天洞底，没有了车水马龙、人流匆匆的喧闹，大家的心倏然轻松的想飞起来。车子在崂山北九水风景区第一停车场停下。

(5)、啊，春天在我的眼前清晰起来了。大树褪去了原来灰棕色的树衣，穿上了一件绿色的衣服，竟然变得年轻起来，活像一个小伙子。

(6)、在我的小天地里我可以自由的生活、休息、玩耍。其实，拥有快乐的同时，烦恼也随之而来。

(7)、(4)求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可间接抒情(即寄情于人，附情于事，融情于景，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情)。

(8)、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

(9)、秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。

(10)、第二段：定点特写，一笔两用。第三段：由近及远，留有悬念。

(11)、三月的桃花是那么的娇艳，张张笑脸是那么的秀气，如同一个个如花似玉的仙女来到人间，她散发着沁人心脾的幽香，令人顿感心旷神怡

(12)、在数里之外，就能听到轰轰隆隆的声响，似千军呐喊，似万马奔腾，远眺瀑布如白链倒挂，悬空坠落。只见一条粗数十围的大瀑布，像一条发怒的银龙，从半空中猛扑下来，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨。

(13)、(拼音)( xīn kuàng shén yí )

(14)、《陋室铭》中从正反面写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(15)、我来到有甲天下之称的桂林，此时的山水场景让我心旷神怡!

(16)、郁郁葱葱的山林水景司空见惯，层林尽染、满江碧透的秋景也没少见，此情此景既无封山大雪的单调，又无树枯草衰的凄凉，风骨又饱含灵性。开始登山了。

(17)、 那么，对于本课中的仿写应该怎么去写好呢？要注意以下几点：

(18)、以一个好去处为题用情景交融的手法写150字的短文

(19)、她的怀念呢，如迷途的鸟漂流在这叹息的夜之海里，或种记忆，或种希冀如红色的丝缠结在足趾间，轻翅因疲劳而渐沉重，望不见一发青葱的岛屿：能不对这辽远的无望的旅程倦厌吗？

(20)、登上黄山山顶俯首下望，顿时有一种心旷神怡的感觉。

(1)、眼开眉展形容极度高兴。出处：许钦文《鉴湖风景如画》：“坐在船上摇动着，也可以说‘五步一小变，十步一大变’的，却处处使人眼开眉展，爽神悦目。”

(2)、“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到朝发白帝，暮到江陵 

(3)、来到学校，从窗里往窗外看：雪，它像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒落下来。我看那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天公派来的小天使，还是月宫桂树上落下的玉叶？山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫的。

(4)、不过，总的来说，我们应多从光明面看社会、看人生。因此，作文时要有一颗宽大的包容心。

(5)、那么，作文时我们何不尝试用普通话进行思维呢？笔者在执教的班级里做过调查，发现作文优秀者往往普通话水平较高。而其中几位坦白说明：他们写作时口中所念、心中所想的正是普通话词汇。